Este documento discute a fundamentação e caracterização do ensino religioso na educação básica no Rio Grande do Sul. Ele descreve o ser humano como um ser religioso que busca respostas para grandes questões existenciais. Também define a escola como um espaço privilegiado para reflexão sobre essas questões e o ensino religioso como uma ação que possibilite aos estudantes a construção de um projeto de vida contribuindo para novas relações com o outro e o transcendente.