Ejemplo Pei Los Gra Mone
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Otro ejejmplo de cómo realizar PEI 2009

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  • 1. Proyecto Educativo Institucional PEI CENTRO EDUCATIVO: Cantón 60162 CODIGO: Organismos de MODALIDAD: Administración Escolar 03-08 DISTRITO: Caluco MUNICIPIO: Sonsonate DEPARTEMENTO: 2008 - 2012 PERIODO DE VIGENCIA:
  • 2. INDICE Pág. Introducción Visión y Misión Ideario de Nuestro Centro Educativo 5 Diagnostico de Nuestro Centro Educativo 6-7 Objetivos Generales 8 Proyecto Curricular del Centro 9 Proyecto del Gestión 10 - 11 Acuerdos del PCC para el aula 12 - 13 Manual de Funciones 14 - 15 Organigrama del Centro Escolar Cantón Los Gramales 16 Proyecto de Gestión Manual de Convivencia 17 - 18 Proyecto de Gestión Procesos Institucionales 19 - 20 Proyectos Complementarios 21
  • 3. INTRODUCCION El Centro Escolar Cantón Los Gramales trabaja para mejorar los procesos educativos así lograr mejores aprendizajes en los alumnos. Este documento es el trabajo de la participación y dedicación de estudiantes, padres, madres de familia docentes y líderes de la comunidad han participado analizando, exponiendo, y buscando la solución a los problemas a través de acciones a desarrollar para que los alumnos mejoren los aprendizajes en el Centro Escolar. Este proceso es acorde a la reforma educativa del plan 2021 en el cual se pretende mejorar la calidad del Centro Escolar donde los estudiantes aprendan y lo aprendido le sirva para la vida. Este proyecto educativo Institucional contiene los compromisos de la comunidad educativa, con aptitudes de cambio en lo pedagógico curricular, organizativo en la comunidad, educativa de nuestro Centro Escolar.
  • 4. VISION Ser un Centro Educativo donde los estudiantes, son preparados para la vida, a través de la educación y ser útil a la sociedad MISION Somos un Centro Educativo en donde los estudiantes aprenden a través del uso de metodología diversos, con el apoyo de la comunidad educativa para que se preparen en la vida.
  • 5. IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO 1.- 1.- Planificamos mejor las clases. Responsabilidad 2.- Cumplimos los horarios de clase. 3.- Asistimos todos los días al C. E. 2.- Cooperación 1.- Participar en proyectos y otras actividades DOCENTES del Centro Escolar. 3.- 1.- 1.- Cumplimos con deberes y tareas Responsabilidad 2-Asistimos a clases todos los días. 3- Participamos en clases activamente. 2.- Cooperación 1.- Participar con respeto y responsabilidad ESTUDIANTES dentro y fuera que el Centro Educativo en las diferentes actividades que se realizan. 3.- 1.- 1.- Apoyamos a los hijos, en le proceso de Responsabilidad aprendizaje. 2.- Asistir a reuniones en el Centro PADRES, MADRES Educativo. 2.- Cooperación 1.- Colaboramos en las actividades del Centro O FAMILIARES Y Educativo. LIDERES DE LA 2.- Motivamos a nuestros y hijos a asistir a COMUNIDAD clases. 5
  • 6. DIAGNOSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO Situación problemática ¿Qué causa esta ¿En que hemos avanzado? de RENDIMIENTO situación? - Los docentes estamos capacitándonos en lenguaje - Los estudiante no y matemática. domina la escritura, análisis y comprensión -Estamos poniendo en - De 284 alumnos tienen lectora.- práctica lo aprendido en las rendimiento medico. capacitaciones. -El docente enseña de forma tradicional. -Estamos trabajando con el enfoque comunicativo funcional. Situación problemática ¿Qué causa esta ¿En que hemos avanzado? de RENDIMINETO situación? -Escuelas de padres donde se les explica la importancia del estudio. - Hay algunos alumnos -Buscamos alternativa de -De 284 alumnos solo 2 que por enfermedad o solución a diferentes casos. repiten grado. cambio de domicilio les ocasiono repetir grado. -Se realizan visitas a alumnos es sus domicilio. -Ayudamos con material educativo. Situación problemática ¿Qué causa esta ¿En que hemos avanzado? de SOBREEDAD situación? - Los padres mandan a -Se dedica tiempo a los sus hijos pasados de alumnos con sobre edad. edad. -Se le dan Charlas a padres - De 284 alumnos 26 - Poco interés a la y alumnos sobre la tienen sobre edad educación. educación. -Trabajos agrícolas -Se hacen escuelas de padres y madres. Situación problemática ¿Qué causa esta ¿En que hemos avanzado? de ASISTENCIA situación? 6
  • 7. - Algunos alumnos - Se lleva control de faltan por enfermedad o asistencia. por trabajar o apoyar - De 284 alumnos 5 las labores agrícolas. - Se realizan casas abiertas y alumnos no asisten a escuela para padres. clases. - Control de asistencia de RED Solidaria. - Archivo de permisos. Situación problemática ¿Qué causa esta de OTROS PROBLEMAS Y ¿En que hemos avanzado? situación? OTROS AVANCES - Aumento de estudiantes. - La infraestructura no - No damos cobertura. es suficiente para dar - Se realizan gestiones para cobertura. mal contribuir al mejoramiento - Servicios en de la infraestructura. estado. -Y los servicios sanitarios no sirven. -Causa enfermedades. -Falta de higiene. 7
  • 8. OBJETIVOS GENERALES  Mejorar el rendimiento académico.  Mantener que los estudiantes no repitan grados  Disminuir la sobreedad en el centro educativo.  Mantener la asistencia diaria de los estudiantes en el centro educativo. 8
  • 9. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO Año de Ejecución Acuerdos institucionales del PCC Año 1 Año 2 Año 3 Año3 Año5  Fortalecer las prácticas pedagógicas, implementando nuevas metodologías donde X X X X X se trabaje en base a competencia.  Mantener refuerzo académico permanente en X X X X X los estudiantes en base a logros no alcanzados.  Mantener diferentes estrategias de trabajo para X X X X X disminuir la sobreedad.  Mantener el control de asistencia, permanente en X X X X X el centro escolar de alumnos y docentes .  Realizar gestiones para mejorar la infraestructura del X X X X X centro escolar. 9 PROYECTO DE GESTION
  • 10. Acuerdos del PCC Acuerdos del PG (Instituciones) - Trabajar con el enfoque comunicativo funcional.  Fortalecer las prácticas pedagógicas, implementando - Implementar prácticas pedagógicas nuevas metodologías donde se innovadoras, activas participativas trabaje en base a competencia. en el aula. - Círculos de estudio del personal docente para compartir experiencias. - Participan en capacitaciones. - Aplican en el aula el modulo QRT. - Ambientaciones pedagógicas en el aula. - Organizar horarios de clases. - Compra de material educativo. - Asignación de grados de acuerdo a especialidad. - Evaluaciones mensuales.  Mantener refuerzo académico - Analizar las notas en cada periodo. permanente en los estudiantes en base a logros no alcanzados. - Informar el rendimiento académico a través de casas abiertas. - Reforzar en base a logros no alcanzados en los diferentes 10 grados. - Docentes reforzaran a los
  • 11. alumnos tres veces por semana. - Se crean los espacios de evaluación para alumnos que trabajan. - Matricula a la escuela en edad estrategias temprana.  Mantener diferentes de trabajo para disminuir la - Pedir ayuda a EDUCAME. sobreedad. - Charlas sobre la importancia del estudio en asamblea general. - Concienciar a padres y madres sobre ordenar el horario de trabajo y estudio de sus hijos. - Docentes firmar libro de asistencia.  Mantener el control de asistencia, permanente en el - Solicitar con anterioridad los centro escolar de alumnos y permisos, o citas medicas. docentes .  Realizar gestiones para mejorar Gestionar a través de la ADESCO, la infraestructura del centro OAE y director diferentes sectores, escolar. alcaldía de Caluco, Visión Mundial u otras instituciones para mejorar la infraestructura del centro escolar. 11
  • 12. ACUERDOS DEL PCC PARA EL AULA Acuerdos por componente del Componentes PCC -Programas. 1-Contenidos -Adecuaciones curriculares. -Trabajar con el enfoque comunicativo funcional. 2-Metodología de enseñanza -Ambientación pedagógica en el aula. -Incluir en las clases lo aprendido en capacitación. -Realizar prácticas de lectura. -Libro grande. -Pared de palabras. -Portafolio docente. -Mini Biblioteca. -Textos con letra de carta - Utilizar material concreto y semi concreto. 3-Recursos didácticos - Organización de pupitres. - Libros, revistas, programa de estudio. - Material del entorno. -Indicadores de logros (rúbrica). 4-Evaluación de los aprendizajes -Mediciones, pruebas objetivas. 12 -Trabajos exaulas, investigaciones. - Revisión de cuadernos. -Evaluaciones diagnósticos sumativa , formativa -Plan de unidad en cada grado. 5- Planificación de aula -Cartas didácticas por contenidos.
  • 13. PROYECTO DE GESTION 13 MANUAL DE FUNCIONES MANUAL DE FUNCIONES Posición (en el Funciones Principales organigrama) Asamblea General de la - Eligen a los miembros que formaran al OAE organismo de administración escolar. - Ratifican la contratación o no de los maestros. Organismos de - Administran los fondos del presupuesto Administración Escolar. Escolar. - Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno del Centro Educativo. Director/a - Dirige y organiza el Centro Educativo.
  • 14. - Velar por el buen funcionamiento del Centro Escolar. Subdirector/a - Asumen el cargo de director, cuando el no esta presente en el Centro Educativo. - Velar por la disciplina de los alumnos. Consejo de - Apoyar al director/a en la toma de decisiones Profesores/as en las diferentes actividades del Centro Educativo. Comités de Desarrollo - Son organismos de padres y madres que Educativo apoyan los aprendizajes, social, cultural y deportivo. - Velar por el mantenimiento del Centro Educativo. Consejo de Alumnos - Velar por el bienestar de los estudiantes. - Apoyar la mejora de los aprendizajes a través de alumnos tutores. Equipo Pedagógico - Docentes, padres y madres y alumnos que ayuden a elaborar el PCC, PEI y su divulgación. - Velar por las prácticas pedagógicas de los docentes. Equipo de Gestión Docentes y padres y madres de familia, 14 estudiantes. - Fomentar la recreación a través del deporte. - Realizar actividades en apoyo al Centro Educativo. Equipo de Evaluación Docentes, alumnos y padres y madres. - Coordinar la evaluación del PEI, PEA. - Divulgar los resultados para buscar alternativas de mejora.
  • 15. ORGANIGRAMA DEL CENTRO ESCOLAR CANTON LOS GRAMALES 15 Asamblea General de la OAE Organismo de Administración Escolar Directora Sub- Directora Comité de Desarrollo Consejo de Docentes Educativo Equipo de Evaluación
  • 16. Equipos - Pedagógico - Gestión - Evaluación Parvularia Docentes 1º Ciclo Docentes 2º Ciclo Docentes 3º Ciclo - José Javier Orellana - Joana Liseth Rivera - María Elizabeth - Karen Elena Angulo - Claudia María Cordero - José Javier Orellana Rodríguez - Liseth Avigail Ortiz - Liseth Abigail Ortíz - Marina del C. - Joana Liseth Rivera Mendoza PROYECTO DE GESTION 16 Manual de convivencia RESPUESTA SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO CREATIVA 1- Planificamos La educación en mejor las clases. el centro educativo se logra 2- Cumplimos los a través de la horarios de practica de 1-Responsabilidad clases. valores, la armonía y 3- Asistimos todos comunicación DOCENTES a los días al entre los sectores. centro escolar 1- Participamos en proyectos y 2- Cooperación otras actividades del centro educativo.
  • 17. 1- Cumplimos con deberes y tareas. 2- Asistimos a clases todos los 1-Responsabilidad días. 3-Participamos en clases activamente. ESTUDIANTES 1- Participamos con respeto y responsabilidad dentro y fuera del 2-Cooperación. centro educativo en las actividades que se realizan. 1-Apoyamos a los hijos en el proceso de aprendizaje. 1- Responsabilidad. 2-Asistimos a Padres, reuniones del madres o 17 centro escolar. familiares y lideres de la 1- Colaboramos en comunidad las actividades del centro educativo. 2-Cooperación 2- Motivamos a nuestros hijos a asistir a clases.
  • 18. PROYECTO DE GESTION 18 Procesos Institucionales PROCESOS PROCESOS DEL CENTRO EDUCATIVO. INSTITUCIONALES Matricula - Se realizan PRE -matricula al finalizar el año escolar. - Luego se matricula en enero a mayo del año siguiente. - Documentos a presentar: copia de partida de Nacimiento, copia de certificado. Registro y evaluación del - Se evalúa a través de prueba, escritas rendimiento escolar. orales, revisión de trabajos de estudiantes exposiciones. - Se realizan actividades que reflejan. - Las competencias de los alumnos. -Se llena el libro de registro con las notas y la libreta de notas de cada alumno. - El director revisa y sella los libros y libretas y las entrega al docente y este al padre de familia . Uso de equipos - Al personal docente y alumnos solicitan a la
  • 19. dirección toda clase de equipo a utilizar y lo devolverán como le fue entregado . Distribución de recursos - Se realiza el presupuesto en noviembre. materiales. - El material se dará cada 2 meses. Uso de espacios de apoyo - Libro grande, pared de palabra, educativo. autocontrol, ambientación de grados, mini biblioteca, auto evaluación del juego QRT, control de asistencia. Organización anual de - Se hace al finalizar el año escolar planta docente. (noviembre). - La asignación de grados se hace de acuerdo a especialidad y capacidad del docente a criterio de la directora. Control de asistencia de - Se utiliza el libro de registro para pasar lista 19 alumnos en el 2º recreo. - Se realiza un autocontrol en el aula por cada alumno. - Se baja la asistencia institucional QRT. Control de asistencia - Se firma el libro de registro a la hora de docente llegada y salida del centro educativo. Convocatorias a sectores - Convocatorias con dos días de anticipación y la estructura de a las asambleas de padres y madres de participación del centro familia, se realizan cada dos meses ó cuando la educativo. necesidad lo amerita. - El docente convocara al padre de familia cada mes o cuando sea necesario.
  • 20. 20 PROYECTOS COMPLEMENTARIOS Acuerdos Proyectos Año Año. Año. Año. Año. complementarios 1 2 3 4 5 1-Feria ornamentación de mi Centro Escolar. X X X X X 2-Conozcamos nuestro país a través de visitas (excursiones). X X X X X 3-Con mi refrigerio escolar me alimento y aprendo más. X X X X X 4- Mejorar la infraestructura para están mas seguro. X X X X X 5- Limpiando, ordenando mi Centro Escolar, aprendo hábitos X X X X X higiénicos. 6-Bailando y tocando los X X X X X instrumentos de la landa disfruto y convivo con compañeros y
  • 21. maestros 7-Aprendo computación en mi Centro Escolar, me preparo para la X X X X X vida. 21