1. SOCIEDAD ACTUAL RETOS Y DESAFIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL S. XXI ALEJANDRO DE LEÓN CRUZ

2. VISIÓN DEL MUNDO ACTUAL GLOBALIZACIÓN 3ª REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA/CIENTÍFICA MOVILIDAD INFORMACIÓN COMUNICACIÓN ECONÓMICA CULTURAL POLÍTICA MERCADO ÚNICO COMERCIO JUSTO PENSAMIENTO ÚNICO ALCA / ALBA CULTURA UNIFORME MULTICUL-TURALISMO BIOINGENIERÍA NUEVOS MATERIALES TIC HUMANA AGRO-ALIMENTARIA Micro-computadoras INTERNET SOC. DE LA INFORMACIÓN SOC. DEL CONOCIMIENTO CONDUCTORES COMBUSTIBLES BIOECONOMIA ESPECTACULO BIOPODER TRABAJO INMATERIAL INTELECTUALIDAD DE MASAS PODER OMNIPRESENTE CONTROL MIEDO ALIENACIÓN CUERPO MAQUINAS

3. VISIÓN DE NUESTRO MUNDO ACTUAL DESIGUALDADES GLOBALES CRISIS ECOLÓGICA PRIMER MUNDO DESPOLITIZADO CONSUMISTA DESINTERESADO POBREZA ESTRUCTURAL FANATISMOS XENOFOBIA EXCLUSIÓN MIGRACIONES VIOLENCIA RELIGIOSO CULTURAL NATURALEZA AL SERVICIO DEL DESARROLLO MODELOS DE VIDA INSOSTENIBLES ALTERACIONES GENÉTICAS DEFORESTACIÓN CAMBIO CLIMÁTICO INSEGURIDAD ALIMENTARIA NUEVAS ENFERMEDADES DERROCHE INSEGURIDAD TERRORISMO CORRUPCIÓN

4. TIC SABER SABER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR AUTO-APRENDIZAJE INVESTIGACIÓN AUTOCONOCIMIENTO FLEXIBLE CÁLCULO ECONOMÍA CULTURA ECOLOGÍA ARTE POLÍTICA EXPRESIÓN GESTIÓN PLANIFICACAR INFORMÁTICA ADAPTACIÓN CRÍTICO JUSTO AUTÓNOMO PROPOSITIVO SOLIDARIO NEGOCIADOR DEMOCRÁTICO MEDIADOR IDIOMAS AUTOCONTROL FILOSOFÍA ASERTIVO

11. El horizonte de partida… Crisis Cambio Globalización -Crisis ecológica -Crisis de empobrecimiento -Crisis de futuro -Crisis de sentido -Crisis de fundamentos -Crisis de cultura (valores) -Crisis social (fragmentación) -Crisis epistemológica - Reforma del pensamiento (Ciencias) -Reforma del espíritu (Sistema educativo) -Reforma de la vida (Sustentabilidad) -Reforma de la sociedad (Modelo de civilización) -Reforma moral (ética del género humano)

12. Consideraciones previas orden desorden organización Principios Principio sistémico u organizacional FUENTES DE COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN Nuevo humanismo Nueva educación Nueva época Tiempos de crisis-globalización-cambio Prácticas educativas Estructuras educativas Cultura educativa Transformación educativa Principios básicos para comprender la complejidad y El método. Principio hologramático Principio de retroactividad Principio de recursividad Principio dialógico Principio de autonomía-dependencia Principio de reintroducción del cognoscente en todo conocimiento Fuentes de complejidad - De su objeto: El ser humano - De sus dimensiones: cobertura a toda la sociedad - De la diversidad de sus modalidades y acreditaciones: Control vs. Libertad y pluralidad - Cerrazón-apertura a la sociedad: Torre de marfil vs. Inserta en la sociedad humana - Efectos de muy largo plazo: no medibles del todo. - Presiones del sistema económico y político - Confluencia de demandas sociales múltiples

13. Educación= Educatio -Instruir -Enseñar -Conducir Ser educados por… Educación=Eductio -Hacer surgir -Tirar de -Estirar Educarse HERENCIA DESCUBRIMIENTO EEEEEEDUCAR Contenidos Medios Contexto Sociopolítico Finalidades, propósitos Sujetos EDUCAR

17. - De abstracto -De estático -De desarraigado de la (su) naturaleza -De unidimensional - A concreto -A dinámico -A arraigado-distinto de la naturaleza -A multidimensional (Polimorfismo, multi-identidad) El primer cambio fundamental en la visión de los sujetos de la educación / (paso 1)

18. De visión reductora, simplificadora: CENTRADA EN EL ORDEN. CERRADA AL DESORDEN. Homo sapiens Animal racional A visión holística, compleja: CENTRADA EN LA DINÁMICA ORDEN-DESORDEN-ORGANIZACIÓN -Homo sapiens-demens -Tensión dialéctica de la consciencia (bias o sesgos) El segundo cambio fundamental en la visión de los sujetos de la educación

19. -De perfección -De certidumbre -De “turista” (De mapa) -A imperfección -A incertidumbre -A explorador errante (A brújula) El tercer cambio fundamental en la visión de los sujetos de la educación.