Este ppt fue preparado para el coloquio integrador de INSTITUCIONES, en el IFDC San Luis. Segundo año carrera de Profesorado de Inglés.

1. INSTITUCIONES DISPOSITIVO SIMBOLICO.
 ORGANIZACIONES.
 GRUPO Y LIDERAZGO
 HISTORIA INSTITUCIONAL
 LA COMUNICACIÓN
 DISCIPLINA/ VIGILAR Y CASTIGAR
 ESTILO INSTITUCIONAL
 SUFRIMIENTO INSTITUCIONAL

2. DISPOSITIVO SIMBOLICO
 LO SIMBOLICO Y EL LENGUAJE
 DURKHEIM : EL TOTEM.
 FREUD: TOTEM Y TABU.
 LA INSTITUCION: TRATA DE ESTABLECER




PRODUCCIONES DE SENTIDO.
DISPOSITIVOS SOSTENIDOS POR:
**UN IMAGINARIO
**UNA CULTURA
**UNA HISTORIA QUE SE INTEGRA A LA
CULTURA.

3. PARADOJAS DEL DISPOSITIVO
 EL HOMBRE NO ES FUNCIONAL AL
DISPOSITIVO.
 HAY MALESTAR EN LAS INSTITUCIONES.
 PSIQUISMO HUMANO DISFUNCIONAL.
 IMAGINACION RADICAL, FLUJO PERPETUO DE
SIGNIFICACIONES.

4. SOPORTES DEL DISPOSITIVO
 SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS, CULTURA E
HISTORIA.
 SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS COMO
PRODUCTO DEL IMAGINARIO
RADICAL, ATRAPADAS EN REPRESENTACIONES
Y MITOS SOCIALES.
 CULTURA: TODA PRODUCCION
HUMANA, PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DEL
H. EN CONSTANTE MOVIMIENTO /REL. DE
PODER
 INSTRUMENTO DE SIGNIFICACIONES
IMAGINARIAS A TRAVES DEL TIEMPO.

5. TEORIAS SOBRE LA ORGANIZACION
 EVOLUCIONISMO SOCIAL. HERBERT SPENCER. DE
LO HOMOGENEO A LO HETEROGENEO.
SUPERVIVENCIA DE LOS MAS APTOS. PREMISAS
FUNDADAS EN ANALOGIA
 DURKHEIM. LAS REGLAS DEL METODO
SOCIOLOGICO. LOS FENOMENOS SOCIALES NO
SON ANALOGOS. LAS REGLAS SOCIALES SON
ESPECIFICAS. LAS RELIGIONES TIENEN TODAS
ELEMENTOS COMUNES. En las sociedades simples:
SOLIDARIDAD MECANICA. En las complejas:
SOLIDARIDAD ORGANICA. ANOMIA: cuando hay bajo
grado de integracion

6. OTRAS TEORIAS SOCIALES Y PSICOLOGICAS
 FREUD: TOTEM Y TABU. LA HORDA. LA LEY
MORAL Y LA CULPABILIDAD . ASESINATO DEL
PADRE INTERDICTOR.
 SEGUNDO PASO: IDEALIZACION DE LA FIGURA
PATERNA E IDENTIFICACION CON EL PADRE.
 TERCER PASO: IDENTIFICACION CON EL ALGO
COMUN QUE ES EL TOTEM.
 TRANSFORMACION DEL ODIO EN CULPA.
OBEDIENCIA RETROSPECTIVA AL MANDATO A
TRAVES DE SOMETERSE A LA NORMA DEL NO
AL INCESTO. POSICION S/ LA RELIGION.

7. ORGANIZACIÓN, ADMINISTR Y GESTION
 ADMINISTRACION: CUIDAR LOS BIENES DE LA





INSTITUCION.
CERCANO A REGIR. GOBERNAR, EL INSTRUMENTO
DE UNA DETERM. POLITICA.
FUNCIONES DE LA ACTIVIDAD ORGANIZATIVA:
PROGRAMAR; DISTRIBUIR FUNCIONES;
ACTUAR; COORDINAR ; CONTROLAR.
GESTION: ENTRA EN LA PARTE DE ACTUACION.; S/
PRESUPUESTOS MARCADOS; RECURSOS HUMANOS,
FUNCIONALES, MATERIALES. MANAGEMENT

8. ORGANIZACIONES
 PERSIGUEN METAS, PROPOSITOS. “MISIONES”.
 LOS PROPOSITOS Y OBJETIVOS ESTAN EN
CONSECUENCIA AL FIN O META.
 ESCUELAS EN MATERIA DE
ORGANIZACIÓN/ADMINISTRACION: CLASICA
(INDUSTRIAL/ ADMINISTRATIVA Y DIRECCION
GRAL. FAYOL)

9. ESCUELA TAYLORISTA
 CLASICA. REVOLUCION INDUSTRIAL.
SOBREPOBLACION DE TRABAJADORES.
INGENIERO FREDERICK TAYLOR. (1915)
OBREROS ESPECIALIZADOS. REEMPLAZAR LA
RUTINA POR METODOS CIENTIFICOS.
 RIGHT MAN FOR THE RIGHT PLACE.
 LUEGO: ADMNISTRACION CIENTIFICA. EVITAR
A LOS TRABAJADORES QUE TIENEN VAGANCIA.

10. ESCUELA DE ADMINISTRACION/ FAYOL
 SURGE EN FRANCIA
 COMUNICACIONES: DESCENDENTE/
ASCENDENTE/ “CAMINO DEL PUENTE” ENTRE
PARES.
 DIVIDE LA EMPRESA EN DIVERSAS FUNCIONES: A)
TECNICAS DE PRODUCCION. B) COMERCIALES:
COMPRA,VENTA, PERMUTA.C) FINANCIERAS:
BUSQUEDA DE CAPITALES. D) DE SEGURIDAD:
CUSTODIA DE BIENES. E) CONTABLES. F)
ADMINISTRATIVAS.
 LA ADMINISTRACION ES LA COORDINACION D E
TODAS.

11. ADMINISTRACION PARA FAYOL
 ES PREVER MANDAR ORGANIZAR, COORDINAR
Y CONTROLAR.
 NO ES UN PRIVILEGIO NI UNA CARGA
EXCLUSIVOS
 ES UNA FUNCION QUE SE REPARTE ENTRE LA
CABEZA Y LOS MIEMBROS DEL CUERPO.

12. TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS
 ELTON MAYO. + KURT LEWIN + JOHN DEWEY.
 LA ADMINISTRACION CIENTIFICA SE
CONSIDERA UN SOFISTICADO PROCESO DE
EXPLOTACION
 SE OPONE A LA ADM. CIENTIFICA.
 SE REALIZA UNA EXPERIENCIA 1917 WESTERN
ELECTRIC.
 LA PRODUCCION NO ESTA DETERMINADA POR
EL ASPECTO FISICO SINO POR LA INTEGRACION
SOCIAL DEL INDIVIDUO. ASPECTOS
INFORMALES

13. CICLO MOTIVACIONAL
 TODO COMPORTAMIENTO HUMANO ESTA
MOTIVADO
 SATISFACCION, EQUILIBRIO, ESTIMULO, COMP
ORTAMIENTO
 OTRO: DESDE
EQUILIBRIO, ESTIMULO, COMPORTAMIENTO, I
NSATISFACCION, FRUSTRACION, BARRERA.
 BARRERA: CAIDA DE LA
MORAL, DESINTERES, NEGATIVIDAD, APATIA, P
ESIMISMO, PROBLEMAS DE CONDUCTA.

14. LIDERAZGO PARA KURT LEWIN.
 LIDERAZGO AUTOCRATICO.
 LIDERAZGO LAISSEZ FAIRE.
 LIDERAZGO DEMOCRATICO.
 -------------------------------------------------- COMUNICACIONES:
 FORMALES, INFORMALES.

15. MODELO BUROCRATICO
 MAX WEBER
 HACE UNA RELACION ENTRE CAPITALISMO Y
PROTESTANTISMO
 EXISTE EL PODER, LA LEGITIMACION Y LA
AUTORIDAD. PODER LEGITIMADO
 EXISTE LA AUTORIDAD TRADICIONAL/ LA
AUTORIDAD SOLO CARISMATICA/ Y LA
AUTORIDAD LEGAL Y BUROCRATICA.
 BASADO EN NORMAS ESCRITAS, ESTRUCTURA
JERARQUICA, DIV. DEL TRABAJO,SEPARAC. DE
PROP Y ADMINISTRACION

16. OTROS ELEMENTOS /MAX WEBER
 ALTO GRADO DE PROFESIONALIZACION
 SUELDO ACORDE A LA TAREA
 MANDATO POR TPO INDEFINIDO.
 SE HACE CARRERA DENTRO DE LA ORGANIZ.
 SEPARACION ENTRE IDENTIDAD Y FUNCION.
 PREVISIBILIDAD DE COMPORTAMIENTO
 ESPIRITU DE CUERPO.
 SEPARACION C/ LA VIDA PRIVADA.

17. TEORIA GRAL DE LOS SISTEMAS
 1953. LUDWIG VON BERTALANFFY. BIOLOGO.
 SOCIEDAD DE ESTUDIOS DE LA T. GRAL DE LOS
SISTEMAS.
 EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE PARTES.
 SISTEMA: TODO INTEGRADO POR ELEMENTOS
INTERRELACIONADOS QUE TIENE ATRIBUTOS
DIFERENTES DE LOS DE SUS ELEMENTOS
COMPONENTES Y PRODUCE FENOMENOS
PROPIOS QUE NO DERIVAN SOLO DE LOS
ELEMENTOS.

18. CONSECUENCIAS DEL ENFOQUE SISTEMICO
 CONDUCE A LA ENSEÑANZA PLURIDISCIPLINARIA
 CONDUCE A UNA ACCION POR OBJETIVOS
 CONOCER LOS OBJETIVOS, DETALLES BORROSOS.
 AMBIENTE/ LIMITE DE LOS SISTEMAS.
 SISTEMA ABIERTO Y CERRADO: RETROACCION O
RETROALIMENTACION.
 RETROALIMENTACION POSITIVA/
RETROALIMENTACION NEGATIVA (CAMBIAR EL
SISTEMA, PARA LOGRAR UN EQUILIBRIO EN EL
MISMO)