O documento discute procedimentos de ensino e como eles devem colocar o aluno em contato com fatos e fenômenos para modificar sua conduta de acordo com os objetivos planejados, enquanto também mobilizam os esquemas de pensamento do aluno para uma participação ativa na aprendizagem através de observação, leitura, escrita e outras atividades.

1. TERESINA, OUTUBRO, 2013.2

2. Segundo Regina Célia Cazaux Haydt,
procedimentos de ensino são as
“ações,
processos
ou
comportamentos planejados pelo
professor, para colocar o aluno em
contato direto com coisas, fatos ou
fenômenos que lhes possibilitem
modificar sua conduta, em função
dos objetivos previstos”

3. o Os procedimentos de ensino devem
“contribuir para que o aluno
mobilize
seus
esquemas
operatórios de pensamento e
participe
ativamente
das
experiências
de
aprendizagem,
observando,
lendo, escrevendo,
experimentando,
propondo
hipóteses,
solucionando
problemas,
comparando,
classificando,
ordenando,
analisando, sintetizando etc.”

6. Avaliação
Síntese
Análise
Aplicação
Compreensão
Conhecimento

13. Naturalização
Articulação
Precisão
Imitação
Manipulação

14. Valores
Complexos
Organização
Avaliação
Reação
Recepção