Infraesrutura da Rede Municipal de Educação de Bom Jardim - MA

1. Infraestrutura da Rede Municipal de Educação de
Bom Jardim – Maranhão
Para desenvolver este trabalho foram realizadas pesquisas em fontes oficiais
diversas acerca do assunto. E uma de suas extensões foi a SEMED (Secretaria
Municipal de Educação Municipal de Bom Jardim – especificamente no Setor de
Estatística.
O sistema educacional do Município ofertas todas as modalidades que é de
responsabilidade e competência de sua alçada: Educação Infantil, EJA, Ensino
Fundamental de 1º ao 9º ano, Educação Especial. E por outro lado, a infraestrutura
da rede municipal, de acordo com o INEP 2013, se descreve na seguinte forma:
Dependências
Biblioteca 9% (11 escolas)
Cozinha 68% (79 escolas)
Laboratório de informática 12% (14 escolas – Sem funcionamento)
Laboratório de ciências 1% (1 escola)
Quadra de esportes 2% (2 escolas)
Sala para leitura 5% (6 escolas)
Sala para a diretoria 46% (54 escolas)
Sala para os professores 19% (22 escolas)
Sala para atendimento especial 1% (1 escola)
Sanitário dentro do prédio da escola 63% (74 escolas)
Sanitário fora do prédio da escola 11% (13 escolas)
Fonte Censo Escolar/INEP 2013 | Total de Escolas de Educação Básica: 117 | QEdu.org.br
Equipamentos
Aparelho de DVD 38% (44 escolas)
Impressora 28% (33 escolas)
Antena parabólica 7% (8 escolas)
Máquina copiadora 19% (22 escolas)
Retroprojetor 5% (6 escolas)
Televisão 41% (48 escolas)
Total de Escolas de Educação Básica: 117

2. Fonte Censo Escolar/INEP 2013
Sendo que, o município conta com a colaboração de recursos do Governo
Federal o (PDDE) Programa Dinheiro Direto na Escola, Mais Educação, Programa
Atleta na Escola (em duas escolas apenas)o PDDE e Programas Federais como:
 Brasil Alfabetizados e PNAIC (Pacto Nacional de Alfabetização da
Idade Certa).
A maioria das escolas, especificamente da Zona Rural não possui o PPP
(Projeto Político Pedagógico). Percebe-se então que a gestão da direção de muitas
escolas da Zona Rural em relação a qualidade, bem como sua preocupação é mais
discurso, enquanto que na pratica a educação se arrasta. E sua não abrangência a
zona rural reduz a perspectiva de futuro às famílias de seus jovens – condenando os
a um ciclo de pobreza, o que ultimamente está promovendo uma grande migração
no município – especificamente do campo para a cidade ou outras cidades.
6.2 Os sujeitos da pesquisa
Os sujeitos da pesquisa são alunos da Educação de Jovens, Adultos e Idosos
da rede municipal de Educação de Bom Jardim – MA., onde se verifica um elevado
índice de evasão, atingindo cerca de 50%, conforme levantamentos e pesquisas. As
pesquisas foram realizadas em fontes oficiais como INEP, Secretaria Municipal de
Educação (SEMED), QEdu e no Plano Decenal de Educação de Bom Jardim – no
qual encontra-se o diagnóstico da educação municipal.
A pesquisa via questionário sobre o motivo, a razão pela qual a evasão
escolar ocorre; obtivemos os seguintes resultados: muitos dos alunos evadidos
sentem-se desmotivados, preconceito de si próprias, repetências, situação
socioeconômica e outros trabalham 06 horas por dia etc. No entanto os números de
educando que buscam voltar a escola são poucos e os que buscam sentem
necessidade de melhores condições de vida, auto valorização, aprender a Ler e
Escrever, busca de novos conhecimentos e melhores empregos para garantir a
sobrevivência da família. E para resolver a reduzida demanda, a Secretaria
Municipal de Educação promove campanhas de mutirão de matrículas nos Bairros e
alguns povoados do município.

3. A evasão escolar ocorre quando o aluno deixa de frequentar a aula,
caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo.