1. ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
CTS em Marketing
2ª Série
Matemática
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.
A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Ronaldo Tavares de Araújo
Centro Universitário Anhanguera Leme

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Ronaldo Tavares de Araújo
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
 Planejar, organizar e gerenciar processos de trabalho em saúde, envolvendo a área de
gestão de pessoas, materiais e equipamentos.
 Organizar e controlar compras e custos, áreas de apoio e logística hospitalar, bem
como acompanhar e supervisionar contratos e convênios.
Produção Acadêmica
 Relatórios parciais, com os resultados dos exercícios realizados nas Etapas 1, 2 e 3.
 Relatório final na Etapa 4.
Participação
Para a elaboração desta ATPS, os alunos deverão previamente organizar-se em
equipes de três a sete participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes,
RAs e e-mails ao mesmo, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na
unidade. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.
Padronização
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as
normas da ABNT1, com o seguinte padrão:
 em páginas de formato A4;
 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
 espaçamento de 1,5 entre linhas;
 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
 com capa, contendo:
 logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;
 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
 nome e RA de cada participante;
 título da atividade;
 nome do tutor a distância da disciplina;
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
1
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO
Os alunos, divididos em equipes, deverão construir relatórios acerca de conceitos
matemáticos e suas aplicações. Esses relatórios serão compostos por resumos e
aprofundamentos teóricos e resolução de exercícios aplicados.
A relevância do desafio está pautada na possibilidade de utilização do estudo para
compreensão de conceitos matemáticos e suas aplicações diretas.
Objetivo do Desafio
Construir relatórios acerca de conceitos matemáticos e suas aplicações.
ETAPA 1
Esta atividade é importante para que vocês reforcem o conteúdo de funções de
primeiro grau, por meio de exercícios de aplicação.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Ler os capítulos 1 e 2 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS).
Passo 2 (Equipe)
Com base nos conteúdos revistos no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolver os
exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções de primeiro grau.
1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um
determinado insumo descrito por 603)(  qqC . Com base nisso:
a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo.
b) Esboçar o gráfico da função.
c) Qual é o significado do valor encontrado para C, quando 0q ?
d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.
e) A função é limitada superiormente? Justificar.
Passo 3 (Equipe)
Elaborar um relatório parcial com o material produzido nos passos anteriores desta etapa e
reservá-lo para compor o relatório final.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para que vocês reforcem o conteúdo de funções de
segundo grau, por meio de exercícios.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Ler o capítulo 3 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS).
Passo 2 (Equipe)
Com base nos conteúdos revistos no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolver os
exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções de segundo grau:
1. O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por
21082
 ttE , onde o consumo E é dado em kWh, e ao tempo associa-se 0t para
janeiro, 1t para fevereiro, e assim sucessivamente.
a) Determinar o(s) mês(es) em que o consumo foi de 195 kWh.
b) Determinar o consumo médio para o primeiro ano.
c) Com base nos dados obtidos no item anterior, esboçar o gráfico de E.
d) Qual foi o mês de maior consumo? De quanto foi esse consumo?
e) Qual foi o mês de menor consumo? De quanto foi esse consumo?
Passo 3 (Equipe)
Elaborar um relatório parcial com os passos anteriores desta etapa. Salvá-lo e reservá-lo para
compor o relatório final.
ETAPA 3
Esta atividade é importante para que vocês reforcem o conteúdo de funções
exponenciais, por meio de exercícios.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Ler o capítulo 4 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS).
Passo 2 (Equipe)
Com base nos conteúdos revistos no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolver os
exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções exponenciais:
1. Sabe-se que o comportamento da quantidade de um determinado insumo, quando
ministrado a uma muda, no instante t, é representado pela função  t
tQ 6,0250)(  , onde
Q representa a quantidade (em mg) e t o tempo (em dias). Então, encontrar:
a) A quantidade inicial administrada.
b) A taxa de decaimento diária.
c) A quantidade de insumo presente 3 dias após a aplicação.
d) O tempo necessário para que seja completamente eliminado.

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Passo 3 (Equipe)
Elaborar um relatório parcial com a resolução completa dos exercícios resolvidos no Passos 2
e reservá-lo para compor o relatório final.
ETAPA 4
Esta atividade é importante para que vocês reforcem o conteúdo de derivadas, por
meio de exercícios.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Ler o capítulo 6 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS).
Passo 2 (Equipe)
Construir um resumo teórico que contenha os principais aspectos sobre o conceito de
Derivadas, em no máximo três páginas.
Passo 3 (Equipe e Individual)
1 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS, seguindo as normas do
item Padronização.
2 Postá-lo, individualmente, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para avaliação
e validação da nota pelo tutor a distância, em arquivo único, com extensão “.doc”.
Livro-Texto da Disciplina
MUROLO, Afrânio Carlos; BONETTO, Giácomo A. Matemática Aplicada à Administração,
Economia e Contabilidade. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2012. PLT 622.
Critérios de Avaliação
 Cumprimento das etapas da ATPS.
 Resolução dos exercícios.
 Resumo.
 Estrutura do relatório.