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Dos de ellas sí lo sabía, la otra no.        9.      ¿Sabes quién es Belén Esteban?Sí la conocen, incluyendo parte de la h...
Además del desarrollo de estas entrevistas, hemos podido observar y recibir testimonios de estasniñas, útiles en su conten...
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3º parte

  1. 1. Este trabajo va enfocado a un análisis de la adolescencia, en tanto en cuanto hace referencia a un colectivo muy vulnerable e influenciable. En este sentido, hemos querido estudiar cómo los medios de comunicación pueden llegar a moldear las conductas de los adolescentes. En la actualidad, el constante bombardeo de mensajes audiovisuales incide de un modo directo en los procesos de socialización y generalización de unpensamiento colectivo, creando determinados modelos estereotipados que forman una identidadmasificada y homogénea.Además, la influencia que estos medios ejercen, sobretodo la televisión, va a provocar un procesode despersonalización y ausencia de un pensamiento crítico, frente a la información que les llega delos diferentes contextos en los que se encuentra inmerso. Asimismo, en la actualidad los medios de comunicación sustituyen en muchos casos a los mayores en la socialización de niños, adolescentes y jóvenes. Lo que antes el niño o el adolescente recibía exclusivamente por vía de sus mayores en la familia o en la institución escolar, lo recibe ahora a través de los medios de comunicación, fundamentalmente la televisión. (Martínez-Salanova Sánchez, E.) Los adolescentes consideran que la televisión, como fuente de información, es más importante que los profesores, docentes, e inclusive los mismos padres (Rodríguez Escámez, A. 2005). En relación con esto, Iwasaki (2005)se pregunta en su artículo ¿Total, para qué sirve el conocimiento si la televisión ha entronizado quelo que da prestigio es el dinero y la popularidad?.En relación a esto, vemos importante realizar un adecuado control por parte de las cadenas detelevisión, con el objetivo de que compitan por la calidad de sus programas, abandonando además,la táctica de contraprogramación subcultural en la que se han instalado.También los padres deberían implicarse más, a través de las Asociaciones de telespectadores yparticipar en la creación de los Consejos Audiovisuales en todas la comunidad autónomas a fin deelevar la calidad de los contenidos televisivos y revisándolos porque, la mayoría de las veces, sonlos hijos los que eligen la programación.Por todo ello, el estudio sobre la influencia de los medios de comunicación en este colectivo esimportante, porque al hablar de la adolescencia nos estamos refiriendo a un periodo vital, en el quese está formando la identidad de la persona. Por ello, todo estimulo que recibe va a ir influyendo endicha formación de la personalidad. 1
  2. 2. Asimismo, como futuros profesionales el conocimiento sobre este hecho será imprescindible pararealizar cualquier intervención que sea necesaria con el colectivo adolescente, ya que los medios decomunicación es un agente importante de socialización. Este proceso es permanente ya queacompaña a la persona a lo largo de su vida, si bien, es en la adolescencia donde se produce laconstrucción de la identidad propia y el proceso de adaptación social.Como se dijo anteriormente, la adolescencia es una de las etapas más vulnerables e influenciablesante los medios de comunicación. De este modo, se han convertido en un importante agente desocialización de niños, jóvenes y adultos. En función a esto, son capaces de contrarrestar,complementar, potenciar o anular la influencia de los agentes socializadores de pertenencia como lafamilia.Como señala Guy Rocher (1989: 158) estos medios “sugieren,proponen y transcriben modelos, valores e idealessusceptibles de imponerse con tanta mayor fuerza ypersuasión cuanto que se presentan en un contexto dramáticoo emotivo que contribuye a inhibir el juicio crítico”.Es a través de esos medios como el sujeto construye y desarrolla su identidad, como respuesta a unanecesidad psíquica y social que contribuye a la madurez de la personalidad. La cuestión está ensaber hasta que punto los medios de comunicación producen efectos positivos o por el contrario,provocan desestructuración.Los efectos positivos que provocan los medios de comunicación en los adolescentes son lossiguientes: Expresividad: contenían una mayor gama de noticias, de ideas y de sentimientos. Rapidez: Las noticias y las informaciones generales llegan con más celeridad y las sugerencias para el cambio se amplían. Difusión: Llegan cada vez a mayor cantidad de gente. Los tiempos se superan hasta provocar la excitación de la multitud. La principal influencia de la televisión en el ámbito de lo extraescolar como medio de información, instrumento de cultura, y de evasión.Por otro lado, los medios de comunicación afectan negativamente a nuestra sociedad y en concretoa nuestros adolescentes, siendo varios los efectos negativos que producen estos medios:1- Televisión y violencia: La reiterada observación de escenas violentas en TV,repercute sobre la agresividad del niño, que comienza a registrarse ya a partir delos tres años de vida. Por ello, cuanto mayor sea el tiempo de exposición aprogramas televisivos violentos, mayor es el riesgo de asociación de conductas 2
  3. 3. violentas en niños y adolescentes.2- Publicidad y consumismo: La influencia de la publicidad en los niños es muy fuerte, y puedeconsiderarse como un instrumento peligroso, ya que crea necesidades que no se corresponden con laedad del niño o del adolescente.3- Rendimiento escolar: Los adolescentes que ven más de dos horas diarias de televisión obtienenrendimientos escolares más bajos, ya que esto provoca un retraso en el proceso madurativo y unamenor capacidad de abstracción.4- Estereotipos: Los niños y adolescentes con los estereotipos transmitidos en los medios decomunicación pueden extraer un aprendizaje que no es el más adecuado, en aspectos tales como, larelación con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentación y comportamiento social.5- Obesidad: El elevado tiempo destinado a ver la televisión puede provocar un estado de obesidad,ya que los adolescentes mantienen una actitud pasiva que produce problemas de salud. Algunosestudios (Tojo, 1990; Argemí, 1997; Muñoz, 2000) dicen que la cantidad de horas que los niñospasan viendo la televisión, tiene una relación directa con su peso, siendo mayor la incidencia deobesidad entre lo niños que pasan más horas frente al televisor. El principal problema se relacionacon la pasividad física que la acompaña y el consumo de alimentos altamente calóricos.6- Sexo y sexualidad: Muchos adolescentes identifican el mundo real con lo que ve en televisión, ycomo consecuencia de ello se produce un mantenimiento más precoz de relaciones sexuales, con unincremento del porcentaje de embarazos y enfermedades de transmisión sexual. La televisión se haerigido como agente exclusivo de educación sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquiercosa, desde un champú hasta un coche.7- Tabaco y alcohol: Los anuncios de bebidas alcohólicas van dirigidos principalmente a los jóvenes,con el claro mensaje de que el consumo de alcohol facilita la diversión y el éxito con las/oschicas/os, impulsándolos al consumo de estas sustancias.Por otra parte, la representación de las culturas juveniles cumple en los medios la función de servirde modelos de referencia tanto para los niños, como para los adultos y para los propios jóvenes.Estos modelos acaban estereotipándose y siempre incluyen algunos rasgos que coinciden con larealidad; otros que ni siquiera los propios jóvenes se reconocen; y otros que aunque pertenecen auna minoría de ellos, acaban siendo seguidos mayoritariamente durante un tiempo.La imagen y la presencia de los jóvenes ha sufrido una evolución, de manera que de ser uncolectivo poco representado ha pasado a ser altamente representado, coincidiendo con el uso que lasestrategias de marketing hacen de este colectivo como diana de sus mensajes (Rodríguez, E.;Navarro, J. y Megías, I., 2001: 12).Otra cuestión a tener en cuenta, serían los medios que utilizan los jóvenes actualmente, lo cual seencuentra contemplado en algunos estudios y entrevistas realizadas a tres adolescentes (las cualeshemos representado en un rol playing), todo esto lo señalamos a continuación: 3
  4. 4. - La televisión es el medio más utilizado, y se observa que disminuyeel peso de los programas informativos a la vez que aumenta laaudiencia en teleseries. La radio es el segundo medio de comunicaciónpor excelencia y la prensa está muy por detrás en su seguimiento.Igualmente aumenta el número de los jóvenes que usan ordenador y elde los que se conectan a Internet. (INJUVE, 2000; Rodríguez, E.;Navarro, J. y Megías, I., 2001).- Entre las series de TV que han tenido más seguidores en los últimos tiempos se encuentranaquellas en las que aparecen personajes de su misma edad con los que les es más fácil identificarse,encontrarse reflejados a ellos mismos o a las cuestiones típicas de su edad. Entre estas series seencuentran, “El Barco”, “El Internado”, “Patito Feo”, etc.- Entre los magazines sobresalen por su audiencia juvenil programas como “Sálvame”, “Mujeres,Hombres y viceversa”, etc. que se caracterizan por su tono desinhibido y frívolo. En este casoprobablemente los jóvenes encuentran una forma relajada de ocupar su tiempo libre, y habría quesaber la forma en la que ellos descodifican y asimilan tanto los temas como el tono con el que sontratados, por ejemplo, los asuntos de pareja.- Entre los personajes más conocidos entre los adolescentes, se encuentran los del corazón,cantantes y deportistas: “Belén Esteban”, “Justin Bieber”, “Cristiano Ronaldo”, etc.Estos son algunos de los resultados que hemos obtenido con el desarrollo de tres entrevistasrealizadas a diferentes adolescentes (María de 13 años, Lidia de 13 años, Mariló de 12 años), con elobjetivo de analizar la influencia que ejercen los medios de comunicación en este grupo de edad.Hecho que ilustraremos con una representación de rol playing por las componentes de este grupo, elcual está disponible en esta misma entrada.A partir de las entrevistas realizadas, hemos podido extraer argumentos que nos muestran lainfluencia real que pueden tener los medios de comunicación, en la vida de los adolescentes.El contenido de las preguntas, a pesar de hacer referencia a distintos programas televisivos, secentra en la serie de Patito Feo, la cual gira en torno a una escuela de artes, donde hay dos grupos debaile y canto enfrentados. Uno de ellos liderado por Antonella “Las Divinas”, y otro por Patito “LasPopulares”.Para la mayor comprensión de lo que a cada personaje se refiere, haremos una breve descripción delos dos principales: - Antonella: es una niña muy preocupada por su aspecto físico, egocéntrica, consentida por su familia, egoísta, mal educada, que da un mal trato a sus amigos (los insulta, los infravalora, etc.). 4
  5. 5. - Patito Feo: es todo lo contrario de Antonella, se preocupa por todos sus amigos, familia e incluso la gente que la desprecia. Es servicial, amable, educada y perdona siempre.Añadir que en esta serie también se promueve que todos mantengan una relación sentimental, puescuando se da la ausencia de esta, las niñas se frustran por no tener novio. Sin embargo, los niños semuestran más indiferentes en este tema, y más centrados en otros aspectos como el fútbol, el grupode los amigos, etc.En función a la aplicación de la entrevista, hemos obtenido los siguientes resultados, quereflejaremos de forma estructurada, en función de las preguntas realizadas. 1. ¿Qué haces normalmente entre semana?En general, argumentan que van al colegio o instituto, que al llegar hacen los deberes, ven latelevisión, escuchan música y salen con las amigas/os. 2. ¿Y los fines de semana?Al tener más tiempo libre, salen con las amigas a diferentes sitios (cine, bares, parques, etc.). 3. ¿Con qué frecuencia sueles ver la televisión?Afirman ver la televisión entre una o dos horas, pero al seguir argumentando los diferentesprogramas que ven, se puede contemplar que son más las horas las que dedican a esta actividad. 4. ¿Qué tipo de programas sueles ver?Patito Feo, Sálvame Deluxe, El diario de Patricia, El Barco, Los Protegidos, Hombres Mujeres yviceversa, y en general, todas las series que salen en Disney Channel.En relación a esto, se debe destacar que suelen utilizar con gran asiduidad el Internet para ver losprogramas que no pueden ver en su momento y para ver vídeos de música, etc. 5. ¿Sabes quién es Justin Bieber?Todas ellas conocen a Justin Bieber, afirman que les encanta como canta, sus canciones, su físico, esdecir, todo en general. Por todo esto, dicen que les gustaría ser su novia.Incluso una de ellas, se sabía parte de su biografía (gustos, nombre de los padres y de la novia,colores preferidos, su inicio en el mundo de la música, etc.) 6. ¿Sabes quién es Mariano Rajoy?Dos de ellas no lo sabía, a excepción de una, que lo reconocía como representante del PP. 7. ¿Conoces a la novia de Iker Casillas?Sí lo sabían e incluso su nombre y su profesión. Una de ellas, afirma no caerle bien porque vio en latelevisión que le era infiel a Iker Casillas. 8. ¿Sabes quién es el Rey de España? 5
  6. 6. Dos de ellas sí lo sabía, la otra no. 9. ¿Sabes quién es Belén Esteban?Sí la conocen, incluyendo parte de la historia por la que se hizo famosa, e imitando sus frases:“Andreita cómete el pollo”, “Por mi hija ma-to” 10. ¿Sabes quién es el actual Presidente del Gobierno?Dos de ellas sí, de las cuales, una aportó información sobre el trabajo del mismo; y otra, afirmó noconocer nada más sobre él porque no le interesaba. Respecto de la respuesta de la tercera, fueconcisa diciendo que ni lo sabía ni le importaba. 11. ¿Con qué personaje de la televisión te identificas?Las tres coinciden en que es con Antonella con el personaje de la serie de Patito Feo, con la que seidentifican, porque reconocen que es muy guapa y que canta muy bien.Además, una de ellas afirma que la protagonista de la serie “Patito”, que es tonta. 12. ¿Jugáis a imitar a algún personaje de la televisión?Por lo general, tanto en el recreo del colegio, como en sus ratos libres con las amigas, juegan aimitar a los personajes de Patito Feo. Lo hacen a través de la representación del papel que juegandentro de la serie (juegan, bailan, imitan su forma de hablar, etc.) 13. ¿Cómo ves el comportamiento de Antonella y de Patito dentro de la serie?Sobre Antonella consideran que es la mejor, muy guapa y que aunque a veces se comporte mal, nolo ven como algo negativo. Por otro lado, de Patito una dice que si arreglase (se quitara las gafas yla ortodoncia), sería guapa. Otra entrevistada, afirma que es tonta por el comportamiento que tiene. 14. ¿Te gustaría ser como alguna de ellas?Todas afirman querer ser como Antonella y lo cuentan como si fuera algo lógico y normal. 15. ¿Te sientes mal cuando no puedes consigues ser como esa persona?Dos de ellas dicen que sí, porque al considerarla como la mejor, pues ellas también lo quieren ser ysi no lo consiguen, pues dicen sentirse tristes y frustradas.La tercera dice que no, pero que sí que le gustaría ser como ella. 16. ¿Qué programa de televisión recomendarías a otros niños/as?Patito Feo (porque pasan cosas divertidas y salen niños muy guapos), Sálvame Deluxe, HombresMujeres y viceversa y Los Protegidos (porque son una familia muy unida).Además del desarrollo de estas entrevistas, hemos podido observar y recibir testimonios de estasniñas, útiles en su contenido para este trabajo: 6
  7. 7. Además del desarrollo de estas entrevistas, hemos podido observar y recibir testimonios de estasniñas, útiles en su contenido para este trabajo:- En el colegio donde asiste una de estas niñas, dice representar el colegio que se deja ver en la serie. Ejemplos de ello son: hacen competiciones de canto y baile entre grupos para ver quién es el mejor, existiendo una rivalidad y envidia entre ambos; necesidad de llevar ropa de marca para ser aceptada; imitan el acento y lenguaje utilizado en la serie, como es el spanglish; se maquillan en clase y se arreglan el pelo, en función de los peinados que llevaba Antonella el capítulo anterior; dan mucha importancia a tener novio.- Todas ellas tienen sus habitaciones llenas de pósters de sus ídolos (Justin Bieber, Mario Casas,Antonella de Patito Feo, etc.), además de otros complementos (mochilas, ropa, agendas, etc.)- A la hora de entrevistarlas, dos de ellas, empleaban gestos y una forma de hablar que emulaba a lade personajes de la televisión. “Me encanta patito feo, es the best” (María, 13 años).Por último, hemos de hacer ver que los resultados de las entrevistas muestran que realmente losmedios de comunicación ejercen una fuerte influencia en la mayoría de los adolescentes y en susformas de vida. 7

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