O documento discute como as tecnologias da informação podem ser usadas em práticas educativas de uma perspectiva construtivista. Ele menciona como a modernidade, pós-modernidade e cibercultura estão associadas às tecnologias e como a sociedade atual é pós-industrial e de consumo em excesso. Também enfatiza a importância de focar no aluno e em suas habilidades e do professor saber usar eficientemente as tecnologias presentes no cotidiano dos estudantes.