Proyecto de aula   experiencias significativas - cidep-
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Proyecto de aula experiencias significativas - cidep-

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Comparto con ustedes EL PROYECTO DE AULA " Te cuento como es mi familia" y todas las EXPERIENCIAS SIGINIFICATIVAS vivenciadas hasta el momento con los niños y las niñas de preescolar 2, jornada ...

Comparto con ustedes EL PROYECTO DE AULA " Te cuento como es mi familia" y todas las EXPERIENCIAS SIGINIFICATIVAS vivenciadas hasta el momento con los niños y las niñas de preescolar 2, jornada mañana de la I.E Nuevo Compartir del Municipio de Soacha, en el modelo pedagogico CIDEP

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Proyecto de aula experiencias significativas - cidep- Presentation Transcript

  • 1. INTRODUCCIÓN• La siguiente presentación ha sido un consolidado del Proyecto de Aula y Experiencias Significativas para los niñ@s de grado Preescolar 2 de la Jornada Mañana, inspirada en los autores que propone el Modelo Pedagogico CIDEP, en especial en Loris Malaguzzi intentando aplicar su filosofía de saber en la imagen de la infancia y el rol del adulto.
  • 2. CAPACITACION MODELO CIDEP• Participación en la capacitación del modelo CIDEP en la semana del 26 al 30 de marzo de 2012 a sólo cinco Instituciones Educativas del Municipio de Soacha, por parte del MEN, en la Universidad de la Sabana.• Presentación y divulgación del Modelo CIDEP el 10 de abril de 2012 a tod@s docentes de los grados preescolar, primero, segundo y tercero del municipio de los colegios oficiales.
  • 3. SOCIALIZACIÓN CON LASDOCENTES DE PREESCOLAR Fecha: 18 de abril de 2012 Lugar : sede b san Nicolás Hora: 11:00 a 1:00 p.m Tiempo: 2 horas Facilitadora: Lic. Adriana Moreno García Participantes: • Coordinadora Sofía Peñaloza • Lic. Libia Teresa Ortegón, • Lic. Ana Cecilia Riaño, • Lic. Olga Gómez, • Lic. Elvira Cañón • Lic. Claudia Neuta. • Lic. Linna Hernández
  • 4. Percepción del la educaciónpreescolar
  • 5. CONSTRUCCIÓN DEL PLPP• Socialización del Modelo Pedagogico CIDEP.• Retroalimentación en asesoría con la Sra. Libia María Ortíz Tejada del MEN• Comunicación por medios interactivos de correos electrónicos y Skype frente a las orientaciones brindadas por parte del MEN.• Socialización en Jornadas Pedagógicas frente a las indicaciones asignadas por parte del MEN con todo el equipo de docente de Preescolar de la Institución Nuevo Compartir.
  • 6. PROYECTOS DE AULA• Preescolar 1 Lic. Elvira Cañon Florez• Preescolar 2 Lic. Adriana Moreno García. Te cuento como es mi familia…• Preescolar 3 Lic. Claudia Neuta “Viajando por el universo”• Preescolar 4 Lic. Linna Hernandez• Preescolar 5 Lic. Libia Teresa Ortegón si estudio sere?• Preescolar 6 Lic. Olga Lucia Gomez• Preescolar 7 Lic. Ana Cecilia Riaño.
  • 7. TE CUENTO COMO ES MIFAMILIA… Proyecto de Aula / Preescolar 2 JM
  • 8. ¿Por qué es importante elPROYECTO DE AULA?Este proyecto de aula es importante para explorar y trabajar en profundidad diferentes estrategias didácticas que permitan acercarme a los intereses y sentimientos emocionales y afectivos que han expresado los niños y las niñas del preescolar 2 de la jornada mañana, ante los conflictos familiares que se han presentado durante este inicio de año escolar y que ha afectado significativamente algunos.Como lo ha sido el caso de Daniel Felipe Vergara donde los sentimientos expresados al llegar a contar a los compañeritos que su papá le había pegado a su mamá una patada en la boca y le había salido sangre. Esto ocasiono durante varios días que se escucharan algunos comentarios familiares en algunos grupos de trabajo, pero a la semana siguiente se volvió a escuchar la conversación en un equipo y luego se convirtió en interacción comunicativa de la gran mayoría de los niños y niñas del salón al expresar diferentes situaciones.
  • 9. Actividad Generadora… Después de escuchar las conversaciones de los niños y niñas se les permitió que realizarán un dibujo libre, que posteriormente cada uno expreso lo que había dibujado y daban explicaciones dentro de sus emociones y percepciones algunos cercanos a su entorno familiar.
  • 10. Interpretaciones del dibujo librecon los Padres de familia… Argumentación Teórica sobre la Psicología del dibujo en los niños de 4 a 6 años. Análisis e interpretación en la expresión verbal sobre sus propios dibujos. Confrontación con los padres de familia sobre los dibujos de los niños. Seguimiento en las expresiones tanto de los niños y niñas como de los padres.
  • 11. APLICACIÓN DE UNA ENCUESTA YDIVULGACION DEL PROYECTO DE AULA APADRES DE FAMILIA
  • 12. Mapa Pre- conceptual por losniños.
  • 13. MAPA PRECONCEPTUAL
  • 14. ARBOL TIPOS DE GENEALOGICO VIVIENDA PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO TIPO DE TIPO DE TIPO DE TIPO DE FAMILIAS FAMILIAS FAMILIAS FAMILIASFAMILIAS FAMILIAS FAMILIAS FAMILIAS FAMILIAS QUE FAMILIAS QUE QUE LLEVAN A SUS QUE QUE SE QUE CAMINAN ACOMPAÑAN HIJOS AL A SUS HIJOS PELEAN AMAN PASEAN JUNTAS MEDICO POR QUEPOR DINERO TRABAJAN EN EN CARRO, EN HACER Y PELEAS LA CASA O EN AMBULANCIA TAREAS Y VER ENTRE LA EMPRESA TELEVISION O EN BUSHERMANOS Y NO PELEAN FAMILAS QUE COMEN EN JUNTAS DIFERENTES OFICIOS
  • 15. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO DE AULA. TE CUENTO COMO ES MI FAMILIA… DOCUMENTO
  • 16. Así es mí familia segundo momento…
  • 17. Exposición Así es mi familia..
  • 18. v ideo-2012-07-16-09-11-56.mp4
  • 19. ASESORIA MEN
  • 20. OBSEVACIÓN DE LA CLASE
  • 21. ACOMPAÑAMIENTO MEN3 de Mayo /2012
  • 22. OBSERVACIÓN DE LA CLASE3 de Mayo de 2012Juego con rompecabezas de la familia
  • 23. LOS FOTOS DE LASFAMILIAS…
  • 24. Un porta retratos para mifamilia…
  • 25. VIDEOS DE ALGUNOS NIÑOS YNIÑAS QUE HAN QUERIDOEXPRESAR COMO SON SUSFAMILIAS…
  • 26. Acompañamiento Pedagógicoestudiantes grado once
  • 27. TALLER SOBRE EL PROYECTO DE AULA TE CUENTO COMO ES MI FAMILIA…TEMA: EL VERDADERO AMOR EN NUESTRA FAMILIA
  • 28. TALLER CON PADRES
  • 29. EVALUACION DEL PROYECTODE AULA TE CUENTO COMO ES MIFAMILIA…
  • 30. DIFERENTESACTIVIDADESSIGNIFICATIVAS
  • 31. El cuadrito mágico ANTES AHORA
  • 32. ME SUBO AL TREN DE LAS BUENASCOSTUMBRES
  • 33. Ritual para la escritura del nombre… Discriminación del nombre enDiscriminación del nombre en cuadernos y carpetasmedio de otros
  • 34. • Discriminación del nombre en los equipos de trabajo • Escritura del nombre en los trabajos
  • 35. ACTIVIDAD PARA UNA CABALGATA20 de Abril / 2012
  • 36. EL DIA DEL NIÑOMayo 4 de 2012
  • 37. DIA DE LA COLOMBIANIDAD
  • 38. PARTICIPO EN EL DIA DE LACOLOMBIANIDAD8 de Junio de 2012
  • 39. PRESENTO LA PRUEBA BIMESTRAL
  • 40. PLAN PADRINO LITERARIO Listos para pasarla bien bueno… Aprendiendo con nuestros padrinos literarios
  • 41. Acompañamientosostenido en lasactividades Guardando las actividades realizas…
  • 42. Recreación para chicos y grandes… Momento significativo, tanto para los niños y niñas de preescolar como para los jovenes de once.
  • 43. ESCUCHO CON ATENCIÓN LASNARRACIONES
  • 44. Experiencia de laboratorio…
  • 45. Ahora solitos realizaremosnuestra experiencia delaboratorio…
  • 46. Representación gráfica…
  • 47. SIEMBRO UNA PLANTICA EN MICOLEGIO
  • 48. Leo Cuentos y Juego en elComputador…
  • 49. Hora lectora…
  • 50. Llego la Canasta Educativa…
  • 51. LA CANASTA EDUCATIVA…
  • 52. JUEGO EN EQUIPO CON MISAMIGOS
  • 53. Juego en el salón de juegos
  • 54. JUEGO EN EL PARQUE
  • 55. Realizo ejercicios de integraciónsensorial.
  • 56. Aprendo y juego con mis fichas…
  • 57. JUEGO EN LA LUDOTECA
  • 58. EL DIARIO DE CAMPO…