1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
NOMBRE:Adriana González
PARALELO: “A”
La percepción es un proceso activo para construir sensaciones en forma de una
representación mental significativa del mundo por ejemplo al observar el amanecer es
construir una percepción, o un modelo mental de un hecho, creado por su cerebro.
Procesamiento de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo
Piense en el proceso de construir una casa: los materiales, como ladrillos, puertas,
tornillos. Clavos y otros debe encajar a la perfección, un plano de construcción sirve
de guía para armar dicha construcción.
Nuestro cerebro crea percepciones
semejantes al ejemplo establecido anteriormente. En el caso de del procesamiento de
abajo hacia arriba, construimos una base es decir empezamos con unidades
sensoriales pequeñas o rasgos y construimos desde arriba para completar la
percepción. En el caso del procesamiento de arriba hacia abajo, el conocimiento
preexistente se emplea para organizar los rasgos de forma que formen un todo.
Por ejemplo ala armar un rompecabezas de una imagen desconocida para usted no
vista con anterioridad, en este caso está recurriendo, principalmente, el procesamiento
de abajo hacia arriba: debe armar las piezas hasta que inicie un patrón reconocible.
Sin embargo al armar un rompecabezas que lo hacho con frecuencia, después de
colocar algunas piezas, esta experiencia le permite tener facilidad al final para
completar la imagen.
Percepción y atención
La atención es una de las primeras etapas de la percepción. La atención selectiva da
prioridad a un mensaje particular que entra. Por ejemplo, al conducir un automóvil y
llega a un cruce. Debe asegurarse que el semáforo sigua en verde, su compañera o
amiga lo distrae de manera imprevista en este caso lo hace apuntando a otra amiga
que se encontraba en un lado de la calle, por ello no se da cuenta del cambio del
semáforo, y esto pudo ocasionar un accidente o choque en cuestión de segundos.
Cuando pretendemos realizar actividades al mismo tiempo a esto le llamamos
atención dividida, se presenta cuando debe repartir su esfuerzo mental entre varias
tareas, que cada una de ellas requieren atención alguna. La atención dividida se
relaciona con que capacidad limitada tenemos para guardar información y pensar en
ella. Por el ejemplo cuando una persona empieza a conducir debe prestar atención al
conducir el volante, frenar, cambiar de velocidad, con el respectivo proceso la
habilidad de la persona se torna una situación común esta suele ser peligrosa.
También existen estímulos que nos llamara más atención que otros. Por ejemplo
cuando observamos un globo aerostático seguramente nos llamara más la atención.
Estímulos repetitivos esto se da en comerciales de televisión.
Ceguera por falta de atención

2. Se refiere a no percibir un estímulo que estáclaramente a nuestra vista pero no es el
centro de nuestra atención. Por ejemplo, cuando hablamos por teléfono al conducir
esto produce ceguera por falta de atención, usted quizá no vea al otro auto,
motociclista o peatón, debido a que su atención está concentrada a su teléfono celular.
Habituación
La repetición sin variación nos lleva a la habituación. La repetición capta la atención
cuando es irritante o molesta. Como por ejemplo cuando al gotear una llave varían
justo lo suficiente para captar la atención, mientras que tardamos en habituarnos en el
sonido del tic-tac de unreloj, es decir la habituación es la disminución de la repuesta de
la percepción frente a estímulos que se repiten.
¿Existe diferencia entre habituación y adaptación sensorial?
La adaptación disminuye el número de mensajes sensoriales que se envían al
cerebro, al llegar estos a nuestro cuerpo reacciona como de “¿esto qué es ?“, a esto
se le llama repuesta de orientación es decir, nos prepara para recibir información de
un estímulo. Un ejemplo al descargar música sea para su celular o mp3, al comienzo
las canciones le llamaran la atención, sin embargo, si ha estado escuchándolas varias
veces, no le pondrá mayor atención. Cuando un estímulo es repetitivo sin cambio
alguno, la repuesta de atención se habitúa o disminuye.
Motivos, emociones y percepciones
Los motivos y emociones tienen una función en la configuración de nuestras
percepciones. Por ejemplo cuando estamos con hambre y escuchamos palabras
similar a ello captan más la atención y no a los que no hablen de comida.
Nuestras emociones también influyen en lo que percibimos. Según la psicóloga
bárbara fredrickson, las emociones negativas suelen estrechar un enfoque de la
percepción, esto aumenta la ceguera por falta de atención, mientras que las
emociones positivas amplían la atención.
Organización de la percepción
Una persona es ciego desde su nacimiento y en el transcurso recupera la vista, pero
debido a ello debe aprender, reconoció la hora de un reloj y bloques de letras por la
experiencia antes dada en el tacto, muchos objetos carecían de sentido pero cuando
los tacaba fue aprendiendo lentamente a organizar sus sensaciones y percepciones
significativas.
Principios de Gestalt
Los psicólogos de Gestalt identificaron varios principios que imponen cierto orden en
sus percepciones:
 Cercanía: los estímulos que se encuentran cerca tienden a ser construidos
juntos o agrupados. Por lo tanto, si tres personas estas paradas cerca y una
cuarta a unos metros de distancia, las tres personas serán vistas como un
grupo y la cuarta como un extraño.

3.  Similitud: los estímulos similares en tamaño, color, forma, tienden a ser
percibidos en conjunto.
 Continuación y continuidad: tendemos a percibir líneas ocultas que no se
muestren en el dibujo y que “vemos” yendo más allá dela información dada.
 Cierre: se refiere a la tendencia a completar una figura de modo que tenga una
forma total consciente.
 Contigüidad: es la contigüidad, o la proximidad en el tiempo y espacio.
 Región común :Los elementos que se desplazan en la misma dirección
tienden a ser vistos como un grupo o conjunto
De cierta manera todos buscamos patrones en lo que vemos. En ese sentido, un
patrón significativo representa una hipótesis de percepción, o un plan supuesto inicial
sobre cómo organizar las sensaciones. En pocas palabras, construimos activamente
percepciones significativas: no registramos pasivamente los hechos, y los estímulos
que nos rodean (Coren, Ward y Enns, 2004).
Constancia perceptuales
Con el ejemplo anterior la persona que recupero la vista es capaz de calcular la
distancia en situaciones conocidas.
Constancia del tamaño, se refiere al tamaño que se percibe de un objeto permanece
igual, aun cuando cambie el tamaño de su imagen en la retina, nuestras percepciones
suelen ser empíricas basadas en experiencias al observar a la ciudad desde una
perspectiva muy alta las vamos a observar objetos totalmente pequeños.
Constanciade la forma, cuando un objeto permanece estable, aun cuando cambien la
forma de su imagen en la retina. Constancia de iluminación se refiere a que parece
que le brillo de los objetos permanece igual cundo las condiciones de iluminación
cambian.En resumen los patrones de energía que llegan a nuestros sentidos cambian,
a pesar que sea del mismo objeto. La constancia del tamaño, forma e iluminación
evitan la confusión en donde nos pareciera que los objetos se encogen crecen o
cambian de forma y se iluminan y opacan.
Percepción de la profundidad
Significa una capacidad para ver el espacio tridimensional y para calcular con
exactitud las distancias. Sin la percepción de la profundidad, otra forma de
procesamiento de arriba hacia abajo, no hubiera la posibilidad que usted puede
conducir un automóvil o conducir una bicicleta. Algunos psicólogos sostienen q la
percepción de la profundidad es innata, mientras que otros sostiene q es aprendida.En
pruebas para la percepción en la profundidad se colocó a pequeños de entre 6 y 14
meses de edad en medio de un precipicio visual. Esto les presenta la opción de gatear
hacia el lado plano o profundo. Suele darse el rechazo en el lado profundo e incluso
cuando sus madres tratan de llamar su atención. ¿Porque algunos bebes más grandes
gatean y se caen de camas o mesas?.Cuando los infantes empiezan a gatear se
niegan a cruzar por el lado profundo. No obstante los niños mayores que acaban de
aprender a caminar deben volver a aprender habitar el lado “profundo” del precipicio
visual. Aquellos bebes que logran percibir la profundidad no serán capaces de
sostenerse si se resbalan.

4. Los indicios de la profundidad son rasgos del entorno y mensajes del cuerpo que
proporciona información a cerca de la distancia y el espacio.
Indicios binoculares de la profundidad.
La fuente básica de la proporción de l profundidad es la disparidad de las retinas. Las
disparidad de las retinas se basa en el hecho de que los ojos están a un par de
centímetros de distancia, cada ojos recibe una visión deferente del mundo.
Visiónestereoscópica es la percepción del espacio que deriva principalmente del
hecho de que los ojos reciben imágenes diferentes. ¿La disparidad de las retinas
como produce la profundidad?La percepción de la profundidad es más que una simple
mezclar de las dos “imágenes”. Nuestra experiencia del espacio tridimensional se
construye en gran medida de las pequeñas diferencias en que ve el ojo izquierdo del
derecho. Estudios del cerebro han demostrado que las áreas visuales de hecho
contienen células que detentan las disparidades. Otro indicio de la profundidad
binocular es la convergencia es decir, cuando usted mira un objeto distante las líneas
de la visión delos ojos son paralelas. Por ejemplo, al lanzar un objeto hacia un
basurero.
Indicios monoculares de la profundidad
Sirve para construir la percepción tridimensional con la información recibida de un solo
ojo. Uno de estos indicios es la adaptación o flexión de la lente para enfocarse en
objetos cercanos. Las sensaciones de los músculos adheridos a cada lente regresan
al cerebro. Los cambios que registran esas sensaciones nos sirven para calcular las
distancias de algunos metros de nuestros ojos.
Otro indicio denominado
indiciospictóricos, pues una película, pintura, fotografía puede crear una sensación
convincente de profundidad, cuando realmente no existe.
¿Cómo se crea la ilusión de profundidad sobre una superficie bidimensional?
Como habíamos mencionado con anterioridad los indicios pictóricos son las
fotografías, pinturas estas proporcionan información acerca de la profundidad y
distancia. Por ejemplo, si usted traza en un vidrio de una ventana lo que le rodea en la
parte externa de su casa obtendrá un dibujo con una profundidad convincente. Al
realizar el dibujo podemos encontraremos los siguientes rasgos
Perspectiva lineal: está fundado en la convergencia aparente de dos líneas paralelas
del contorno.
Tamaño relativo: es representar dos objetos del mismo tamaño a diferentes
distancias.
Altura del plano de la imagen: objetos que se colocan cerca
horizonte.
de la línea de
Luz y sombra: los objetos son iluminados de manera que crean claros patrones de
luz y sombra, al copiarlos se puede conseguir un diseño que un diseño bidimensional
tenga un aspecto tridimensional.

5. Yuxtaposición: (interposición) se presenta cuando un objeto bloquea parcialmente al
otro.
Gradientes de textura: los cambios de textura contribuyen a la percepción de la
profundidad.
Perspectiva aérea: la contaminación del aire, la neblina, el polvo y la bruma
aumentan la distancia aparente de un objeto. En razón de la perspectiva aérea, los
objetos distantes tienden a lucir borrosos y sin detalles.
Movimiento relativo: también llamado paralaje del movimiento. Por ejemplo al mirar
desde una ventana y mueve la cabeza de un lado a otro, observará que los objetos
cercanos parecen moverse a una distancia considerable al movimiento de su cabeza.
Combinando estos indicios puede crear una fuerte ilusión de profundidad.
La ilusión de la luna: es el cambio aparente del tamaño de la luna que se
presenta cuando esta se mueve del horizonte (luna grande) a lo alto sobre nuestras
cabezas (luna pequeña).
Hipótesis de la distancia aparente : la luna produce una imagen del mismo
tamaño en el horizonte que en lo alto. Sin embargo, el horizonte parece más distante
debido a la presencia de indicios de la profundidad, por ello la luna del horizonte se
presenta más grande. A estas explicaciones se la denomina hipótesis de la distancia
aparente, el horizonte parece lejano que el cielo nocturno.
Aprendizaje de la percepción
Se refiere a los cambios que ocurre en el cerebro y que alteran la manera que
construimos la información sensorial en forma de percepciones. Un ejemplo, es un
chef novato que aprende a conocer la diferencia entre el perejil y orégano y el
estragón deshidratados.
Hábitos de la percepción: Son patrones engranados de organización y atención
que afectan nuestra experiencia diaria.
Rasgos de la percepción : son elementos importantes del patrón de un estímulo,
como las líneas, las siluetas, las orillas, los puntos y colores sin embargo el cerebro es
especialmente sensible a los rasgos de percepción
Visión invertida: Esto se basó en un experimento lo cual la persona se coloca lentes
que ponen el mundo de cabeza y revertía los objetos de derecha e izquierda
empezando por actividades sencillas como caminar, comer etc. Aunque se dieron
malestares se adaptó a la visión invertida, con el tiempo aprendieron a desempeñar la
mayor parte de las actividades de rutina y el mundo invertido empezó a parecerles
relativamente normal.
Contexto de la percepción se entiende como la información que rodea al estímulo.
Un claro ejemplo de ello es un hombre de estatura 1.90 se verá “alto” rodeado de
personas con estatura promedio y “bajo” entre un grupo de jugadores de baloncesto.

6. Ilusiones ópticas se refiere a longitud, la posición, el movimiento, la curvatura o
dirección son calculadas conscientemente de forma incorrecta. Recuerde que las
ilusiones construidas distorsionadas de la percepción de estímulos que existen en
realidad, en el caso de las alucinaciones las personas perciben objetos o hechos que
no son reales. Las ilusiones y alucinaciones se diferencian por la comprobación de la
realidad esto quiere decir, cuando surge una duda frente a una situación, obtiene
información adicional para comprobar sus percepciones.Una ilusión llamada
movimiento estroboscópico es lo que hace que las películas se” muevan “. El
movimiento estroboscópico se refiere al movimiento ilusorio que se percibe cuando los
objetos aparecen en distintas posiciones moviéndose con rapidez.
Con la explicación de la ilusión de la luna mencionamos que si dos objetos producen
imágenes del mismo tamaño, entonces el objeto distante sería más grande, a esto se
conoce como constancia tamaño-distancia, es decir el tamaño de la imagen de un
objeto guarda relación con su distancia a los ojos.
Expectativas de la percepción
Un corredor que está de salida en una carrera de pista está preparado para responder
de cierta manera. Las experiencias pasadas, los motivos, el contexto o las sugestiones
pueden crear una expectativa de la percepción. En el ejemplo de la carrera, un
automóvil presenta un explosión en falso, los corredores no se guían por el disparo de
la pistola, esto solemos hacer cuando percibimos. La predisposición frente a las
percepciones nos lleva a ver lo que esperamos ver. Por ejemplo al conducir un
automóvil por el desierto a lo largo del camino se queda sin gasolina y observa un
letrero a la distancia que dice: Gasolineria Cerca. A medida que se acerca observa el
letrero decía Restaurant cerca.
Percepción extrasensorial
Presunta capacidad para percibir hechos de modo que no tiene explicación si se
piensa en las capacidades sensoriales conocidas.
Parapsicología: estudia la PES y otros fenómenos psíquicos (hechos aparentemente
contrarios a las leyes científicas aceptadas). Emplea tres formas básicas que adopta la
PES:
 Telepatía: la presunta capacidad para comunicarse con la mente de otra
persona.
 Clarividencia: la presunta capacidad para percibir hechos u obtener información
de modo que la distancia o las barreras físicas normales parecen no afectar.
 Precognición: la presunta capacidad para percibir con exactitud hechos
futuros.
 Psicoquinesis: la supuesta capacidad de ejercer influencia en objetos aplicando
el poder de a mente.
Uno de los primeros experimentos de la parapsicología son las cartas de Zener (una
baraja de 25 cartas, cada una de ellas con uno de cinco símbolos) empleadas por J
.B. Rhine.

7. Evaluación de PIES no habido evidencia clara en el que se pueda confirmar la
existencia de PES, pero sin embargo, muchas personas podrían actuar debido a una
“premonición “. Si por coincidencia es cierta, podría ser reconsiderada como
precognición o clarividencia.
Fraude y escepticismo: en los estudios parapsicológicos se efectuó de modo que
eliminara la posibilidad de engaño. La presencia de escepticismo es importante
siempre que se pueda ganar dinero. Muchos de los resultados espectaculares de la
parapsicología, no se pueden replicar. Es más los métodos de investigación suelen
arrojar menos resultados positivos.Golpe de suerte un resultado estadístico inusual
que podría ocurrir por casualidad como cuando se lanza la moneda y salga cinco
caras seguidas esto solo podría ocurrir tan solo por azar .
La PES sobre un escenario es una simulación para efectos de entretenimiento.
Ejemplo, en la magia, sobre un escenario, está basado en la habilidad de las manos,
el engaño y los aparatos patentados.
La percepción refleja necesidades, las expectativas, actitudes, los valores y las
creencias de la persona que percibe.
La percepción es una construcción activa de hechos, explica porque los testimonios de
los testigos oculares son inexactos, de igual forma para la victima del caso.
La exactitud de la percepción se enriquece con la comprobación de la realidad , la
deshabituación (lo contrario habituación ) y los esfuerzos conscientes por prestar
atención .
También es valioso romper los hábitos de la percepción, tener cuidado con los
conjuntos perceptivos y la influencia de los motivos y emociones ,comprobación de la
realidad de su habito , pero sobre todo preste atención .
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