Clase 1 - 230808

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Clase 1 - 230808

  1. 1. Adrián Villegas D. David Contreras G. Las Tecnologías de Información y la Comunicación (Tic) en la Formación Continua de Profesores Postitulo de especialización para profesores del Primer Ciclo de Educación Básica Agosto, 2008
  2. 2. <ul><li>Competencias para construir conocimientos flexibles, adaptables </li></ul><ul><li>y socialmente funcionales. </li></ul><ul><li>Trabajo cooperativo y colaborativo en distintas esferas. </li></ul><ul><li>Adquisición de capacidades autoregulativas y concientes. </li></ul><ul><li>Adquisición, experimentación y aplicación contextualizada de </li></ul><ul><li>estrategias socio-cognitivas. </li></ul><ul><li>Capacidades de comunicación en diversos órdenes y formatos. </li></ul>DEMANDAS EDUCATIVAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL
  3. 3. Procedimientos , (Pozo y Postigo) “..secuencias de acciones dirigidas a la consecución de una meta...en una línea estratégica” - Adquirir información -Interpretar información -Analizar Información -Comprender Información -Comunicar información
  4. 4. PROPUESTA ACTUAL A LAS DEMANDAS EDUCATIVAS
  5. 5. LA NUEVA RELACIÓN EDUCATIVA
  6. 6. <ul><li>¿Qué son las TIC? </li></ul>¿PORQUÉ INCORPORAR LAS TIC? <ul><li>¿Qué conocemos de las TIC? </li></ul><ul><li>¿Cuál es la premisa de incorporación?: desarrollo </li></ul><ul><li>¿Cuál ha sido el resultado?: brecha digital </li></ul><ul><li>¿Entonces para qué incorporarlas? </li></ul><ul><li>1.- Son las competencias del siglo XXI </li></ul><ul><li>2.- Las potencialidades de uso </li></ul><ul><li>3.- Para cubrir brechas y formas de aprendizaje </li></ul>
  7. 7. <ul><li>El intento chileno: acceso, uso, integración: </li></ul><ul><li>Red Enlaces </li></ul>¿CÓMO INCORPORAR LAS TIC? <ul><li>La “Agenda Digital” </li></ul><ul><li>¿Pero quién las debe incorporar? </li></ul><ul><li>¿Y cómo?: integración curricular </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Propuesta: Formación Inicial Docente </li></ul><ul><li>“ Estándares TIC FID” </li></ul><ul><li>“ Competencias TIC” </li></ul><ul><li>“ Mapa K-12” </li></ul>PROPUESTA PARA INCORPORAR LAS TICS EN EL CURRÍCULO
  9. 9. Una propuesta para construir conjunto
  10. 10. <ul><li>Cambiar la concepción tradicional </li></ul>A MODO DE CONCLUSIÓN: EL DESAFÍO <ul><li>Enfocarse en el aprendizaje </li></ul><ul><li>Incorporar las TIC a la práctica docente inicial </li></ul>
  11. 11. ¿Cómo nos vamos a acercar a la meta? <ul><li>1.- Actividad TIC para el subsector de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación </li></ul><ul><li>2.- Actividad TIC para el subsector de aprendizaje: Educación Matemática </li></ul><ul><li>3.- Actividad TIC para el subsector de aprendizaje: Comprensión del Medio Natural </li></ul><ul><li>4.- Actividad TIC para el subsector de aprendizaje: Comprensión del Medio Social y Cultural </li></ul>Contenidos <ul><li>Aplicar junto con los docentes un ejemplo de actividad con uso de TIC por cada subsector del primer ciclo básico </li></ul><ul><li>Que los docentes diseñen, planifiquen y evalúen, una actividad con uso de TIC en la sala de clases para cada uno de los 4 subsectores propuestos </li></ul>Objetivos 25 horas Tiempo Bloque 2 <ul><li>1.- Las TIC y el curriculum </li></ul><ul><li>2.- Las habilidades TIC básicas </li></ul><ul><li>3.- Centros de recursos educativos </li></ul><ul><li>4.- Estrategias de incorporación de TIC al curriculum </li></ul>Contenidos <ul><li>Reconocer y analizar las competencias TIC docentes </li></ul><ul><li>Reconocer y analizar las aprendizajes TIC que deben lograr los alumnos del primer ciclo básico </li></ul><ul><li>Manejar las habilidades básicas TIC </li></ul><ul><li>Conocer centros de recursos educativos TIC </li></ul><ul><li>Desarrollar estrategias de uso de TIC en el curriculum </li></ul>Objetivos 25 horas Tiempo Bloque 1 Descripción Descriptor Bloque
  12. 12. Adrián Villegas D. David Contreras G. Las Tecnologías de Información y la Comunicación (Tic) en la Formación Continua de Profesores Postitulo de especialización para profesores del Primer Ciclo de Educación Básica Agosto, 2008 http://postitulobasicapucvtic.blogspot.com

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