1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
CÁTEDRA Nº 2
DIDÁCTICA GENERAL
SEGUNDO SEMESTRE 2012
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DOCENTE: Adrián Villegas Dianta
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NRC:
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NOMBRE:
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PUNTAJE:
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FECHA:
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NOTA:
OBJETIVOS
1. Evidenciar el conocimiento conceptual y teórico de los principios básicos de la didáctica general en
contraposición a las didácticas específicas, y de sus formas de implementarla mediante la
planificación didáctica
PUNTAJE TOTAL
140 puntos: 40 ítems 1 y 30 ítem 2. La cátedra se compone de 2 ítems, cada pregunta vale 10
puntos, el primero de los ítems es una ponderación de 40 puntos que aborda elementos conceptuales
y teóricos y el segundo de 30 puntos que aborda elementos bibliográficos, debiendo tener un total
de 70 puntos para alcanzar el 7,0 (nota siete).
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lea atentamente los enunciados de cada ítem antes de contestar, sólo se aceptará lápiz pasta azul o
negro para la parte escrita. Apague su celular
2. Dispone de 100 minutos para desarrollar la evaluación, teniendo cada ítem asignado el siguiente
tiempo: Ítem 1: 60 minutos; Ítem 2: 40 minutos
DESARROLLO
ITEM Nº 1
Formulación: Desarrolle las siguientes preguntas:
1.- Explique en qué consiste y de un ejemplo de: a) trasposición didáctica; b) re-conceptualización; c)
banalización del conocimiento
2.- Explique en qué consiste y de un ejemplo de: a) conocimiento proposicional; b) conocimiento práctico; c)
conocimiento experencial
3.- Proponga un caso desarrollado por usted en donde se identifique claramente la metodología y la didáctica
que desarrolla un docente para generar aprendizaje en los estudiantes
4.- Diseñe una breve planificación (bajo el modelo que usted determine) en donde se puedan evidenciar 3
competencias que un docente de su especialidad debe poseer dentro del ámbito didáctico
ITEM Nº 2
Formulación: Desarrolle las siguientes preguntas:
5.- Del texto de Mónica Izquierdo y Ana María Izquierdo, “Enseñar a Investigar”, rescate tres argumentos de
por qué se debe trabajar el aprendizaje colaborativo
6.- Del texto de Aura Luz Duffé, “Gagné y Didáctica Actual”, desarrolle según sus propios argumentos la
pregunta que hace el autor: ¿La teoría de Gagné puede servirnos para organizar y planificar acciones
didácticas?
7.- Del texto de Andrea Clelia Dapía, “Deconstrucción Didáctica” señale 3 relaciones que se pueden
establecer entre la didáctica y el constructivismo
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PAUTA DE EVALUACIÓN
Rúbrica evaluación ítem Nº 1:
Evaluación
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Total
Descriptores
Pregunta 1
(10 puntos)
Pregunta 2
(10 puntos)
Pregunta 3
(10 puntos)
Pregunta 4
(10 puntos)
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
Sólo explica de forma
correcta y con ejemplo un
concepto
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
Sólo explica de forma
correcta y con ejemplo un
concepto
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
En el caso no se evidencia la
diferencia
entre
metodología y didáctica
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
En la planificación no se
evidencian
las
competencias, además esta
es deficiente
Calificación
___ puntos de 1,0
___ puntos de 1,0
___ puntos de 1,0
___ puntos de 1,0
___ puntos de 4,0
Rúbrica
Ponderaciones
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
Explica de forma correcta y Explica de forma correcta y
con ejemplo dos conceptos
con
ejemplos
los
tres
conceptos
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
Explica de forma correcta y Explica de forma correcta y
con ejemplo dos conceptos
con
ejemplos
los
tres
conceptos
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
En el caso se evidencia de En el caso se evidencia de
forma superficial la diferencia forma pertinente la diferencia
entre metodología y didáctica entre metodología y didáctica
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
La planificación es correcta La planificación es correcta
pero no se evidencian de pero y evidencia de forma
forma clara las competencias
clara las competencias
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Rúbrica evaluación ítem Nº 2:
Evaluación
Pregunta 5
Pregunta 6
Pregunta 7
Total
Descriptores
Pregunta 1
(10 puntos)
Pregunta 2
(10 puntos)
Pregunta 3
(10 puntos)
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
Sólo aborda un argumento
de forma correcta
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
La respuesta no resuelve la
pregunta, su respuesta es
superficial
Insuficiente
(0 a 0,3 puntos)
Evidencia sólo una relación
correcta
Calificación
___ puntos de 1,0
___ puntos de 1,0
___ puntos de 1,0
___ puntos de 3,0
Ponderaciones
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
Sólo aborda dos argumentos de Aborda los tres argumentos de
forma correcta
forma correcta
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
La respuesta evidencia ciertos La respuesta es pertinente y
elementos interesantes pero resuelve
la
pregunta
no resuelve completamente la planteada
pregunta
Suficiente
Excelente
(0,4 a 0,7 puntos)
(0,8 a 1,0 puntos)
Evidencia
dos
relaciones Evidencia las tres relaciones
correctas
de forma correcta
Calificación:
PREGUNTAS
Ítem N° 1
Ítem N° 2
Total
PUNTAJE
NOTA FINAL
de 70 puntos
3