TAC Historia, Geografíay Ciencias SocialesHistoria de Chile yAméricaAdrián Villegas Dianta
TAC Historia, Geografía yCiencias SocialesTAC Historia, Geografía yCiencias Sociales
TEMARIO1. Civilizaciones prehispánicas2. Pueblos indígenas de Chile3. Descubrimiento de América y Chile4. Conquista de Amé...
1. CIVILIZACIONES PREHISPÁNICASA) Los Estadios Culturales•Paleo-Indio (15.000 – 8.000 AC): pueblos nómades, cazadores,pesc...
•Clásico (2.000 AC – 500 DC): Pueblos sedentarios, básicamenteagricultores y ganaderos, con vida urbana y que son capaces ...
B) Poblamiento Americano•Existen al menos 4 teorías del poblamiento americano:    Teoría del Estrecho de Bering de Alex H...
•Teoría del Estrecho de Bering de Alex Hardickla:
•Teoría Paul Rivet:
•Teoría de Mendes-Correa:
C) Características Generales•Se caracterizaron por ser culturas complejas, con un sistemaeconómico fuerte y desarrollado, ...
•Mapa de la ubicación de las grandes civilizaciones pre-hispánicas:       Fuente: http://recursoslibart.blogspot.com/2010/...
D) Mayas•Se desarrollaron entre el año 2.000 AC y el 1.400 DC•No lograron constituir un imperio, pues carecían de una unid...
•Dentro de su organización social que es estratificada, monogámicay de carácter hereditario, existía un jefe o supremo sac...
E) Aztecas•Se desarrollaron entre el 1.200 AC y el 1.524 DC•Su estado tenía una composición tecnócrata militar•Lograron es...
•Dentro de los grupos intermedios estaban los mayeques que eransiervos que habían sido despojados de sus tierras, y los po...
•Esquema organización social de los aztecas:                 Fuente: http://html.rincondelvago.com/000663048.jpg
F) Incas•Se desarrollaron entre el 1.300 AC y el 1.532 DC•Los incas logaron construir un gran imperio, el cual tiene sumáx...
•En el ayllu todos tenían un trabajo, mientras los ancianos eranmantenido por el Estado•Las familias que componían el ayll...
G) Legado Cultural• Alimentación (tomates, papayas, hierbas medicinales, cacao,  papas, porotos, maní, ají, zapallo, etc)•...
2. PUEBLOS INDÍGENAS DE CHILEA) Los Estadios Culturales•Paleoindio (15.000-8.000 AC): nómades, cazadores, recolectores,pes...
B) Los Pueblos Prehispánicos en Chile•La localización geográfica de los pueblos aborígenes estaba endirecta relación con s...
• Se pueden distinguir los siguientes pueblos:    Tribus agricultoras Zona Norte: Atacameños, Diaguitas    Tribus agricu...
C) Tribus Agricultoras Zona NorteAtacameños              • Conocidos como: San Pedro I y II                        • Local...
• Técnicas: Riego artificial y cultivo porterrazas. Crianza de llamas y alpacas.Desarrollo de la metalurgia (oro, plata yc...
Diaguitas   • Conocidos como: Molle I y II            • Localización: Habitaban los valles            transversales entre ...
• Técnicas: Riego artificial y cultivo porterrazas. Crianza de llamas, alpacas yvicuñas; y desarrollo de la pesca y elcome...
D) Tribus Agricultoras Zona Centro SurPicunches               • Conocidos como: Gente del Norte                        • L...
• Técnicas: Desarrollo de la alfarería (propiay con influencia diaguita), uso deherramientas para trabajar la tierra• Reli...
Mapuches   • Conocidos como: Gente de la Tierra           • Localización: Entre el Río Itata y el Río           Toltén (pr...
• Técnicas: Desarrollo de cerámicarudimentaria (sin adornos), trabajo enmetales (joyas) y de herramientas paralabrar la ti...
Huilliches   • Conocidos como: Gente del Sur             • Localización: Entre el Río Toltén y el Golfo             de Rel...
• Técnicas: Desarrollo de embarcaciones yutensilios de pesca. Desarrollo de unaincipiente industria textil. Desarrollo det...
E) Bandas Recolectoras Zona Norte y Centro SurChangos                         • Conocidos como: Camanchacas, Proanches    ...
• Técnicas: Fabricación de embarcaciones(realizadas en cuero de lobo de mar).Técnicas de pesca (con arpones de hueso debal...
Chiquillanes               • Localización: En la Cordillera de los Andes,               desde Santiago hasta las cercanías...
• Técnicas: Desarrollo de una primitivaindustria textil básicamente para lavestimenta• Religión: Creencias en base a losfe...
F) Bandas Canoeras Zona AustralChonos                       • Localización: Islas meridionales del                       a...
• Técnicas: Desarrollo de embarcaciones yutensilios de pesca. Desarrollo de unaincipiente industria textil en base al cuer...
Alacalufes• Conocidos como: Kaweshkar• Localización: En los archipiélagos, fiordos y canales entre el Golfo dePenas y el E...
• Técnicas: Construcción de embarcaciones.Desarrollo de la pintura corporal• Religión: Creencia en espíritus buenos ymalos...
Yaganes          • Localización: Al sur de Estrecho de          Magallanes y hasta el Cabo de Hornos          • Nivel evol...
• Técnicas: Construcción de embarcaciones.Desarrollo de la pintura corporal (con grasade lobo marino). Incipiente desarrol...
G) Bandas Pedestres Zona AustralTehuelches                        • Conocidos como: Aonikenk, Patagones                   ...
• Técnicas: Desarrollo de armas de caza detipo arrojadizas. Desarrollo de la pinturacorporal y de los tatuajes• Religión: ...
Poyas        • Localización: Sector cordillerano        de        Llanquihue, Chiloé y Palena        • Nivel evolutivo: Ar...
• Técnicas: Rudimentarias herramientas parala caza. Desarrollo del camuflaje (con cuerosy plumas) para la caza• Religión: ...
H) Otros Pueblos de InterésAymará                        • Pertenecen a la a civilización Tiwanaku                        ...
Rapa Nui           • Viven en la Isla de Pascua           •Se caracterizan por los moais, las cuales           miden 4 met...
Onas o Selknam                 • Habitaron el norte de la isla Grande de                 Tierra del Fuego                 ...
Kawésqar o Alakalufes                        • Habitaron los canales patagónicos desde el                        Golfo de ...
I) Legado Cultural•Mestizaje•Costumbres•Alimentación•Religión•Lenguaje•Conocimiento del medio
J) Situación Actual•Pueblos que todavía existen: alacalufe, atacameño, aymara, colla,mapuche, quechua, rapanui, yagan• Com...
• Composición étnica de la población indígena (Censo 2002):      Fuente: Estadísticas Sociales de los Pueblos Indígenas en...
• Composición étnica de la población nacional (Censo 2002):                 Fuente: Síntesis de Resultados Censo 2002
3. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y CHILEA) El Mundo en el Siglo XIV - XVI                         El Mundo en el Siglo XIV - X...
•Imaginarios del mundo en la época:        Fuente: http://armakdeodelot.blogspot.com/2011/01/descubriendo-colon.html
Fuente: http://armakdeodelot.blogspot.com/2011/01/descubriendo-colon.html
•Bestiario del mundo en el siglo XIV y XV:                                              Blemmayas       Alingues          ...
E) Avances Técnicos         brújula                            embarcaciones           sextante               astrolabio  ...
B) Los Viajes de Cristóbal Colón•España, debido al dominio de los musulmanes, comienza mástarde su expansión ultramarina•C...
•Luego realizó 3 viajes más (1493-1496; 1498-1500 y 1502-1504),llegando al Caribe y Centroamérica, pero siempre creyendo q...
•Sobre el nacimiento de la idea de Colón: La Teoría del Protonauta:      Sobre como Colón ideo su teoría sobre la ruda a ...
 Habría llegado así a tierras en que  fueron recibidos como dioses por los  indígenas quienes los agasajaron  como tales...
•La tesis de Colón:       Colón, apoyado por sus conocimiento de geografía (sabía         que la Tierra era redonda, pero...
•Sobre el auspicio de la empresa de Colón:      Colón, en 1483 presenta su proyecto a la corona de        Portugal, el cu...
 En 1486 logra audiencia con la reina Isabel I, reuniéndose  el Consejo de Salamanca, el cual dictaminó que la  distancia...
 Así se llega a las “Capitulaciones de Santa Fe” en Abril de  1492, las que establecían para Colón:    El título de Almi...
El derecho de aportar 1/8 a la empresa para poder participar de las ganancias en esa misma proporción
•La conformación de la tripulación:       La corona emitió ciertas cédulas en las cuales indicaba que        la villa de ...
 De la misma manera se consiguen las embarcaciones, La     Pinta y La Niña, con marineros del lugar, mientras la Santa   ...
•Los 4 viajes de Cristóbal Colón:
•Primer viaje de Cristóbal Colón:                                                         1                               ...
•Segundo viaje de Cristóbal Colón:                                                       1                                ...
•Tercer viaje de Cristóbal Colón:                                                       1                                 ...
•Cuarto viaje de Cristóbal Colón:                                                       1                                 ...
•En 1499 Américo Vespucio, llegaa América del Sur y afirma que setrata de un nuevo continente•Ruta de Américo Vespucio:
•En 1513 Vasco Núñez de Gamboa, llega al istmo de Panamá ypasando el Océano Pacífico•Ruta de Núñez de Gamboa:
•De esta forma, la idea de encontrar una ruta a oriente a través sehacía más factible•Entre 1519 y 1522 se lleva cabo la e...
•Ruta de Hernando de Magallanes y Sebastián Elcano:
•En las regiones de Asia y Oceanía, Álvaro Saavedra en 1528 llegó aNueva Guinea•En 1555 Juan Gaytán recorrió las islas de ...
C) La Diplomacia Luego del Viaje de Colón• Cuando Colón volvió de su primer viaje, el rey de Portugal lotomó prisionero pu...
•Así, Fernando de Aragón se preparaba para una ofensiva política yjurídica; Maquiavelo recalcó el hecho de que este era pa...
•Un argumento portugués para reclamar las islas descubiertas porColón como suyas era el principio de “proximidad” (o acces...
D) Las Bulas de Alejandro VI• España señala a la Santa Sede que querían en la nueva ruta lomismos privilegios que se diero...
• En 1494, Portugal ya alegaba tener poco espacio, por lo que sepide una nueva repartición•Así se da origen al Tratado de ...
• El Tratado de Tordesillas:
•Así el tratado divide al mundo en dos, sin embargo no queda deltodo definido por que no se conoce el otro lado del mundo•...
• El Tratado de San Ildefonso:
E) El Encuentro Entre Dos Mundos•El descubrimiento de América tiene como primera etapa elcontacto entre las dos culturas•I...
•Colón y muchos europeos vieron a los indígenas como “buenos” y aotros como “malos” a lo largo de que los iban conociendo,...
 Este grupo fue pieza clave en la conquista española, por  los datos que entregaban y por el trabajo que  facilitaban a l...
 El mundo aborigen se desestructuró, se acabaron las  grandes civilizaciones y se sometió a las más bajas Los indígenas ...
•El encuentro en imágenes:
F) El Descubrimiento de América•El objetivo era demostrar que efectivamente eran las Indias, paraello se debía mostrar que...
•Así Vespucio se convence de que son nuevos territorios, sinembrago no se conocen como nuevos territorios hasta que en 150...
•El alcanzar gran fama en Europa este mapamundi, se dejafinalmente el nombre de América•Así se inicia una época de explora...
•Así, a partir de las islas deJuana (Cuba) y La Española(República Dominicana), seinician los nuevos focos deconquista: He...
G) El Descubrimiento de Chile•Uno de los primeros acercamientos a Chile lo hace Hernando deMagallanes, quien en 1520 atrav...
•Finalmente al conseguir el paso, se dieron cuenta que este océanoera más calmado que el Atlántico, por lo que cambiaron e...
•Además, Almagro había preparada una exploración previa conincas y tres españoles para reconocer territorio antes de salir...
4. CONQUISTA DE AMÉRICA Y CHILEA) El Origen de los Conquistadores•Al inicio era muy difícil crear empresas de conquista   ...
•Socialmente, una parte eran nobles empobrecidos, artesanos,militares, marineros, clérigos, pastores, mercaderes y otros, ...
•También adquirieron un afánexacerbado de riquezas, elindividualismo y el realismo(ej.: ser cruel con el indígenapara some...
•Jerarquía profesional y socio – étnica en el primer siglo de laconquista:                  Dimensión profesional    Dimen...
B) Las Motivaciones de los Conquistadores•La decadente economía española en la época obliga a la poblacióna ser militar, b...
•Muchas de las motivaciones que tenía el conquistador para venir aAmérica derivaban del propio escenario europeo:      El...
•Algunos motivaciones del conquistador español son: La riqueza fácil y rápida                Las aspiraciones señoriales  ...
C) Las Empresas de Conquista•Se habla de empresas de conquista por sus componentes(personas, funciones, capitales, afán de...
 2. Empresa de Conquista: Consiste en el asentamiento del       conquistador en un territorio y el uso de los indígenas p...
•Además se entregaban premisos (chacras, solares, merced detierras, encomiendas, etc) y títulos (adelantado) para fomentar...
D) Organización de las Empresas de Conquista•La corona hacía un trato con un conquistador (y le ofrecía cargoscomo goberna...
•El financiamiento podía ser:    Estatal: el rey permitía     el   ingreso     a  sus     dominios a cambio del     quint...
E) La Conquista de México1. Los Antecedentes•En 1517 sale una flotilla de Cubaque en Yucatán encuentra restosde la civiliz...
•Cortés apuesta todo sudinero en esta empresa yreúne 11 barcos y más de500 hombres, junto con10 cañones y otras piezasmeno...
2. La Ruta•Traza      su     rutafundando      Veracruz,bordea la península deYucatán y establecealianzas con otrospueblos...
•Detalle de la ruta:
•En el camino se suma el sacerdote Aguilar, quien había vivido conlos aztecas y sirve de informante e intérprete•En su des...
•En Veracruz, Cortés recibe a un enviado de Moctezuma II el cual lesolicita retirarse del territorio•En 1519 se inicia la ...
3. La Conquista del Imperio Azteca•Moctezuma II invitó a los españoles aTenochtitlán y a hacer escala en elpueblo de Cholu...
•Esta matanza de Cholula hizo queMoctezuma II se resignara a la llegadade los españoles•En Noviembre de 1519 Cortés llega ...
•Tenochtitlán:
•Tenochtitlán:
•Sin embargo su ingreso triunfal no resolvía el problema, ya queestaban en una ciudad con cerca de un millón de aztecas•Po...
•Ante ello Cortés deja parte de su tropa a Pedro de Alvarado yparte con el resto para encontrarse con estas tropas,sorpren...
•La noche triste:
•Al huir son atacados por los indígenas,lo que trajo graves pérdidas al ejércitoespañol,    debiendo    refugiarse   enTla...
•En su reorganización, los españoles son nuevamente atacados porlos aztecas en Otumba, venciendo los españoles a duras penas
•En la ciudad de Tlaxcala Cortésreorganizó y preparo su fuerzasdurante 6 meses para la conquistadefinitiva del imperio azt...
•Los aztecas resistieron 75 días, pero la falta de alimentos y aguapotable los hizo desfallecer quedando a merced de la ar...
F) Conquista del Perú1. Los Antecedentes•En la década de 1520 se produce elprimer encuentro entre españoles eincas,   cuan...
•Este el primer encuentro entreespañoles e incas que ha sidodebidamente registrado•Los españoles en Panamáestaban asentado...
•Pizarro de origen socialhumilde provenía de NuevaExtremadura, llegando en1509 a América y partiendoen 1524 a la conquista...
2. Los Intentos•Realizan una primera expedición en 1524 y otra en 1526 sin éxito,por lo que en 1531 organizan otra conquis...
•Los indígenas los recibieron deforma hospitalaria, dándolesincluso oro•Pizarro reconociendo que eraimposible     atacar  ...
3. La Conquista del Imperio Inca•Pizarro regresó a Panamá, pero el nuevo gobernador no les dio suautorización para volver,...
•Luego de un acuerdo, parten a la conquista de los incas con casi200 hombres y medio centenar de caballos en 1531, bajo la...
•Pizarro llega a Catamarca afines de 1532 sin encontrarresistencia pues la ciudad estabacasi desierta•Esto se debe a que l...
•Pizarro para ello escondió sushombres en edificios, llegando conpocos al encuentro de Atahualpa,pidió por medio de un mon...
•Sin embargo Atahualpa no obtiene sulibertad ya que los conquistadores loacusan de la muerte de Huáscar,asesinado en el Cu...
•Inmediatamente Pizarro se da cuenta del error, ya que eso podíaalentar una revuelta indígena, ante lo cual designa suceso...
•Junto con ello, se consolida en elCuzco un gobierno español, el cualrepartió riquezas, indígenas y tierras alos    conqui...
•Se decide fundar una nueva capital para el imperio español, asínace Lima (“Ciudad de los Reyes”, al lado del río Rimac) e...
•Estaba prácticamente preso, hasta que Hernando Pizarro a sullegada desde España le dio mayor libertad•Se fue a Calca y co...
•Muerte de Tupac Amaru:
•Colonias europea en Américasiglo XVI-XVIII:
•Colonias europea en América afines del siglo XVIII:
G) Conquista de Chile1. La Llegada de Valdivia y la Fundación de Santiago (1540 –1541)•Pedro de Valdivia toma nota de laex...
•Luego vuelve y encuentra a su socio Pedro de la Hoz, que no habíavuelto con los víveres, aunque con más tropas, además de...
•Expedición de Pedro de Valdivia:
•En esa zona funda Santiago del Nuevo Extremo el 12 de Febrero de1541•La primera acción es hacer el plano de la ciudad, ti...
2. La Consolidación de la Conquista (1541 – 1553)•Pedro de Valdivia mientras consolidaba su poder debe enfrentar elataque ...
•Pedro de Valdivia con los refuerzos decide marchar al sur hasta elMaule y el Bio-Bío, mientras tanto Juan de Bohón funda ...
•Sin embargo se revela Gonzalo Pizarro quien fue controlado por elenviado del rey, Pedro de la Gasca, quien incorpora a Va...
•Sin embargo, los mapuches selevantan nuevamente, encabezadospor Lautaro, quien había sidocaballerizo de Valdivia y habíaa...
1 - Santiago (1541)           7 - Valdivia (1552)                                  2 - Valparaíso (1543)         8 - Villa...
3. Los primeros alzamientos indígenasA) Los Inicios•Los mapuches destruyen el fuertede Tucapel en 1553, ante lo cualValdiv...
B) Primer Alzamiento General•Se inicia con la destrucción del fuerte Tucapel y con la muerte deValdivia, siendo reemplazad...
•Caupolicán también es traicionado ymandado a empalar, mientras tanto susucesor, Galvarino también es muerto
C) Segundo Alzamiento General•Se da entre 1561 y 1567,debiendo ser enfrentado porFrancisco de Villagra, Pedro deVillagra y...
D) Tercer Alzamiento General•Bajo el gobierno de       MartínGarcía Óñez de Loyola, el país sedescuida de los mapuches,dan...
4. La guerra de Arauco: los primeros añosA) Inicio: La Guerra Ofensiva (1598 – 1612)•El desastre de Curalaba da origen a l...
•Sin embargo los mapuches no tomaronmuy en cuenta la religión, mientras losespañoles no querían ceder su mano deobra escla...
C) Vuelta a la Guerra Ofensiva (1625– 1639)•El fracaso de la fase defensiva,hace que el nuevo rey, Felipe IV,restablece la...
D) La Época de los Parlamentos (1639 – 1655)•En 1639 asume en Chile el Marqués de Baldes, quien buscó la pazpor medio de l...
E) La Estabilización de la Guerra (1655 – 1700)•Se produce un gran alzamiento entre 1655 y 1661 en el sur, peroes contenid...
5. EL PERÍODO COLONIAL EN CHILE Y AMÉRICAA) Impactos y consecuencias de la conquista americana• Desaparición de la altas c...
B) Vida colonial en chile•La sociedad colonial va desde el asentamiento y mestizaje de losespañoles con los indígenas dura...
•Durante este proceso, los indígenas se convertían en inquilinos ypeones de las haciendas de la aristocracia•El sector med...
•Con el tiempo fueron sustituyendo a los indígenas en las laboresde las haciendas y oficios urbanos de baja rango•Los indí...
•Jerarquía profesional y socio-étnica en la conquista:                  Dimensión profesional           Dimensión socio-ét...
•La pirámide social de la colonia: Fuente: http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200807/30/hiscolombia/20...
•La pirámide social completa de la colonia:  Fuente: http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/articles-104892_Archiv...
C) Organización económica y política de la vida colonial1. Organización económica•Las riquezas de América que explotan los...
 Plantaciones: En zonas tropicales, se especializaban en un  producto según zona como podría ser el café, tabaco,  azúcar...
2. Algunos impuestos coloniales•En América todos pagaban algún tipo de impuesto, dentro de loscuales destacan:      Alcab...
 Quinto Real: Impuesto minero que graba en un 20% la  producción de oro y plata y que va para la corona española Real Si...
3. Organización política                           Corona española                                                        ...
•Las instituciones que tienen sede en la Metrópolis son:      Casa de Contratación        Su función era realizar los co...
•Las instituciones que tienen sede en América y son de caráctergeneral para la región:      Real Audiencia         Es el...
 Capitanía General   Son territorios dirigidos por un jefe militar, con    potestad civil y judicial   Las capitanías g...
•Los virreinatos en América:
•Virreinatos y capitanía generales en América del Sur:
•Las instituciones que tienen sede local al interior de las grandesdivisiones políticas administrativas:      Cabildo    ...
D) Evangelización e iglesia, esclavitud y trabajo indígena ymestizaje1. Evangelización e iglesia•Es complejo hablar del ro...
•Se debe recordar que recientemente en Europa se estaba dandoun proceso de secularización en donde se separaba la iglesia ...
 Con el tiempo las facultades de la corona sobre temas       religiosos en América se van ampliando llegando por       ej...
•Ahora, este contexto es sólo propio de la conquista y la coloniaamericana española, en el caso de otras regiones el deseo...
•A fines del siglo XVI se fundan las primeras colonias, pero fracasany retornan a Inglaterra en busca de mayores comodidad...
2. Esclavitud y trabajo obligatorio•La esclavitud era practicada ya por algunos pueblos indígenas enAmérica, sin embargo l...
•La guerra de conquista fue otro de los grandes motivos de laesclavitud, ya que con ella se intentaba someter a los grupos...
•La iglesia consideraba infieles en segundo grado a los indígenas yaque estos no habían conocido nunca a Dios, de allí la ...
 Tasa de Gamboa (1580): Señala que los indígenas pueden  pagar el tributo en oro o especias, a cambio de la libre  contra...
Trabajo Indígena Obligatorio   Indígena          Lo consideran súbdito        Debe tributar“Menor de edad”                ...
•El indígena para «retribuir» al español debía trabajar, sistema queadoptó las siguiente formas:      Encomienda: Era una...
 Esclavismo: Sólo era legal en caso de esclavos negros       traídos de África (aunque se usó en caso de «guerra justa»  ...
3. Mestizaje•El mestizaje no sólo fue un proceso biológico, sino que tiene unfuerte componente cultural•En este sentido es...
 El carácter de botín que tenía la mujer en el escenario de       la conquista      La libertad sexual que se daba en Am...
•Sin embargo con el tiempo, los mestizos comenzaron a ser frutosde uniones ilegítimas, lo que si se suma a su aumento numé...
•El mestizaje:         Indígena                                      Mestizo           Zambo   Blanco - Europeo           ...
6. EL PROCESO DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA•Desde el siglo XVIII, España y Portugal ya no eran los ricosimperios de l...
•Sus gobiernos absolutistas y despóticos (video) se enfrentaban alas ideas liberales de una población en crecimiento lo qu...
•Por otro lado, las reformas de Carlos III de Borbón (España) quebuscaban fortalecer el dominio peninsular en América, pro...
•La independencia de América Latina se puede dividir en lossiguientes antecedentes y causas:    Antecedentes internos:   ...
 Antecedentes externos:    La influencia de la ilustración      • Voltaire: «Diccionario Filosófico» (predominio de la  ...
TAC Historia de Chile - América 2012 - Adrián Villegas
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  1. 1. TAC Historia, Geografíay Ciencias SocialesHistoria de Chile yAméricaAdrián Villegas Dianta
  2. 2. TAC Historia, Geografía yCiencias SocialesTAC Historia, Geografía yCiencias Sociales
  3. 3. TEMARIO1. Civilizaciones prehispánicas2. Pueblos indígenas de Chile3. Descubrimiento de América y Chile4. Conquista de América y Chile5. El período colonial en Chile y América6. El proceso de independencia en América Latina7. El proceso de independencia nacional8. La organización de la república en América Latina9. América y Chile en el siglo XX10.Descarga presentación11.Vías del contacto
  4. 4. 1. CIVILIZACIONES PREHISPÁNICASA) Los Estadios Culturales•Paleo-Indio (15.000 – 8.000 AC): pueblos nómades, cazadores,pescadores y recolectores, de grupos reducidos, con nula capacidadcomercial (por no poseer excelentes alimenticios)•Arcaico (8.000 – 5.000 AC): Pueblos nómades, cazadores,pescadores y recolectores, con aldeas estacionarias y con unincipiente agricultura y ganadería•Formativo (5.000 – 2.000 AC): Pueblos sedentarios en su mayoría,cazan, pescan y recolectan, pero poseen aldeas estables ydesarrollan la agricultura y ganadería
  5. 5. •Clásico (2.000 AC – 500 DC): Pueblos sedentarios, básicamenteagricultores y ganaderos, con vida urbana y que son capaces deconstruir ciudades, reinos y señoríos•Post-Clásico (500 – 1.500 DC): Pueblos sedentarios, con altatecnología aplicada a la agricultura, ganaderos, con grandesciudades, intenso comercio y que son capaces de formar imperios•Videos: Las grandes culturas americanas (video) Las culturas precolombinas (video)
  6. 6. B) Poblamiento Americano•Existen al menos 4 teorías del poblamiento americano:  Teoría del Estrecho de Bering de Alex Hardickla: Señala que siberiananos y de mongoles, cruzaron el Estrecho de Bering siguiendo animales durante la última glaciación  Teoría de Paul Rivet: Junto con Bering, emigrantes polinésicos, desde el centro sur asiático, cruzaron el pacífico y llegaron a América del Sur  Teoría de Mendes-Correa: Aborígenes australianos pasaron a América del Sur por la antártica y Tierra del Fuego  Teoría de Florentino Ameghino: A través de fósiles señala el ser humano es originario de la actual Patagonia Argentina, sin embargo más tarde se descubre que es un fraude
  7. 7. •Teoría del Estrecho de Bering de Alex Hardickla:
  8. 8. •Teoría Paul Rivet:
  9. 9. •Teoría de Mendes-Correa:
  10. 10. C) Características Generales•Se caracterizaron por ser culturas complejas, con un sistemaeconómico fuerte y desarrollado, basado en la agricultura yganadería y de base «socialista»•Poseen complejas estructuras políticas y religiosas, socialmentedesarrollaron castas sociales•Desarrollaron la vida urbana y grandes construcciones•Se impusieron a todos los pueblos de sus alrededores creandograndes imperios (discutible en el caso de los mayas por suorganización política)
  11. 11. •Mapa de la ubicación de las grandes civilizaciones pre-hispánicas: Fuente: http://recursoslibart.blogspot.com/2010/04/mapa-civilizaciones-americanas.html
  12. 12. D) Mayas•Se desarrollaron entre el año 2.000 AC y el 1.400 DC•No lograron constituir un imperio, pues carecían de una unidadpolítica que les permitiera hacerlo•Sin embargo fueron capaces de establecer diversas alianzas ycrearon una confederación de ciudades – estados•Su civilización justamente se organización a través de ciudades –estados•Su sociedad tenía en la cúspide a los guerreros y a los sacerdotes•Las ciudades eran gobernadas en su mayoría por sacerdotesquienes se arrogaban la representación de dios en la tierra
  13. 13. •Dentro de su organización social que es estratificada, monogámicay de carácter hereditario, existía un jefe o supremo sacerdote•Posteriormente se ubicaban los nobles (nehencob) y guerrerosdestacados•Finalmente estaban los campesinos (winicob) y los esclavos(pentacob), los cuales generalmente eran prisioneros de guerra•Documental de los mayas: Video (parte 1, parte 2, parte 3,parte 4, parte 5 y parte 6)
  14. 14. E) Aztecas•Se desarrollaron entre el 1.200 AC y el 1.524 DC•Su estado tenía una composición tecnócrata militar•Lograron establecer un imperio, con la consecuente dominación aotros pueblos los cuales les pagaban tributos•Dentro de su organización social, su capital, Tenochtitlán, estabadividida en 4 barrios, los que a su vez se dividían en clanes (loscalpullis), los cuales se formaban por familias•A su vez dentro de su sociedad, el grupo más alto, eran los nobles(que descendían de los fundadores de los diversos clanes)•También se encuentran en esta posición los sacerdotes, jueces yaltos funcionarios del Estado
  15. 15. •Dentro de los grupos intermedios estaban los mayeques que eransiervos que habían sido despojados de sus tierras, y los pochtecas,que eran comerciantes•Debajo de la cadena social se ubicaban los plebeyos omacehuales, que eran la gente común, dentro de los que habíanartesanos o campesinos•El último eslabón de su cadena social eran los esclavos, muchos deellos prisioneros de guerra y que se utilizan en los sacrificios•Documental de los aztecas: Video (parte 1, parte 2, parte 3,parte 4 y parte 5)
  16. 16. •Esquema organización social de los aztecas: Fuente: http://html.rincondelvago.com/000663048.jpg
  17. 17. F) Incas•Se desarrollaron entre el 1.300 AC y el 1.532 DC•Los incas logaron construir un gran imperio, el cual tiene sumáximo esplendor a mediados del siglo XV, siendo su capital elCuzco•El emperador Sapa-Inca estaba a cargo del imperio que seextensión desde Ecuador a Chile central, este tenía un origendivino•El emperador ocupaba un cargo hereditario, siendo el próximoemperador elegido de sus hijos varones con la esposa principal•Se organizaban en ayllu, los cuales estaban constituidos de gruposde familias, estando a cargo de ellos un jefe administrativo ocuraca
  18. 18. •En el ayllu todos tenían un trabajo, mientras los ancianos eranmantenido por el Estado•Las familias que componían el ayllu, eran dueñas colectivas de latierra•Dentro de su organización social estaba la alta nobleza y luego labaja nobleza que había alcanzado ese estatus por méritos oprivilegios, siendo sacerdotes, jefes militares y altos funcionariosdel estado•Más abajo estaban los artesanos y campesinos (puric)•Al final de su organización estaban los siervos o yanaconas,quienes eran esclavos de por vida y de carácter hereditario•Documental de los incas: Video (parte 1, parte 2 y parte 3)
  19. 19. G) Legado Cultural• Alimentación (tomates, papayas, hierbas medicinales, cacao, papas, porotos, maní, ají, zapallo, etc)• Religión (integración con el entorno natural)• Cultura (civilizaciones, construcciones, etc)• Técnicos (astronomía, matemáticas, agricultura y riego)• Socioeconómicos (adopción en la etapa colonial del sistema de trabajos por turnos –mita- y del sistema de tributos)
  20. 20. 2. PUEBLOS INDÍGENAS DE CHILEA) Los Estadios Culturales•Paleoindio (15.000-8.000 AC): nómades, cazadores, recolectores,pescadores, bandas pequeñas, sin sistema económico•Arcaico (8.000 – 5.000 AC): nómades, cazadores, recolectores,poca agricultura, bajos excedentes económicos•Formativo (5.000 – 2.000 AC): nómades, cazadores, recolectores,desarrollo agrícola, aldeas estables•Clásico (2.000 AC – 500 DC): sedentarios, actividad agrícola, vidaurbana, creación de reinos, alto desarrollo cultural•Postclásico (500 – 1.500 DC): sedentarios, altas culturas, vidaurbana, creación de imperios, estructuras complejas
  21. 21. B) Los Pueblos Prehispánicos en Chile•La localización geográfica de los pueblos aborígenes estaba endirecta relación con sus modos de vida, sedentarios o nómadas, consu organización social, con sus costumbres y sus hábitos domésticosde vida•Los pueblos indígenas en Chile se presentan en el período arcaico yformativo•Los aborígenes presentan una gran diversidad cultural, situaciónexplicable por la forma geográfica de Chile continental y suambiente biofísico así como por las distintas formas quedesarrollaron de adaptarse, los contactos entre algunos de ellos ylas migraciones
  22. 22. • Se pueden distinguir los siguientes pueblos:  Tribus agricultoras Zona Norte: Atacameños, Diaguitas  Tribus agricultoras Zona Centro Sur: Picunches, Mapuches, Huilliches  Bandas recolectoras Zona Norte y Centro Sur: Changos, Chiquillanes  Bandas Canoeras Zona Austral: Chonos, Alacalufes, Yaganes  Bandas Pedestres Zona Austral: Tehuelches, Poyas
  23. 23. C) Tribus Agricultoras Zona NorteAtacameños • Conocidos como: San Pedro I y II • Localización: Oasis cercanos al Salar de Atacama y los cursos medios e inferior del Río Loa • Nivel evolutivo: Formativo pleno • Lengua: Kunza (desaparecido tras la conquista de los Incas) • Organización social: Señorío con división de clase social y ayllu de influencia Inca • Organización política: Territorial ya que cada señorío tenía un área de dominio • Organización económica: Agricultores, ganaderos y alfareros
  24. 24. • Técnicas: Riego artificial y cultivo porterrazas. Crianza de llamas y alpacas.Desarrollo de la metalurgia (oro, plata ycobre) y de la industria textil y alfarera• Religión: Culto al sol y creencia en la vidaultraterrena. Desarrollo técnicas demomificación• Alimentación: Maíz, papa, porotos,zapallos, ají, carne (llama y alpaca) • Vivienda: Planta rectangular de piedra y techos de paja • Construcciones: Fortalezas denominadas “pucarás” (de influencia incaica)• Herramientas: Tembetas, agujas, hachas
  25. 25. Diaguitas • Conocidos como: Molle I y II • Localización: Habitaban los valles transversales entre los ríos Choapa y Copiapó hasta el Río Aconcagua • Nivel evolutivo: Formativo superior • Lengua: Kakan (desaparecido tras la conquista de los Incas y el mestizaje español) • Organización social: Señorío con división de clase social y ayllu de influencia Inca • Organización política: Territorial ya que cada señorío tenía un área de dominio • Organización económica: Agricultores, ganaderos, pescadores y alfareros
  26. 26. • Técnicas: Riego artificial y cultivo porterrazas. Crianza de llamas, alpacas yvicuñas; y desarrollo de la pesca y elcomercio entre la costa y el interior• Religión: Culto al sol y creencia en la vidaultraterrena. Desarrollo de complejos ritosfunerarios y entierros con pertenencias• Alimentación: Maíz, papa, porotos, carne(vicuña, roedores)• Vivienda: Chozas de madera con techos deramas y paja• Herramientas: Tembetas, agujas, pinzas
  27. 27. D) Tribus Agricultoras Zona Centro SurPicunches • Conocidos como: Gente del Norte • Localización: Entre el Río Choapa por el norte y el Río Itata por el sur • Nivel evolutivo: Formativo pleno • Lengua: Mapudungún • Organización social: Agrupaciones de 300 habitantes en aldeas, sin clases sociales. En cada familia mandaba el padre y luego el hijo mayor • Organización política: Sólo en casos extremos se elegía un cacique para gobernar • Organización económica: Agricultores y ganaderos
  28. 28. • Técnicas: Desarrollo de la alfarería (propiay con influencia diaguita), uso deherramientas para trabajar la tierra• Religión: Creencia en la vida ultraterrena yen la existencia de un mundo espiritual trasla muerte. Desarrollo de ritos funerarios• Alimentación: Maíz, poroto, papa, ají,calabaza, carne (llama)• Vivienda: Casa de barro y techo de totoracon capacidad para unas 30 personas• Herramientas: Pipas, piedras para molermaíz, “piedras tacitas”. Desarrollo devestimenta como ponchos gracias a la lanade llama
  29. 29. Mapuches • Conocidos como: Gente de la Tierra • Localización: Entre el Río Itata y el Río Toltén (provenían de la Patagonia argentina) • Nivel evolutivo: Formativo inferior • Lengua: Mapudungún • Organización social: Por “Lov” (familia) que se reunían formando “Vutalmapus”, en momento de necesidad extrema los vutalmapus se reunían en “Aillarehues” • Organización política: Las tribus estaban compuestas por familiares cuyo jefe era el “lonko” que en caso de guerra era sustituido por un “cacique” • Organización económica: Agricultores y ganaderos
  30. 30. • Técnicas: Desarrollo de cerámicarudimentaria (sin adornos), trabajo enmetales (joyas) y de herramientas paralabrar la tierra• Religión: Se basa en la existencia deespíritus y dioses (el principal es el Pillan).Se practican ritos funerarios y ritos curativos(a través de la “machi”)• Alimentación: Maíz, papas, porotos, carne(guanaco, huemul)• Vivienda: Rucas de planta circularrevestidas con totora• Herramientas: Tridente, asada y palas depiedra y madera para trabajar la tierra
  31. 31. Huilliches • Conocidos como: Gente del Sur • Localización: Entre el Río Toltén y el Golfo de Reloncaví, incluyendo la isla de Chiloé • Nivel evolutivo: Formativo superior • Lengua: Mapudungún (dialecto Ste Sungun) • Organización social: En tribus (cavies) dirigidas por un lonko • Organización política: 7 tribus forman un “levo” el cual es dirigido por un cacique, pero carecían de un jefe central • Organización económica: Agricultores, ganaderos y pescadores
  32. 32. • Técnicas: Desarrollo de embarcaciones yutensilios de pesca. Desarrollo de unaincipiente industria textil. Desarrollo detécnicas agrícolas• Religión: Creencia en espíritus y diosestrasmitidas a través de cuentos y leyendas• Alimentación: Maíz, porotos, papas, carne(guanacos y huemul), peces y mariscos• Vivienda: Rucas de totora cubiertas conramas cuya duración era 10 a 12 años• Herramientas: Dalcas (piraguas o botes),redes. Desarrollaron ponchos, chales ycamisones para la vestimenta
  33. 33. E) Bandas Recolectoras Zona Norte y Centro SurChangos • Conocidos como: Camanchacas, Proanches • Localización: En las planicies litorales entre el Río Loa al Choapa • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Desconocida • Organización social: Sin clases sociales, eran bandas nómades de carácter costero • Organización política: A través de un jefe • Organización económica: Pescadores y mariscadores (“conchales”)
  34. 34. • Técnicas: Fabricación de embarcaciones(realizadas en cuero de lobo de mar).Técnicas de pesca (con arpones de hueso deballena) y anzuelos de espina de pescado• Religión: Creencias en base a losfenómenos naturales presentes en suhabitad. Existencia de ritos funerarios (conconchales)• Alimentación: Carne de focas, ballenas ymarisco además de peces• Vivienda: Cuevas costeras o al intemperieproducto de su carácter nómada• Herramientas: Redes de tripas de lobo demar, balsas de cuero, arpones, anzuelos
  35. 35. Chiquillanes • Localización: En la Cordillera de los Andes, desde Santiago hasta las cercanías de Chillán • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Mapudungún • Organización social: En bandas nómadas sin distinciones de clase social • Organización política: Carecían de un jefe central • Organización económica: Cazadores – recolectores de tipo terrestre
  36. 36. • Técnicas: Desarrollo de una primitivaindustria textil básicamente para lavestimenta• Religión: Creencias en base a losfenómenos naturales presentes en su habitad• Alimentación: Carne (guanacos) y frutossilvestres• Vivienda: Toldos de cuero transportables• Herramientas: Vestimenta rudimentaria enbase a cuero de guanaco
  37. 37. F) Bandas Canoeras Zona AustralChonos • Localización: Islas meridionales del archipiélago de Chiloé y el Golfo de Penas • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Mapudungún • Organización social: En bandas semi nómadas sin distinciones de clase social • Organización política: Carecían de un jefe central • Organización económica: Bandas semi nómadas de pescadores, cazadores (de lobo marino). Cultivaban la papa de forma esporádica y sólo en caso de necesidad frente a una mala época de pesca y caza
  38. 38. • Técnicas: Desarrollo de embarcaciones yutensilios de pesca. Desarrollo de unaincipiente industria textil en base al cuerodel lobo marino• Religión: Creencias en base a losfenómenos naturales presentes en su habitad• Alimentación: Carne (lobo marino), peces,marisco, papa, algas• Vivienda: Carpas de cuero de lobo marinohechas con un armazón de palos en forma decolmena• Herramientas: Dalcas (hechas de trestablas curvadas y endurecidas con fuego,unidas con fibras vegetales. Utensilios parapescar
  39. 39. Alacalufes• Conocidos como: Kaweshkar• Localización: En los archipiélagos, fiordos y canales entre el Golfo dePenas y el Estrecho de Magallanes• Nivel evolutivo: Arcaico• Lengua: Kaweshkar• Organización social: Nómada fuertemente familiar y con granimportancia de la mujer• Organización política: Inexistente• Organización económica:Bandas nómadas pescadorasy mariscadoras
  40. 40. • Técnicas: Construcción de embarcaciones.Desarrollo de la pintura corporal• Religión: Creencia en espíritus buenos ymalos• Alimentación: Carne (lobos marinos,nutrias, aves), pescado, mariscos• Vivienda: Chozas en forma de colmena,con armazón de ramas recubierta de pasto ycueros para cuando no se estaba en el mar• Herramientas: Construcción de canoas(con cortezas de árboles, amarradas a unaestructura de palos) en la cual debía caertoda la familia. Además llevaban una fogatadentro de la canoa, la cual utilizaba elhombre y construía la mujer
  41. 41. Yaganes • Localización: Al sur de Estrecho de Magallanes y hasta el Cabo de Hornos • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Yagán • Organización social: Nómada fuertemente familiar y sin distinciones de clase social • Organización política: Inexistente, tan sólo el padre era la autoridad dentro de una familia • Organización económica: Bandas nómadas pescadoras y mariscadoras
  42. 42. • Técnicas: Construcción de embarcaciones.Desarrollo de la pintura corporal (con grasade lobo marino). Incipiente desarrollo textily de la cestería• Religión: Adoración a un ser supremoinvisible, que es el creador del hombre• Alimentación: Carne, pescados, mariscos• Vivienda: Toldos cónicos con armazón deramas cubierta de pieles cuando estaban entierra firme• Herramientas: Embarcaciones (hechas decorteza de árbol con una longitud de 5metros). Cestos (usados para guardar comiday pertenencias), mocasines de piel, collaresy pulseras de cuero, conchas o huesos
  43. 43. G) Bandas Pedestres Zona AustralTehuelches • Conocidos como: Aonikenk, Patagones • Localización: Desde la Patagonia hasta la Tierra del Fuego • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Aonikenk • Organización social: Basada en el linaje familiar y dirigidos por un jefe • Organización política: Basada en la existencia de un jefe • Organización económica: Bandas pedestres semi nómadas cazadoras y recolectoras
  44. 44. • Técnicas: Desarrollo de armas de caza detipo arrojadizas. Desarrollo de la pinturacorporal y de los tatuajes• Religión: Creencia en la vida ultraterrena.Existencia de ritos funerarios• Alimentación: Carne (guanaco, ñandú),raíces, semillas y frutos silvestres• Vivienda: Ligera construida con palos ypieles• Herramientas: Boleadoras, arcos y flechas.Vestían con mocasines de cuero y una faja enla cintura (de piel de guanaco)
  45. 45. Poyas • Localización: Sector cordillerano de Llanquihue, Chiloé y Palena • Nivel evolutivo: Arcaico • Lengua: Poya • Organización social: Basada en la familia (poligamia y poliandria) , sin clases sociales • Organización política: Agrupaciones de 15 a 40 familias bajo el dominio de un jefe que determinaba el lugar de migración e impartía justicia • Organización económica: Cazadores recolectores
  46. 46. • Técnicas: Rudimentarias herramientas parala caza. Desarrollo del camuflaje (con cuerosy plumas) para la caza• Religión: Creencia en la existencia de unser que determinaba las cosas buenas ymalas. Desarrollo de ritos fúnebres consacrificio de animales• Alimentación: Carne (guanaco, avestruz),semillas, raíces y frutos silvestres• Vivienda: Toldo consistente en unaestructura sencilla o armazón de palos, querecubrían con pieles de guanaco y seorientaba hacia donde soplaba el viento• Herramientas: Arco y flecha, mazo
  47. 47. H) Otros Pueblos de InterésAymará • Pertenecen a la a civilización Tiwanaku (2.000 años AC) •Se dedican a la agricultura y la ganadería •Se ubican en Chile en la Región de Tarapacá y, en menor proporción, en la Región de Atacama. •Los aymará que habitan el Altiplano crían ovejas, llamas, ganado y alpacas •Los aymará de la precordillera han podido desarrollar la agricultura mediante el antiguo sistema de terrazas
  48. 48. Rapa Nui • Viven en la Isla de Pascua •Se caracterizan por los moais, las cuales miden 4 metros de altura, salvo el de Paro, que alcanza los 10 metros •Según su historia, el primer colonizador fue Hotu Matua, quien llegó con un grupo de personas desde islas polinésicas •Creen en el Mana (la magia o poder sobrenatural en manos de los espíritus y algunos iniciados)
  49. 49. Onas o Selknam • Habitaron el norte de la isla Grande de Tierra del Fuego •Eran nómadas terrestres, cazadores y recolectores •El contacto con la nueva cultura que llegó a sus tierras le significó una rápida extinción •Prácticamente vivían en sus canoas en las que navegaban durante días •Eran cazadores y recolectores de raíces y frutos
  50. 50. Kawésqar o Alakalufes • Habitaron los canales patagónicos desde el Golfo de Penas hasta el Estrecho de Magallanes •Tienen más de 6.000 años de historia •Eran cazadores nómades que se alimentaban de lobos marinos, nutrias, focas y ballenas •Se desplazaban en canoas •Sus casas eran toldos desmontables cubiertos con cuero de lobo marino
  51. 51. I) Legado Cultural•Mestizaje•Costumbres•Alimentación•Religión•Lenguaje•Conocimiento del medio
  52. 52. J) Situación Actual•Pueblos que todavía existen: alacalufe, atacameño, aymara, colla,mapuche, quechua, rapanui, yagan• Compleja relación con el estado nacional al que no reconocencomo propio (ej.: en materia de tierras) versus la legislación y elreconocimiento de las culturas originarias (discriminación positiva)•Marginación, discriminación, falta de oportunidades•Datos censo 2002:  4,6% de la población pertenece a una cultura originaria (alacalufe –kawaskar-, atacameño, aymara, colla, mapuche, quechua, rapanui, yámana –yagán-)  Los mapuches componen el 87% de la población indígena
  53. 53. • Composición étnica de la población indígena (Censo 2002): Fuente: Estadísticas Sociales de los Pueblos Indígenas en Chile - Censo 2002 Ver más: INE
  54. 54. • Composición étnica de la población nacional (Censo 2002): Fuente: Síntesis de Resultados Censo 2002
  55. 55. 3. DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y CHILEA) El Mundo en el Siglo XIV - XVI El Mundo en el Siglo XIV - XV Crecimiento ciudad Desarrollo comercial Fin economía feudal Actividad industrial Mar Mediterráneo Inicio capitalismo Burguesía Materias primas Nuevos mercados Humanismo Nuevas rutas Renacimiento Explotación
  56. 56. •Imaginarios del mundo en la época: Fuente: http://armakdeodelot.blogspot.com/2011/01/descubriendo-colon.html
  57. 57. Fuente: http://armakdeodelot.blogspot.com/2011/01/descubriendo-colon.html
  58. 58. •Bestiario del mundo en el siglo XIV y XV: Blemmayas Alingues Amazonas Cícloples Pigmeos Sirenas y tritones Centauros
  59. 59. E) Avances Técnicos brújula embarcaciones sextante astrolabio portulanos
  60. 60. B) Los Viajes de Cristóbal Colón•España, debido al dominio de los musulmanes, comienza mástarde su expansión ultramarina•Colón fue uno de los primeros que estudio el tema de cómo poderdescubrir nuevas rutas•Es probable que su idea de navegación se origine como explica lateoría del protonauta (el navegante incógnito propuesto por JuanManzano)•Colón es finalmente auspiciado por los Reyes Católicos, llegandoel 12 de Octubre al archipiélago de las Bahamas (San Salvador),recorriendo Cuba (Juana), Haití y República Dominicana (LaEspañola)
  61. 61. •Luego realizó 3 viajes más (1493-1496; 1498-1500 y 1502-1504),llegando al Caribe y Centroamérica, pero siempre creyendo que eraAsia
  62. 62. •Sobre el nacimiento de la idea de Colón: La Teoría del Protonauta:  Sobre como Colón ideo su teoría sobre la ruda a las Indias, una de las hipótesis más aceptadas es la del “protonauta”  Ella indica que Colón, habría escuchado que existían tierras más cercana a Europa de lo que se suponía estaba Asia (y las Indias)  Esto tendría su origen en que Colón, cuando estuvo en islas portuguesas habría atendido a un marinero moribundo, el cual le habría dicho que arrastrados por la corriente, habría llegado a nuevas tierras (América)  En teoría este “piloto anónimo” sería Alonso Sánchez (de Huelva, España) quien en sus viajes entre Inglaterra y las islas Canarias y Madeiras fue sorprendido por una tormenta y desviado de su ruta
  63. 63.  Habría llegado así a tierras en que fueron recibidos como dioses por los indígenas quienes los agasajaron como tales De esta forma se explica el que haya contraído la sífilis y vuelto moribundo al ser recibido por Colón Esta teoría se sostiene en el escrito “Comentarios Reales” (1609) de Inca Garcilaso de la Vega Anteriormente el padre Bartolomé de las Casas también relata esta historia
  64. 64. •La tesis de Colón:  Colón, apoyado por sus conocimiento de geografía (sabía que la Tierra era redonda, pero desconocía el verdadero largo de su circunferencia), sostiene que se pueden alcanzar las Indias navegando hacia el oeste de Europa (ya que la ruta africana era portuguesa)  Para llegar a este teoría se cree que Colón conocía las idea de Toscanelli, quien habría enviado al rey de Portugal una carta con la ruta, la cual habría sido empleada por Colón
  65. 65. •Sobre el auspicio de la empresa de Colón:  Colón, en 1483 presenta su proyecto a la corona de Portugal, el cual es rechazado ya que los expertos lo consideran inviable además de que se prefería asegurar la ruta por África y dejar a Castilla otra ruta incierta  Colón se dirige a Huelva en 1485, siendo apoyado por el monasterio de La Rábida  Allí le recomendaron al fraile Hernando de Talavera (confesor de la reina), además encontró apoyo de Inés Enríquez (tía del rey) en el convento Santa Clara de la vecina ciudad de Moguer
  66. 66.  En 1486 logra audiencia con la reina Isabel I, reuniéndose el Consejo de Salamanca, el cual dictaminó que la distancia era excesiva al igual que las exigencias de Colón En 1491, en el campamento fuera de la ciudad de Granada, nuevamente su propuesta es rechazada, básicamente por que se consideraban excesivas sus exigencias Desde ese momento, Colón, comienza a rebajar sus exigencias lo cual lo llevó a negociaciones con Juan de Coloma (secretario de la corona de Aragón) a través del fray Juan Pérez (representante de Colón)
  67. 67.  Así se llega a las “Capitulaciones de Santa Fe” en Abril de 1492, las que establecían para Colón: El título de Almirante de las tierra descubiertas, de forma hereditaria El título de virrey y gobernador de las islas y tierras descubiertas La posibilidad de proponer ternas de gobierno para las tierras descubiertas El 10% (diezmo) de todas las riquezas y mercancías obtenidas La autoridad para manejar y resolver los pleitos económicos en la zona de jurisdicción de su almirantazgo
  68. 68. El derecho de aportar 1/8 a la empresa para poder participar de las ganancias en esa misma proporción
  69. 69. •La conformación de la tripulación:  La corona emitió ciertas cédulas en las cuales indicaba que la villa de Palos debería cooperar en la conformación de la empresa  Los vecinos no estaban muy conformes con esta situación, lo que trajo problemas con el reclutamiento de la tripulación  Los frailes de La Rábida ayudaron contactando a Martín Alonso Pinzón, quien apoya el viaje y coopera con dinero para la empresa  La tripulación se armó con marineros de la zona, la mayoría de los cuales eran mercenarios, constituyéndose una tripulación total de entre 90 y 120 personas
  70. 70.  De la misma manera se consiguen las embarcaciones, La Pinta y La Niña, con marineros del lugar, mientras la Santa María es fletada por Colón  Las naves del primer viaje de Cristóbal Colón:La Santa María La Niña La Pinta
  71. 71. •Los 4 viajes de Cristóbal Colón:
  72. 72. •Primer viaje de Cristóbal Colón: 1 2 3 4•Primer Viaje: Salió desde el puerto de Palos el 3 de Agosto de1492 con tres naves (Santa María, la Niña y la Pinta), llegando a laisla de San Salvador, recorriendo Cuba (Juana) y Haití y RepúblicaDominicana (Española), regresando en 1493
  73. 73. •Segundo viaje de Cristóbal Colón: 1 2 3 4•Segundo Viaje: Salió desde el puerto de Cádiz el 25 de Septiembrede 1493 con 17 naves y 1.500 hombres, explorando las islasDominica, Guadalupe, San Juan (Puerto Rico), Cuba (Juana) yJamaica, regresando a la Española. Volvió el 10 de mayo de 1494
  74. 74. •Tercer viaje de Cristóbal Colón: 1 2 3 4•Tercer Viaje: Salió desde el puerto de San Lúcar el 30 de Mayo de1498 con 6 naves, descubriendo el río Orinoco y la isla Trinidad.Regresó a España en Diciembre del 1500
  75. 75. •Cuarto viaje de Cristóbal Colón: 1 2 3 4•Cuarto Viaje: Salió desde el puerto de Cádiz en 1502 con 4 naves.Pasó por la Española, Veragua, Jamaica, Cuba y la costaCentroamericana. Regresó a España en Noviembre de 1504
  76. 76. •En 1499 Américo Vespucio, llegaa América del Sur y afirma que setrata de un nuevo continente•Ruta de Américo Vespucio:
  77. 77. •En 1513 Vasco Núñez de Gamboa, llega al istmo de Panamá ypasando el Océano Pacífico•Ruta de Núñez de Gamboa:
  78. 78. •De esta forma, la idea de encontrar una ruta a oriente a través sehacía más factible•Entre 1519 y 1522 se lleva cabo la expedición de Hernando deMagallanes y Sebastián Elcano, la cual da la primera vuelta almundo
  79. 79. •Ruta de Hernando de Magallanes y Sebastián Elcano:
  80. 80. •En las regiones de Asia y Oceanía, Álvaro Saavedra en 1528 llegó aNueva Guinea•En 1555 Juan Gaytán recorrió las islas de Hawaii y en 1564, MiguelLópez comenzó con la colonización de Filipinas
  81. 81. C) La Diplomacia Luego del Viaje de Colón• Cuando Colón volvió de su primer viaje, el rey de Portugal lotomó prisionero pues quería obtener las islas descubiertas•Esto dado que en 1493 Portugal interpretaba el Tratado deAlcácovas en el sentido de que todo lo que estuviera debajo delparalelo 28 era portugués•Los Reyes Católicos querían adueñase de todas las islas queestaban dentro de la ruta de Colón, y se prepararon para defenderesta idea, ya que sabían que Juan II reclamaría para si estosterritorios
  82. 82. •Así, Fernando de Aragón se preparaba para una ofensiva política yjurídica; Maquiavelo recalcó el hecho de que este era pariente deAlejandro VI (el papa de la época)•Los Reyes Católicos argumentaban que Juan II era sólo señor delos mares de Guinea•La bula Aeternis Regis, ratifica el Tratado de Alcácovas,impidiendo la navegación de los españoles hacia las Indias por laruta africana•Además señala que Portugal tiene un “mare calusum” en África(un mar cerrado), sin embargo el Atlántico se interpreta como un“res commune” (sin dueño) y sus islas como “res rullius”(apropiable)
  83. 83. •Un argumento portugués para reclamar las islas descubiertas porColón como suyas era el principio de “proximidad” (o acceso), dadoque si una potencia tiene una isla, a las que pueda tener acceso apartir de allí también lo son, (Azores quedaban “cerca” de losterritorios descubiertos)•Este principio se hereda del derecho romano de “insula inflummine nata” (islas nacidas de ríos), donde quien es dueño delrío lo es también de las islas de un delta•De esta forma, Colón “acerca” sus islas a las Canarias, mientrasPortugal lo hace a las Azores•Portugal envía una embajada a Castilla señalando que agradece nohaber cruzado el paralelo 28, pero les solicita no enviar nuevasexpediciones
  84. 84. D) Las Bulas de Alejandro VI• España señala a la Santa Sede que querían en la nueva ruta lomismos privilegios que se dieron a Portugal cuando comenzó aexplorar África•La primera Bula Intercaetera (1493) hace donación de las tierrasdescubiertas y por descubrir navegando hacia Occidente a España•Eximi Devotionis (1493) busca igualar los derechos que tenían losportugueses en África•La segunda Bula Intercaetera (1493) es demarcatoria,estableciendo una línea que pasa de polo a polo a 100 leguas de lasAzores
  85. 85. • En 1494, Portugal ya alegaba tener poco espacio, por lo que sepide una nueva repartición•Así se da origen al Tratado de Tordesillas (1494) que fija la líneade partición a 370 leguas
  86. 86. • El Tratado de Tordesillas:
  87. 87. •Así el tratado divide al mundo en dos, sin embargo no queda deltodo definido por que no se conoce el otro lado del mundo•Sin embargo hay una serie de trasgresiones al tratado:  Portugal coloniza zonas de Brasil pertenecientes a España  España coloniza Filipinas y otras zonas de Asia que estaban dentro del territorio de Portugal•El Tratado de Madrid de 1750 anula el Tratado de Tordesillas, peroeste fue anulado por el Tratado de El Pardo de 1761,restableciéndose el de Tordesillas•Finalmente el Tratado de Tordesillas queda anulado totalmentecon el Tratado de San Ildefonso (1777), el cual establecía lasfronteras de España y Portugal en América
  88. 88. • El Tratado de San Ildefonso:
  89. 89. E) El Encuentro Entre Dos Mundos•El descubrimiento de América tiene como primera etapa elcontacto entre las dos culturas•Implica la adquisición de nuevos conocimientos y por ende nuevaspercepciones del mundo para las culturas involucradas, esta es unasegunda etapa: el encuentro•Comienza el conocimiento de ambas realidades entre sí:  El indígena comienza a conocer como es el europeo  El europeo comienza a conocer al indígena, naciendo una serie de perjuicios (ej.: el indígena sería inferior al europeo ya que no lleva vestimentas)
  90. 90. •Colón y muchos europeos vieron a los indígenas como “buenos” y aotros como “malos” a lo largo de que los iban conociendo,opiniones que incluso podían irse cambiando conforme dictara elconocimiento•Las reacciones:  Los indígenas presentaron básicamente dos posturas ante la llegada del extranjero: la benevolencia y sumisión y el enfrenamiento y resistencia, aunque esta última fue muy poco exitosa (al igual que la primera)  Los indígenas que presentaron el primer escenario eran los cuales querían conservar su privilegios, hacer frente a otro pueblo con ayuda española o repartirse el botín de las conquistas
  91. 91.  Este grupo fue pieza clave en la conquista española, por los datos que entregaban y por el trabajo que facilitaban a los españoles Los que resistieron corrieron peor suerte ya que en su mayoría fueron desplazados por los que no lo hicieron y exterminados por los españoles Más tarde lo fueron por los criollos y mestizos (“conquista de desierto” en Argentina o “pacificación de la Araucanía “ en Chile) Independiente de la posición, ambos vieron afectados sus modos de vida
  92. 92.  El mundo aborigen se desestructuró, se acabaron las grandes civilizaciones y se sometió a las más bajas Los indígenas vieron alterados su sistema económico, político, social y religioso Debieron adaptarse a la nueva realidad: el mestizaje con la cultura europea Finalmente no pudieron adaptarse al nuevo sistema y fueron relegados de la sociedad colonial Ante ello cabe preguntarse ¿por qué unos miles se impusieron a millones?
  93. 93. •El encuentro en imágenes:
  94. 94. F) El Descubrimiento de América•El objetivo era demostrar que efectivamente eran las Indias, paraello se debía mostrar que se cumplía con la descripción de Cipangoy que luego de este estaba Asia•Sin embargo Colón, en ninguno de sus 4 viajes se dio cuenta deque se trataban de otros territorios•Fue Américo Vespucio quien sugiere se trata de un nuevocontinente al publicar sus mapas en España en 1499•Vespucio hace un segundo viaje en el cual recorre América,reconociendo los territorios portugueses a partir del Tratado deTordesillas, con lo cual se le encomienda hacer nuevasexploraciones en 1501
  95. 95. •Así Vespucio se convence de que son nuevos territorios, sinembrago no se conocen como nuevos territorios hasta que en 1507cosmógrafo y cartógrafo alemán, Martin Waldseemuller publica unmapamundi en que anuncia como “Américas” a los territoriosdescubiertos por Colón
  96. 96. •El alcanzar gran fama en Europa este mapamundi, se dejafinalmente el nombre de América•Así se inicia una época de exploración de América de parte de loseuropeos (fundamentalmente españoles y portugueses)•La corona española, rápidamente fomenta la penetración en elterritorio con la finalidad de adueñarse de la “tierra de nadie”•Estas exploraciones trajeron consigo la instauración de nuevasformas de conquista en donde la tierra comenzó a jugar un rolprincipal, dado que nace la explotación del indígena para eltrabajo en agricultura y minería, además de aliados en las batallasde conquista
  97. 97. •Así, a partir de las islas deJuana (Cuba) y La Española(República Dominicana), seinician los nuevos focos deconquista: Hernán Cortésen 1521 conquista elimperio azteca en Méxicoy, Francisco Pizarro en1531 comienza la conquistadel imperio inca en Perú
  98. 98. G) El Descubrimiento de Chile•Uno de los primeros acercamientos a Chile lo hace Hernando deMagallanes, quien en 1520 atraviesa el estrecho que llevaactualmente su nombre en busca de un paso desde el OcéanoAtlántico al Pacífico•La expedición toma contacto con los tehuelches, quienes fueronbautizados como patagones por su estatura y la gran huella quedejaba su calzado de piel de guanaco•A esta zona dieron el nombre de Tierra de Fuego debido a lasfogata que se vieron de noche
  99. 99. •Finalmente al conseguir el paso, se dieron cuenta que este océanoera más calmado que el Atlántico, por lo que cambiaron el nombredel Sur que había dado Balboa por el de Océano Pacífico•En 1534 comienzan los preparativos de Diego de Almagro para laexploración de Chile a partir de los datos entregados por los incas•Se decía que Chile era rico en oro por que se juntaron 500hombres en total (se parte con cerca de 50)•Almagro al salir ordena a Ruy Díaz navegar para que disponga paravíveres a su llegada•Almagro encomendó a Juan de Saavedra adelantarse para allanarel camino ya en 1535 cuando comienza la travesía
  100. 100. •Además, Almagro había preparada una exploración previa conincas y tres españoles para reconocer territorio antes de salir delCuzco•Otra expedición fue ordenada a Gómez de Alvarado quien llegóhasta los límites del río Itata•Aquí fueron resistidos por los mapuches (araucanos) con lo cual sedesiste de seguir explorando y se vuelve a Perú en 1537•Este encuentro violento fue la Batalla de Reinohuelén en 1536, endonde si bien resultaron victoriosos los españoles, no les agradó laidea de tener que combatir para adueñarse de las supuestasriquezas del territorio•Finalmente luego viene la expedición de Pedro de Valdivia y conello la etapa de conquista con la Guerra de Arauco
  101. 101. 4. CONQUISTA DE AMÉRICA Y CHILEA) El Origen de los Conquistadores•Al inicio era muy difícil crear empresas de conquista sin loshombres adecuados, pero era difícil también encontrarlos•Una vez que se comprobó la riqueza americana llegaron loshidalgos, marinos, administrativos, etc, muchos villanos (vecinos),pero también algunos sectores marginales (indigentes, presidariosy delincuentes)•Los conquistadores en su mayoría provenían de Andalucía, Castillay Extremadura y con una edad promedio entre 30 a 45 años
  102. 102. •Socialmente, una parte eran nobles empobrecidos, artesanos,militares, marineros, clérigos, pastores, mercaderes y otros, loscuales vinieron a América más que nada por necesidad•No tenían un alto nivel cultural en su mayoría, tenían un espíritucaballeresco, creían en las mercedes reales, la vida señorial, laleyendas sobre América, muchos eran religiosos (se sentían losnuevos “cruzados”), pero combatientes a la vez•Los conquistadores fueron adquiriendo hábitos de nobles(acumulación de bienes, educación, despilfarro, adquirirservidumbre, cierta holgazanería)
  103. 103. •También adquirieron un afánexacerbado de riquezas, elindividualismo y el realismo(ej.: ser cruel con el indígenapara someterlo)•Se comienza a dar un nuevoorden social: conquistadorblanco, servidumbre indígenay ciertos grupos intermediosque aparecen con más fuerzamás adelante (criollos ymestizos)
  104. 104. •Jerarquía profesional y socio – étnica en el primer siglo de laconquista: Dimensión profesional Dimensión socio-étnica -Funcionarios de la corona -Español (blanco / noble) - Religiosos del alto clero -Burócratas y jerarquía militar -Españoles y criollos - Pequeños burgueses - Nobleza indígenas - Comerciantes y artesanos - Militares -Campesinos -Mestizos (blanco – indígena / con oficio) -Mineros - Indígenas (libres) -Obreros - Mestizos (otras combinaciones / pobres) - Servidumbre - Indígenas - Otros - Negros (esclavos)
  105. 105. B) Las Motivaciones de los Conquistadores•La decadente economía española en la época obliga a la poblacióna ser militar, bandidos o artesanos, oficios que no posibilitaban elascenso social•Los hidalgos (que tienen un título de nobleza) estaban mejor hastalas leyes de mayorazgo de Toro de 1505, las cuales obligaban aconservar los bienes dentro de la familia (generalmente el hijomayor)• Así la posibilidad de venir a América se convertía en un nuevoescenario para mejorar las condiciones de vida
  106. 106. •Muchas de las motivaciones que tenía el conquistador para venir aAmérica derivaban del propio escenario europeo:  El contexto de la Reconquista  El contexto religioso  El humanismo y renacimiento  El contexto social y jerárquico de la sociedad española  La expulsión musulmana
  107. 107. •Algunos motivaciones del conquistador español son: La riqueza fácil y rápida Las aspiraciones señoriales El afán de aventuras El servicio a la religión La fama y prestigio El servicio a la corona
  108. 108. C) Las Empresas de Conquista•Se habla de empresas de conquista por sus componentes(personas, funciones, capitales, afán de lucro, organizaciónprivada, etc)•Por medio de la capitulación se da un contrato entre losconquistadores y la corona, en la cual se estipulan lasparticipaciones en los beneficios•Hay muchos tipos, dependiendo básicamente de sus objetivos,entre ellas las más importantes son:  1. Empresa de Rescate: Consiste en el intercambio de baratijas de parte de los españoles hacia los indígenas, para que entreguen el oro y metales preciosos
  109. 109.  2. Empresa de Conquista: Consiste en el asentamiento del conquistador en un territorio y el uso de los indígenas para la explotación de la tierra (agricultura, ganadería, minería)  3. Empresa de Indios o Cabalgada: Consiste en la búsqueda y apresamiento de los indígenas para venderlos como esclavos debido a la siempre necesaria mano de obra para el trabajo en los territorios conquistados•La corona debía dar los permisos pero no financiaba las empresas,lo cual era particular, con lo cual era típico el endeudamiento paraparticipar de un empresa, pero la imagen de la riqueza fácil eramás fuerte
  110. 110. •Además se entregaban premisos (chacras, solares, merced detierras, encomiendas, etc) y títulos (adelantado) para fomentar lasempresas. Esto lo entrega el capitán•Sin embargo América presentaba varios peligros (guerras conindígenas, reglas de la Corona, epidemias, restricciones, lageografía, los viajes, etc)•Así se cambio la imagen de una riqueza fácil en América, por locual los conquistadores se comienzan a fijar en la tierra para laactividad agrícola, ganadera y minera
  111. 111. D) Organización de las Empresas de Conquista•La corona hacía un trato con un conquistador (y le ofrecía cargoscomo gobernador, adelantado, etc) quien debía organizar unahueste•La corona solo daba los beneficios (donación de tierras, títulos,exención de impuestos, etc) en caso que la empresa fuera exitosa•La capitulación de conquista sellaba el trato, en cuales losterrenos descubiertos eran de la corona a pesar que el gasto lohacía el particular•Además se daban las instrucciones en las cuales se aleccionaba alconquistador como tratar a la hueste, indígenas, emitir informes,etc
  112. 112. •El financiamiento podía ser:  Estatal: el rey permitía el ingreso a sus dominios a cambio del quinto real  Privado: la financiaba el conquistador  Capital comunal: la financiaba la propia hueste
  113. 113. E) La Conquista de México1. Los Antecedentes•En 1517 sale una flotilla de Cubaque en Yucatán encuentra restosde la civilización maya, siendorechazados por los indígenas yobligados a regresar•En 1518 el gobernador Diego deVelásquez envía a Grijalva, quienllega a la bahía de Veracruz,vuelve por refuerzos, pero ahorase comisiona a Hernán Cortés a lamisión
  114. 114. •Cortés apuesta todo sudinero en esta empresa yreúne 11 barcos y más de500 hombres, junto con10 cañones y otras piezasmenores•Imagen «Lienzo deTlaxcala»:
  115. 115. 2. La Ruta•Traza su rutafundando Veracruz,bordea la península deYucatán y establecealianzas con otrospueblos antes dedirigirse donde selocalizan los aztecas:
  116. 116. •Detalle de la ruta:
  117. 117. •En el camino se suma el sacerdote Aguilar, quien había vivido conlos aztecas y sirve de informante e intérprete•En su desembarco en Tabasco son atacados por los indígenas, loscuales son derrotados entregando esclavos en señal de paz, entreestos venía Marina (“La Malinche”)•En la bahía de San Juan de Ulúa funda Villa Rica donde coloca subase de operaciones•En ella se hace nombrar la autoridad máxima para legitimar supoder, además incendia las naves para que todos sepan que no haypie atrás•En su trayecto hace alianza con los tlaxcala que querían derrotara los aztecas
  118. 118. •En Veracruz, Cortés recibe a un enviado de Moctezuma II el cual lesolicita retirarse del territorio•En 1519 se inicia la marcha a Tenochtitlán, en el trayecto vantomando prisioneros indígenas•Trata de imponer el cristianismo a través del símbolo de la cruz,coincidentemente uno de los símbolos del dios de los aztecas,Quetzalcóatl•Vencen a los tlaxcaltecas y los convierten en sus poderososaliados, ya que militarmente rivalizaban con los aztecas en esteaspecto
  119. 119. 3. La Conquista del Imperio Azteca•Moctezuma II invitó a los españoles aTenochtitlán y a hacer escala en elpueblo de Cholula les había preparadouna emboscada, pero Marina informó aCortés, quien atrajo a los indígenas acargo y los masacró
  120. 120. •Esta matanza de Cholula hizo queMoctezuma II se resignara a la llegadade los españoles•En Noviembre de 1519 Cortés llega aTenochtitlán•Moctezuma II esperó a los españoles enlas 3 calzadas que unían el lago Texcococon Tenochtitlán, no ofreciendoresistencia para la entrada de Cortés
  121. 121. •Tenochtitlán:
  122. 122. •Tenochtitlán:
  123. 123. •Sin embargo su ingreso triunfal no resolvía el problema, ya queestaban en una ciudad con cerca de un millón de aztecas•Por ello, los españoles toman prisionero a Moctezuma II, con locual salva un poco su incómoda posición•Por cerca de 6 meses Cortés utiliza a Moctezuma II para controlara los aztecas•Sin embargo los aztecas no aceptaban ni su presencia ni que lestratara de imponer el cristianismo ni que se destruyeran lasimágenes de sus dioses•En ese contexto, Cortés se entera de la llegada de 800 españoles aVeracruz enviados por Velásquez, cuya autoridad había sidodesafiada producto de las atribuciones que se tomó Cortés
  124. 124. •Ante ello Cortés deja parte de su tropa a Pedro de Alvarado yparte con el resto para encontrarse con estas tropas,sorprendiéndolos y debiendo unirse a las fuerzas de Cortés•En su regreso se da cuenta de la rebelión azteca, quienes habíansitiado a sus tropas•Los españoles recurren a Moctezuma II para que imponga ordenpero este se encontraba deslegitimado, es atacado gravemente ymuere•Sin la protección de Moctezuma II ahora muerto, las fuerzasespañolas se ven obligadas a replegarse y huir de Tenochtitlán,episodio que se conoce como “la noche triste” (1 de Julio de 1520)
  125. 125. •La noche triste:
  126. 126. •Al huir son atacados por los indígenas,lo que trajo graves pérdidas al ejércitoespañol, debiendo refugiarse enTlaxcala
  127. 127. •En su reorganización, los españoles son nuevamente atacados porlos aztecas en Otumba, venciendo los españoles a duras penas
  128. 128. •En la ciudad de Tlaxcala Cortésreorganizó y preparo su fuerzasdurante 6 meses para la conquistadefinitiva del imperio azteca•El plan era sitiar Tenochtitlán, para locual construyó 13 bergantines, cercade 600 soldados españoles y más de40.000 indígenas•Por su parte los aztecas tenían200.000 guerreros bajo el mando deCuauhtémoc, sucesor del hermanomuerto de Moctezuma II, Cuitláhuac
  129. 129. •Los aztecas resistieron 75 días, pero la falta de alimentos y aguapotable los hizo desfallecer quedando a merced de la arremetidafinal de los españoles•Así Cuauhtémoc es tomado prisionero y ajusticiado por losespañoles poniendo fin a la resistencia del imperio azteca•Con este triunfo Carlos V, rey de España, nombra a Cortés,gobernador y capitán general de Nueva España (México),iniciándose con ello la conquista de América Central•Ahora además se tenía la capital de los aztecas (que se convertíaen la Ciudad de México) pero no el resto de sus territorios,situación que también hizo que se lanzaran a la conquista de estosterritorios para consolidar su poder
  130. 130. F) Conquista del Perú1. Los Antecedentes•En la década de 1520 se produce elprimer encuentro entre españoles eincas, cuando unos “chasquis”encuentran y llevan al palacio deHuayna Cápac a Pedro Candia,quienes se comunicaron en señas•Pedro Candia, a quien le dan oro, selleva a un inca a España, y luegovuelve con el a Perú para que sirva detraductor
  131. 131. •Este el primer encuentro entreespañoles e incas que ha sidodebidamente registrado•Los españoles en Panamáestaban asentados desde 1514,sin embargo la geografía dellugar retrasó la exploración deAmérica del Sur•En Panamá se organiza laempresa para conquistar Américadel Sur a cargo de FranciscoPizarro
  132. 132. •Pizarro de origen socialhumilde provenía de NuevaExtremadura, llegando en1509 a América y partiendoen 1524 a la conquista deAmérica del Sur en unaempresa con Diego deAlmagro y Fray Hernando deLuque
  133. 133. 2. Los Intentos•Realizan una primera expedición en 1524 y otra en 1526 sin éxito,por lo que en 1531 organizan otra conquistando a los incas•En la primera expedición de 1524 la hostilidad indígena y falta dealimentos los lleva al fracaso en su exploración por Colombia•En la segunda expedición de 1526, Almagro asume el mando yregresa 2 veces en busca de refuerzos, por su parte Pizarro tratóduramente a quienes querían volver, quedándose sólo 13 hombrescon él•Llega a la ciudad inca de Tumbes, dándose cuenta de la grandezadel imperio
  134. 134. •Los indígenas los recibieron deforma hospitalaria, dándolesincluso oro•Pizarro reconociendo que eraimposible atacar en esemomento, comenzó el retornoplaneando a su vez como poderconquistar a los incas
  135. 135. 3. La Conquista del Imperio Inca•Pizarro regresó a Panamá, pero el nuevo gobernador no les dio suautorización para volver, por lo que los socios de la empresa vandonde Carlos V (1528 - 1529), quien le da el título de capitángeneral y adelantado de las tierras que conquistara y títulonobiliarios a todos•Pizarro se comprometió formar una nueva empresa para laconquista de los incas, llega a Panamá pero sus socios estabanmolestos porque aseguró la mayor cantidad de ganancias para si
  136. 136. •Luego de un acuerdo, parten a la conquista de los incas con casi200 hombres y medio centenar de caballos en 1531, bajo lasórdenes de Pizarro•Con ello se daba inicio a la tercera expedición (1531 – 1532)•Viajan por mar y tierra para conocer el lugar, llegan a Tumbes yse enteran de la guerra civil en el imperio inca•En ella Atahualpa había vencido a su hermanastro Huáscar quienestaba en Cajamarca, con lo que la capital del imperio sedesplazaba del Cuzco a Quito•Cerca del mismo Tumbes se funda el fuerte San Miguel, el cualsería la base de operaciones de la expedición, de allí se va alencuentro de Atahualpa
  137. 137. •Pizarro llega a Catamarca afines de 1532 sin encontrarresistencia pues la ciudad estabacasi desierta•Esto se debe a que la estrategiade Atahualpa fue desocupar laciudad y luego sitiarla•Sin embargo Pizarro, para salirde la situación quiere apresar aAtahualpa para lo cual concertauna reunión en la plaza de laciudad, apresándolo en eseinstante
  138. 138. •Pizarro para ello escondió sushombres en edificios, llegando conpocos al encuentro de Atahualpa,pidió por medio de un monje ytraductor a este aceptar la fecatólica, al gesto de rechazo deAtahualpa, Pizarro atacó con sustropas•Atahualpa ofrece muchas riquezaspor su rescate, para lo cual pasanmeses reuniéndose lo ofrecido,siendo dado a cada conquistadorgrandes sumas de oro y plata, 1/5de ellas para la corona
  139. 139. •Sin embargo Atahualpa no obtiene sulibertad ya que los conquistadores loacusan de la muerte de Huáscar,asesinado en el Cuzco y de prepararuna revuelta contra los españoles•Por ello es condenado a muerte, lacual se lleva a cabo en la plaza deCajamarca
  140. 140. •Inmediatamente Pizarro se da cuenta del error, ya que eso podíaalentar una revuelta indígena, ante lo cual designa sucesor al hijode Atahualpa, Tupac•A partir de eso, se decide conquistar la otra capital del imperio,el Cuzco•A mediados de 1532 llegan los refuerzos de Almagro, y con ello seemprende el viaje al Cuzco, no sin sobresaltos, ya que fueemboscado varias veces por los indígenas, llegando a fines de 1533•Como Tupac muere, Pizarro designa a Manco Capac II (o MancoInca Yupanqui), hermano de Huáscar como el nuevo emperador delos incas, con lo cual la capital vuelve al Cuzco, ya que la capitalhabía sido Quito por que Atahualpa usurpó el trono por medio deguerra civil
  141. 141. •Junto con ello, se consolida en elCuzco un gobierno español, el cualrepartió riquezas, indígenas y tierras alos conquistadores, además detransformar los templos en iglesias•Con el Cuzco conquistado, Pizarrodecide conquistar Quito, por medio deun ejército paralelo, estableciéndosetambién un gobierno español,poniéndose fin a la conquista delimperio inca
  142. 142. •Se decide fundar una nueva capital para el imperio español, asínace Lima (“Ciudad de los Reyes”, al lado del río Rimac) en 1535,ya que el Cuzco no tenía salida al mar y su geografía era muy difícilde atravesar•A pesar de ser un conquista relativamente fácil, los españoles seempiezan a enfrentar a la resistencia y rebelión indígena en ciertosmomentos•Manco Capac II (o Manco Inca Yupanqui), emperador inca puestopor los españoles se da cuenta de que es sólo un títere político enmanos de los conquistadores, además aprecia todos los abusos deestos contra el pueblo
  143. 143. •Estaba prácticamente preso, hasta que Hernando Pizarro a sullegada desde España le dio mayor libertad•Se fue a Calca y con ayuda de un sacerdote reunió a sus generales,creando un gran ejército el cual resistió hasta 1572 con laejecución de Tupac Amaru•Esta resistencia muchas veces tuvo en jaque a los españoles, yaque los indígenas conocían sus armas, tácticas y ambiciones, lascuales aprovechaban en su contra•La base de operaciones de la resistencia estuvo en la zona deVilcabamba
  144. 144. •Muerte de Tupac Amaru:
  145. 145. •Colonias europea en Américasiglo XVI-XVIII:
  146. 146. •Colonias europea en América afines del siglo XVIII:
  147. 147. G) Conquista de Chile1. La Llegada de Valdivia y la Fundación de Santiago (1540 –1541)•Pedro de Valdivia toma nota de laexpedición de Almagro y decide irpor el desierto (1540)•Partió con pocos hombres pero en elcamino se sumaron más haciendo untotal de cerca de 100•Acampa en Atacama y luego va aSan Pedro donde le esperabaFrancisco de Aguirre, quien habíafracasado en otra expedición
  148. 148. •Luego vuelve y encuentra a su socio Pedro de la Hoz, que no habíavuelto con los víveres, aunque con más tropas, además de laintención de matar a Valdivia, lo cual debe pagar con sus derechospara que le perdonen la vida•2 Meses más tarde llegan a Copiapó, al llegar al Aconcagua debecombatir a los mapuches, llegando finalmente al río Mapocho en1540•El río Mapocho conformaba a partir de sus 2 brazos una isla, muyútil para defenderse que los indígenas llamaban “Huelén”
  149. 149. •Expedición de Pedro de Valdivia:
  150. 150. •En esa zona funda Santiago del Nuevo Extremo el 12 de Febrero de1541•La primera acción es hacer el plano de la ciudad, tipo tablero deajedrez, asignándoles tierras a los conquistadores, quienes seconvierten en vecinos•Los picunches ayudan en la construcción de Santiago, así como enextracción de oro del lavadero Marga - Marga•Para legitimar y aumentar su poder, Valdivia, crea un cabildo enSantiago, renuncia a la figura de gobernador que le había dadoPizarro•Esto ya que los rumores decían que este había sido muerto porAlmagro y es proclamado gobernador electo (si estaba vivo Pizarrole traería problemas)
  151. 151. 2. La Consolidación de la Conquista (1541 – 1553)•Pedro de Valdivia mientras consolidaba su poder debe enfrentar elataque de los picunches de la zona del Aconcagua que se habíanrevelado, encabezados por Michimalonco en Septiembre de 1541•Al salir un grupo grande de soldados a Con-Con, los indígenasatacan Santiago, lo que es repelido, sólo por que Inés de Suárezdegolla a unos caciques y muestra sus cabezas a los indígenasquienes huyen•Así, con Santiago en la miseria, la única esperanza eran lasprovisiones y refuerzos que traería Alonso de Monroy enviado porValdivia, quien con éxito arriba en el “Santiaguillo” a lo que luegosería Valparaíso
  152. 152. •Pedro de Valdivia con los refuerzos decide marchar al sur hasta elMaule y el Bio-Bío, mientras tanto Juan de Bohón funda La Serenaen 1544•Al encontrarse con resistencia indígena, Valdivia decide ir elmismo al Perú en busca de refuerzos (ya que quienes habíamandado antes no habían vuelto)•En Perú, había una guerra civil entre los partidarios de Pizarro ylos de Almagro, quienes habían asesinado a Pizarro•Para poner orden, el rey había enviado a Cristóbal Vaca de Castro,quien ejecuta a Almagro
  153. 153. •Sin embargo se revela Gonzalo Pizarro quien fue controlado por elenviado del rey, Pedro de la Gasca, quien incorpora a Valdivia a suejército a la llegada de este, quien facilita el triunfo y esnombrado gobernador•A su regreso a Chile, Valdivia debe enfrenta acusaciones hechaspor sus enemigos, pues Pedro de la Hoz, es ejecutado por Franciscode Villagra (a quien Valdivia deja a cargo durante su viaje), por unaconspiración•Así, la conquista vive una época de esplendor con la fundacionesde nuevas ciudades (Concepción, Valdivia, Villarica, etc.), el augede la agricultura y la gran mano de obra indígena
  154. 154. •Sin embargo, los mapuches selevantan nuevamente, encabezadospor Lautaro, quien había sidocaballerizo de Valdivia y habíaaprendido mucho de los españoles
  155. 155. 1 - Santiago (1541) 7 - Valdivia (1552) 2 - Valparaíso (1543) 8 - Villarica (1552) 3 - La Serena (1544 – 1549) 9 - Arauco (1553)3 1 4 - Concepción (1550) 2 10 - Los Confines-Angol (1553) 5 - Tucapel (1552) 11 – Purén (1553) 17 6 - La Imperial (1552) 12 - Lebu (1557) 13 - Cañete (1558) 16 14 – Osorno (1558) 15 - Castro (1567) 16 - Chillán (1580) 5 4 17 – Santa Cruz (1595) 9 10 13 11 12 6 8 14Fundaciones de Pedro de Valdivia 7Fundaciones de Pedro de ValdiviaFundaciones de García Hurtado de MendozaFundaciones de García Hurtado de MendozaFundaciones posteriores 15Fundaciones posteriores
  156. 156. 3. Los primeros alzamientos indígenasA) Los Inicios•Los mapuches destruyen el fuertede Tucapel en 1553, ante lo cualValdivia va a la región, pero esemboscado a través de laestrategia del relevo por losindígenas•Valdivia muere en ese momento,con lo cual se cierra la primeraetapa de la conquista de Chile
  157. 157. B) Primer Alzamiento General•Se inicia con la destrucción del fuerte Tucapel y con la muerte deValdivia, siendo reemplazado por Villagra•Los indígenas destruyen Concepción en 1554 y a pesar de losintentos de Lautaro no siguieron a Santiago, sólo al Maule donde estraicionado por un indígena y los españoles le dan muerte enbatalla en 1557, con lo que concluye el primer alzamiento•Mientras tanto la corona nombró a García Hurtado de Mendozapara controlar a los indígenas, llega a Concepción y vence aCaupolicán, fundando nuevos fuertes y repoblando el sur
  158. 158. •Caupolicán también es traicionado ymandado a empalar, mientras tanto susucesor, Galvarino también es muerto
  159. 159. C) Segundo Alzamiento General•Se da entre 1561 y 1567,debiendo ser enfrentado porFrancisco de Villagra, Pedro deVillagra y luego por Rodrigo deQuiroga, quienes no pudieronponer fin al conflicto el cual secomenzaba a hacer duradero
  160. 160. D) Tercer Alzamiento General•Bajo el gobierno de MartínGarcía Óñez de Loyola, el país sedescuida de los mapuches,dando la ocasión a que en 1598se de el desastre de Curalaba•Aquí muere el gobernador y elsur es destruido, situando lafrontera del país en el Bio-Bío ysumiendo al país en un períodode pobreza
  161. 161. 4. La guerra de Arauco: los primeros añosA) Inicio: La Guerra Ofensiva (1598 – 1612)•El desastre de Curalaba da origen a la Guerra de Arauco, haciendouna guerra dura con el fin de “civilizar” a los indígenas a cualquiercosto, con la esclavitud de por medio, la cual fue uno de loselementos que más incitaban a los mapuches a combatirB) La Guerra Defensiva (1612 – 1625)•Luego de una sangrienta guerra se intentó persuadir a losindígenas a través de la evangelización de los jesuitas•La iglesia por su parte apelaba al respeto y defensa de losindígenas
  162. 162. •Sin embargo los mapuches no tomaronmuy en cuenta la religión, mientras losespañoles no querían ceder su mano deobra esclava, con lo cual la idea fracasa•La guerra defensiva fue propuesta por eljesuita Luis de Valdivia y proponía, laabolición de la esclavitud y el Bio-Bíocomo frontera, no pudiendo los españolespenetrarla, salvo los misioneros jesuitas
  163. 163. C) Vuelta a la Guerra Ofensiva (1625– 1639)•El fracaso de la fase defensiva,hace que el nuevo rey, Felipe IV,restablece la cédula de 1608 bajo lacual los indígenas capturados enbatalla se convertían en esclavos•Ello reactiva la guerra por largotiempo, sin embargo el virtualempate hace que ningún bando logrela victoria a pesar de sus avances yretrocesos
  164. 164. D) La Época de los Parlamentos (1639 – 1655)•En 1639 asume en Chile el Marqués de Baldes, quien buscó la pazpor medio de los parlamentos, donde se reunían los representantesde los bandos en lugar neutral, siendo el primero en 1641 en Quilín•Servían para contener los levantamiento indígenas pero no para lapaz, ya que muchas veces uno de los caciques se negaba a la paz,lo que era una estrategia indígena para quebrar la paz
  165. 165. E) La Estabilización de la Guerra (1655 – 1700)•Se produce un gran alzamiento entre 1655 y 1661 en el sur, peroes contenido, dándose una tranquilidad a partir de la reducción delnúmero de mapuches y el aparecimiento de los mestizos•Además los conquistadores estaban más preocupados de hacerriqueza y comercio que la guerra, mientras los indígenas hanoptado por las “malocas” para robar ganado y cultivos•Junto con ello, en 1674 se abolió la esclavitud de los indígenaspor guerra•Finalmente los españoles asumen la guerra como algo permanentey profesionalizan su ejército para ello
  166. 166. 5. EL PERÍODO COLONIAL EN CHILE Y AMÉRICAA) Impactos y consecuencias de la conquista americana• Desaparición de la altas culturas americanas, su cosmovisión y legado• Desaparición y destrucción de una serie de pueblos nativos, junto con su idioma, cultura y costumbres, así como sus sistemas políticos, económicos, sociales y religiosos, por diversos motivos:  Sometimiento  Esclavitud  Guerra y enfermedades• Pérdida de espacio territorial por parte de los indígenas• Conformación de una nueva sociedad americana, el mestizaje, sincretismo y una nueva economía mundial
  167. 167. B) Vida colonial en chile•La sociedad colonial va desde el asentamiento y mestizaje de losespañoles con los indígenas durante el siglo XVI a los últimos añosprevios a la época de la independencia•Durante los primeros años de la conquista el grupo indígena estuvoseparado del español, hasta que a partir del siglo XVII el mestizajeterminó creando una nueva sociedad•Este proceso marca el fin de la conquista y el inicio de la colonia•Durante el siglo XVII la sociedad colonial tomó forma definitivacon la aristocracia a la cabeza gracias a su control de la tierra y elcambio de sistema de la encomienda a la hacienda
  168. 168. •Durante este proceso, los indígenas se convertían en inquilinos ypeones de las haciendas de la aristocracia•El sector medio en gran parte estaba compuesto porconquistadores y sus descendientes (españoles y criollos) que nohabían alcanzado fama ni riqueza en la época de la conquista•Ellos en su mayoría seguían siendo soldados, o pasaban a sercomerciantes, o a desempeñar una serie de oficios en la ciudad•Más abajo estaban los mestizos que si bien eran libres no contabancon una serie de beneficios y oportunidades como los españoles•Por ejemplo no podían desempeñar cargos públicos, formabanparte del ejército o de la iglesia
  169. 169. •Con el tiempo fueron sustituyendo a los indígenas en las laboresde las haciendas y oficios urbanos de baja rango•Los indígenas eran considerados como menores de edad por lo quequedaban a cargo de encomenderos y evangelizadores•Se dedicaron a la labores agrícolas, pero rápidamente su númeroempezó a disminuir por efectos de la guerra y de las nuevasenfermedades que traían los españoles•Finalmente estaban los esclavos, en su mayoría negros, que sedesempeñaban en el campo y como servidumbre•Esta diversidad empezó a ampliarse rápidamente a partir delmestizaje de estos grupos o castas, creando una serie de subgruposétnicos, todos ellos en los sectores bajos de la sociedad
  170. 170. •Jerarquía profesional y socio-étnica en la conquista: Dimensión profesional Dimensión socio-étnica -Funcionarios de la corona -Español (blanco / noble) - Religiosos del alto clero -Burócratas y jerarquía militar -Españoles y criollos - Pequeños burgueses - Nobleza indígenas - Comerciantes y artesanos - Militares -Campesinos -Mestizos (blanco – indígena / con oficio) -Mineros - Indígenas (libres) -Obreros - Mestizos (otras combinaciones / pobres) - Servidumbre - Indígenas - Otros - Negros (esclavos)
  171. 171. •La pirámide social de la colonia: Fuente: http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200807/30/hiscolombia/20080730klphishco_1_Ges_SCO.png
  172. 172. •La pirámide social completa de la colonia: Fuente: http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/articles-104892_ArchivoPowerPoint_0.ppt#285,16,La Colonia en el siglo XVIII
  173. 173. C) Organización económica y política de la vida colonial1. Organización económica•Las riquezas de América que explotan los españoles y que en granmedida iban directamente a España por el monopolio comercial seobtenían principalmente a partir de:  Minería: Oro, plata y otros metales como cobre  Ganadería: Introducción del caballo, vaca, oveja o cerdo para la extracción de materiales primas y alimento  Agricultura: En menor cuantía, básicamente para el abastecimiento local
  174. 174.  Plantaciones: En zonas tropicales, se especializaban en un producto según zona como podría ser el café, tabaco, azúcar, algodón o cacao Industria: Presentó muy bajo desarrollo, tuvo un carácter eminentemente artesanal a través del trabajo con telas, cueros, metales, cerámica, etc Comercio: Completamente limitado por el monopolio comercial con la Metrópolis a partir de las siguientes razones: Evitar el desarrollo económico de las colonias y con ello generar dependencia y disminuir cualquier afán independentista Evitar el comercio, enriquecimiento y contacto con otras naciones europeas competidoras de España
  175. 175. 2. Algunos impuestos coloniales•En América todos pagaban algún tipo de impuesto, dentro de loscuales destacan:  Alcabala: Era un impuesto que gravaba toda actividad relacionada con la compraventa, arriendo, permuta y donaciones de bienes muebles e inmuebles, entre un 2% y 4%  Almojarifazgo: Impuesto de carácter aduanero que graba en 3% las exportaciones e importaciones  Diezmo: Impuesto agrícola y ganadero del 10% destinado al mantenimiento de la iglesia en América
  176. 176.  Quinto Real: Impuesto minero que graba en un 20% la producción de oro y plata y que va para la corona española Real Situado: Impuesto que aparece en el siglo XVII para la creación de un ejército profesional en el virreinato del Perú Estanco: Impuesto estatal (ya que posee el monopolio) sobre el tabaco, naipes, etc Tributo: Impuesto que pagaban los indígenas encomendados
  177. 177. 3. Organización política Corona española Metrópolis Casa de Contratación Consejo de Indias Virrey Real Audiencia Oficinas reales Capitán general Institución Audiencias americana Gobernador Obispos y altos cargos iglesia Cabildos Corregidor Corregidores Institución Caciques Alcalde mayor de indias local indígenas
  178. 178. •Las instituciones que tienen sede en la Metrópolis son:  Casa de Contratación  Su función era realizar los contratos comerciales con los capitanes, tripulación y dueños de barcos que veían a América  Consejo de Indias  Tenía una serie de funciones destacando la preposición de nombres a la corona para el nombramiento de puestos civiles y religiosos en América
  179. 179. •Las instituciones que tienen sede en América y son de caráctergeneral para la región:  Real Audiencia  Es el tribunal supremo en América durante la colonia  Virreinato  Se crean con la firma de Capitulaciones de Santa Fe, en Abril de 1492, entre los Reyes Católicos y Cristóbal Colón  Eran gobernados por un virrey, representante directo de la Corona
  180. 180.  Capitanía General  Son territorios dirigidos por un jefe militar, con potestad civil y judicial  Las capitanías generales fueron: Santo Domingo, Guatemala, Venezuela y Chile Gobernación  Son territorios dirigidos por un funcionario civil llamado gobernador pero que posee atribuciones militares
  181. 181. •Los virreinatos en América:
  182. 182. •Virreinatos y capitanía generales en América del Sur:
  183. 183. •Las instituciones que tienen sede local al interior de las grandesdivisiones políticas administrativas:  Cabildo  Es la única institución colonial que representa de manera legítima al criollo  Era el organismos que representaba a una comunidad de vecinos  Administra los distintos aspectos de la ciudad (aseo y ornato, salud, legislación, política, justicia, etc)
  184. 184. D) Evangelización e iglesia, esclavitud y trabajo indígena ymestizaje1. Evangelización e iglesia•Es complejo hablar del rol de la iglesia ya que su rol en laconquista y colonia tiene efectos positivos y negativos, aunque esindiscutible que es uno de los pilares de la sociedad colonial•La iglesia tuvo un activa participación en la conquista ya que enmuchos casos iba junto a la hueste•La iglesia no actuó sola en América, ya que si bien el puebloespañol era profundamente religioso, los reyes se hicieron deherramientas que permitieran disminuir la influencia directa deiglesia en el nuevo continente
  185. 185. •Se debe recordar que recientemente en Europa se estaba dandoun proceso de secularización en donde se separaba la iglesia delestado (mundo espiritual del terrenal)•Para ello en España los reyes asumieron la tesis del Patronato, enque el papado daba una serie de facultades a la corona frente aasuntos religiosos (regalismo) a partir de la promulgación de lasBulas Intercaeteras de 1493•Dentro de estos mecanismos que tenía la corona se encuentran:  Exequátur: es el permiso que da la corona para la circulación de los documentos papales en América  Cartas de ruego y encargo: que permitían a la corona «sugerir» las personas para los cargos eclesiásticos americano
  186. 186.  Con el tiempo las facultades de la corona sobre temas religiosos en América se van ampliando llegando por ejemplo la corona a:  «Sugerir» las personas en los altos cargos eclesiásticos  Vetar los decretos y bulas papales  Autorizar el cobro del diezmo para la iglesia  Autorizar la construcción de instalaciones religiosas  Autorizar la realización de reuniones eclesiásticas•Todas estas acciones terminaron configurando el «regalismo» quepermitía a los reyes ser los «representantes» del Papado enAmérica
  187. 187. •Ahora, este contexto es sólo propio de la conquista y la coloniaamericana española, en el caso de otras regiones el deseo deejercer un monopolio irrestricto en lo religioso no fue así•De hecho gran prueba de este monopolio religioso fue laexistencia de la inquisición o Tribunal del Santo Oficio queperseguía cualquier acción o pensamiento fuera de los cánonesestablecidos•En Estados Unidos por ejemplo, esta situación fue distinta, ya queInglaterra no ejerció en lo religioso un monopolio ni una granpresión en otros ámbitos ya que en un principios no se descubrieronriquezas en los nuevos territorios por lo que le eran más un gesto•Es por ello que se permite el arribo de colonos a las nuevas tierras
  188. 188. •A fines del siglo XVI se fundan las primeras colonias, pero fracasany retornan a Inglaterra en busca de mayores comodidades•En 1620 a partir de los colonos que vienen en el Mayflower, secrean las primeras colonias exitosas, son protestantes y noconciben la idea del mestizaje•Métodos de la inquisición:
  189. 189. 2. Esclavitud y trabajo obligatorio•La esclavitud era practicada ya por algunos pueblos indígenas enAmérica, sin embargo los europeos la asentaron como un negocioen la región•Desde la llegada de Colón la esclavitud se volvió una constante enAmérica con la exportación de indígenas como esclavo o paraexhibición en Europa•Además en los primeros años como la conquista se situóbásicamente en las islas Antillas, las cuales eran pobres en oro yplata, se fundamentó la esclavitud
  190. 190. •La guerra de conquista fue otro de los grandes motivos de laesclavitud, ya que con ella se intentaba someter a los gruposindígenas que se asumían como rebeldes a la corona•Con el tiempo los indígenas fueron disminuyendo en número loque hizo más escaza la mano de obra•Los misioneros fueron los principales denunciantes del abuso delos conquistadores hacia los indígenas•Buena parte de la esclavitud de fundamentaba en el bajo gradocultural de los indígenas, y por lo legítima de la presencia españolaen América a partir de la donación del papa Alejandro VI
  191. 191. •La iglesia consideraba infieles en segundo grado a los indígenas yaque estos no habían conocido nunca a Dios, de allí la importanciade la evangelización, como incluso protección ante la esclavitud•Si aceptaban la fe quedaban como encomendados, si larechazaban se podía hacer la «guerra justa» y con ello esclavizar•Pero como la encomienda era una forma soslayada de esclavitudque recién se abolió en 1791, por lo que se debió regular la mismaa través de legislación:  Tasa de Santillán (1559): Señalaba que los encomendados debían tener entre 18 y 50 años, se implementa el sistema de mitas o turno y se les debe dar a los indígenas la sexta parte sobre lo producido
  192. 192.  Tasa de Gamboa (1580): Señala que los indígenas pueden pagar el tributo en oro o especias, a cambio de la libre contratación de su trabajo Tasa de Laso de la Vega (1635): Señala que los indígenas pueden tributar en dinero, especies o trabajo
  193. 193. Trabajo Indígena Obligatorio Indígena Lo consideran súbdito Debe tributar“Menor de edad” Con trabajo Protegidos Encomiendas (obligatorio) Evangelizados Sólo agroganadera Representados Luego minera Se crean las tasas Trabajo forzado Reglamentación “Turnos o mitas” Santillán (1558) “Salarios” Gamboa (1580)
  194. 194. •El indígena para «retribuir» al español debía trabajar, sistema queadoptó las siguiente formas:  Encomienda: Era una de las formas más comunes, en la cual un grupo indígena quedaba al cuidado de un español, el cual lo evangelizaba y culturizaba a cambio de trabajo  Mita: era el sistema de trabajo por turnos en el ámbito minero, en el cual un grupo trabajaba un tiempo y luego era reemplazado por otro grupo indígena. Era un trabajo con salario  Yanaconazgo: Era un sistema encubierto de esclavitud, en el cual los indígenas nómades eran asignados a un español para trabajar de manera perpetua
  195. 195.  Esclavismo: Sólo era legal en caso de esclavos negros traídos de África (aunque se usó en caso de «guerra justa» también) y básicamente se utilizó para el trabajo en plantaciones tropicales•Existe una institución legal en que los indígenas trabajan demanera libre:  Resguardo: Consiste en el derecho de propiedad colectiva de los indígenas sobre un territorio reconocido por la Corona y que se rige de forma autónoma según las propias tradiciones y leyes indígenas
  196. 196. 3. Mestizaje•El mestizaje no sólo fue un proceso biológico, sino que tiene unfuerte componente cultural•En este sentido es más propio hablar de etnias que de razas, yaque no hay ninguna que en términos generales que sea pura•El mestizaje americano se fundamenta en las siguientes razones:  El bajo número de mujeres europeas sobre todo en los primeros años de la conquista de América de parte de españoles y portugueses  La alta disposición de ibérica al mestizaje sin prejuicios raciales
  197. 197.  El carácter de botín que tenía la mujer en el escenario de la conquista  La libertad sexual que se daba en América en contraste con Europa en general  La entrega de mujeres como regalos a los conquistadores de parte de ciertas comunidades indígenas•El mestizaje favoreció en gran partes los afanes de conquista territorial de la Corona española, dado que sobre todo en unprincipio los mestizos eran más cercanos a su origen español•Además en un principio, muchas de las mujeres indígenas que seunieron a españoles, pertenecían al alto rango de sus sociedades
  198. 198. •Sin embargo con el tiempo, los mestizos comenzaron a ser frutosde uniones ilegítimas, lo que si se suma a su aumento numérico, y ala diferencias con los peninsulares, los hizo descender socialmente•La existencia de mestizos a partir de la diversidad étnica (bancos,indígenas, negros entre otros), originó una sociedad estamental•Esto se traducía en el acceso a cargos administrativos y labores yoficios que cada grupo étnico podría realizar•También en largos períodos, en las condiciones de libertad quetenían o podían no tener los indígenas y los negros principalmente•Ello dependía fundamentalmente de la esclavitud con fineseminentemente económicos
  199. 199. •El mestizaje: Indígena Mestizo Zambo Blanco - Europeo Mulato Negro
  200. 200. 6. EL PROCESO DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA LATINA•Desde el siglo XVIII, España y Portugal ya no eran los ricosimperios de los siglos anteriores•Habían gastado su riqueza en la adquisición de productosindustriales en otros países y no en su propio proceso deindustrialización•Videos: El imperio español (video), el imperio español y portuguésen el siglo XVII (video), la América española de los siglos XVI y XVII(video)
  201. 201. •Sus gobiernos absolutistas y despóticos (video) se enfrentaban alas ideas liberales de una población en crecimiento lo queprovocaba inestabilidad•Por su parte las colonias americanas se hacían ricas con elcomercio acrecentando el poder criollo, el cual no respetabanecesariamente todas las leyes y regulaciones de las metrópolis•Esto generaba pérdidas a las metrópolis, sumado al contrabando ypiratería inglesa, muchas veces con el visto bueno de los criollos•Asimismo, lentamente, las ideas liberales que prosperaban enEuropa, empezaban a asentarse en el imaginario colectivo criollo(video del contexto de la época)
  202. 202. •Por otro lado, las reformas de Carlos III de Borbón (España) quebuscaban fortalecer el dominio peninsular en América, provocaronel descontento de los criollos•Los criollos, con estas reformas, tenían que pagar mayoresimpuestos y tenían menos participación en el gobierno•De esta forma se creaba un escenario propicio para la germinaciónde ideas independentistas
  203. 203. •La independencia de América Latina se puede dividir en lossiguientes antecedentes y causas:  Antecedentes internos:  Decadencia y empobrecimiento de las metrópolis en Europa  El monopolio comercial y las altas cargas impositivas  El fuerte control de los borbones sobre las colonias americanas y su devenir  Las diferencias entre criollos y peninsulares y la limitación de cargos públicos (y poder) para los criollos  El inicio del sentimiento americanista y nacionalista
  204. 204.  Antecedentes externos:  La influencia de la ilustración • Voltaire: «Diccionario Filosófico» (predominio de la razón, crítica antiguo régimen, tolerancia religiosa) • Rosseau: «El Contrato Social» (igualdad de derechos, soberanía popular) • Montesquieu: «El Espíritu de las Leyes» (división de los poderes del Estado)  La influencia de la revolución francesa (1789) e independencia de Haití (1795)  La influencia de la independencia de Estados Unidos (1776)

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