UNIDAD 1
La educación y su contexto
sociocultural
TEMA 1
La interdependencia entre la
sociedad, cultura y educación
FUNDAM...
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UNIDAD
Unidad 1 – Tema 1
La interdependencia entre
la sociedad, cultura y
educación
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 ¿Qué nos dice la siguiente imagen?
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UNIDAD
 ¿Cómo podemos definir educación?
 ¿Cómo podemos definir cultura?
 ¿Cómo podemos definir sociedad?
 ¿Qué relaciones po...
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A) Consideraciones previas
 La teoría y la práct...
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 La teoría se da en un espacio y tiempo determinado, por lo...
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Cultura
Sociedad
Educación
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B) Relación cultura-sociedad
 La cultura es el marco
genera...
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UNIDAD
 Una cultura fija ciertos patrones de acción a la sociedad
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 La cultura y la sociedad tienen incidencias determinantes ...
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 Además cada institución
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 La cultura ejerce una
influencia simbólica, teórica y
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U1T1 - Interdependencia Sociedad

  1. 1. UNIDAD 1 La educación y su contexto sociocultural TEMA 1 La interdependencia entre la sociedad, cultura y educación FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES DE LA EDUCACIÓN Facultad de Educación Escuela de Educación Adrián Villegas Dianta
  2. 2. TEMA 1 INICIO 1 UNIDAD Unidad 1 – Tema 1 La interdependencia entre la sociedad, cultura y educación INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
  3. 3. INICIO  ¿Qué nos dice la siguiente imagen? INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 INICIO 1 UNIDAD
  4. 4.  ¿Cómo podemos definir educación?  ¿Cómo podemos definir cultura?  ¿Cómo podemos definir sociedad?  ¿Qué relaciones podemos establecer entre educación, sociedad y cultura? INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 INICIO 1 UNIDAD
  5. 5. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD DESARROLLO A) Consideraciones previas  La teoría y la práctica deben tener una relación estrecha en todo ámbito  Pierre Bourdieu, señala que la teoría no es un conocimiento acabado si no un instrumento para generar conocimiento
  6. 6. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  La teoría se da en un espacio y tiempo determinado, por lo que va variando  Siempre existirá relación entre los distintos componentes que estructuran la vida del hombre
  7. 7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD Cultura Sociedad Educación
  8. 8. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD B) Relación cultura-sociedad  La cultura es el marco general dentro del cual opera una sociedad  Las sociedades son tributarias de su cultura y viceversa
  9. 9. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  Una cultura fija ciertos patrones de acción a la sociedad  La sociedad puede modificar en el espacio – tiempo, ciertos patrones culturales
  10. 10. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  La cultura y la sociedad tienen incidencias determinantes en el plano educacional
  11. 11. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD C) Relación educación-sociedad  Hay distintas visiones en torno a la relación educación – sociedad, desde las que señalan que no existe la relación hasta otras que señalan que es determinante  La educación y sus instituciones están subordinadas a la sociedad
  12. 12. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  La educación es fruto de las necesidades de la sociedad  Por ejemplo la figura del docente y los alumnos en el aula es la reproducción de un micro-sistema social
  13. 13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  Además cada institución educativa fija su propia mirada de la realidad a partir de su percepción, al cual en teoría deben ejecutar los docentes y asumirla comunidad educativa
  14. 14. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD D) Relación educación-cultura  La educación de una sociedad es fruto de un contexto cultural específico y particular  La educación en su conjunto está predefinida por rasgos culturales que le dan sentido
  15. 15. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  La cultura ejerce una influencia simbólica, teórica y práctica sobre la educación  La educación y el sistema educativo si bien puede evadir ciertos elementos de la sociedad no pueden evadir a la cultura
  16. 16. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD E) Relación cultura-sociedad-educación  La sociedad y cultura son situaciones que convergen el la educación y viceversa
  17. 17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  Ambos elementos definen lo que es un currículum escolar a partir del tipo de persona que quieran / necesiten formar  Es imposible tratar de separar la educación del contexto socio- cultural
  18. 18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 DESARROLLO 1 UNIDAD  Se trata de una tríada que posee la misión de preservar la forma de vida humana  Prueba de ello son los problemas para “localizar” recursos educativos construidos bajo otros contextos socioculturales
  19. 19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 ACTIVIDAD 1 UNIDAD ACTIVIDAD  En grupos de 4 personas establezcan 3 nexos entre sociedad, cultura y educación en el tiempo asignado por el docente  Luego expóngalos ante la clase y generen una lista de nexos como curso
  20. 20. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 1 CIERRE 1 UNIDAD CIERRE  ¿Qué conexiones existen entre educación, sociedad y cultura?  ¿Cuáles son las conexiones más relevantes?  ¿Cuáles son las conexiones que más nos afectan en nuestra realidad?

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