UNIDAD 3
Contextos y desafíos de la
educación en la actualidad
TEMA 2
Los nuevos roles de los
actores educativos
FUNDAMENT...
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Unidad 3 – Tema 2
Los nuevos roles de los
actores educativos
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 ¿Qué nos dice la siguiente imagen?
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 ¿Qué características son claves
actualmente en un docente?
 ¿Qué características son claves
actualmente en un estudiant...
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A) Los nuevos desafíos para la
educación actual
...
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 El conocimiento hoy no sólo está o se logra en el sistema ...
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 Las TIC, el trabajo colaborativo y
el desarrollo de compet...
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 Dentro de los nuevos desafíos
educativos se puede nombrar:...
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 La importancia de buscar
nuevos espacios de formación
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 El desarrollo de las
nuevas competencias
de los profesiona...
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 Concepción clásica de la educación:
Curriculum
escolar
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 Concepción actual de la educación:
Curriculum escolarDocen...
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B) El nuevo rol docente
 El nuevo escenario educativo ha
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 La idea es poseer herramientas para
poder enfrentar de for...
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 El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmi...
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 El docente hoy debe:
 Personalizar su labor con el
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 El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docen...
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 Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia
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 En este nuevo rol docente,
ante las clases debe ser un
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 Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje
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 Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje
 Brindar ...
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 Propuesta de 10 competencias del docente actual:
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C) El nuevo rol del estudiante
 Los cambios sociales, de pa...
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 El estudiante debe asumir su responsabilidad del “ser el q...
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 El estudiante debe ser autónomo,
reflexivo y crítico ante ...
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 De esta forma, el estudiante en el
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 Poner en práctica su
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 En grupos de 4 personas establezcan 5
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U3T2 - Los Nuevos Roles de los Actores Educativos

  1. 1. UNIDAD 3 Contextos y desafíos de la educación en la actualidad TEMA 2 Los nuevos roles de los actores educativos FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES DE LA EDUCACIÓN Facultad de Educación Escuela de Educación Adrián Villegas Dianta
  2. 2. TEMA 2 INICIO 3 UNIDAD Unidad 3 – Tema 2 Los nuevos roles de los actores educativos INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
  3. 3. INICIO  ¿Qué nos dice la siguiente imagen? TEMA 2 INICIO 3 UNIDAD INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
  4. 4.  ¿Qué características son claves actualmente en un docente?  ¿Qué características son claves actualmente en un estudiante?  ¿Qué elementos de la sociedad han generado que se precisen estos cambios? INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 INICIO 3 UNIDAD
  5. 5. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD DESARROLLO A) Los nuevos desafíos para la educación actual  El conocimiento hoy en día es libre en su mayoría y fácilmente accesible por cualquiera
  6. 6. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El conocimiento hoy no sólo está o se logra en el sistema de educación formal, sino se encuentra disperso en una serie de nuevas realidades y situaciones, por tanto el sistema educativo debe asumir este nuevo contexto
  7. 7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Las TIC, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias en los docentes y estudiantes cobran vigencia hoy en día  Ha llegado el momento en que las viejas estructuras son modificadas o simplemente reemplazadas por las nuevas
  8. 8. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Dentro de los nuevos desafíos educativos se puede nombrar:  La importancia de la formación profesional continua y de la actualización del conocimiento  La importancia de la educación informal y sus nuevas potencialidades educativas
  9. 9. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  La importancia de buscar nuevos espacios de formación  La importancia de la alfabetización digital y la reducción de la brecha digital  Los nuevos entornos formativos y el auge de la formación e-learning
  10. 10. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El desarrollo de las nuevas competencias de los profesionales de la educación  Aumento de la calidad y efectividad de la enseñanza
  11. 11. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Concepción clásica de la educación: Curriculum escolar Docente Alumnos
  12. 12. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Concepción actual de la educación: Curriculum escolarDocente Alumnos facilita guía forma construyen colaboran aprenden a aprender contextualiza sugiere integra TIC TICTIC
  13. 13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD B) El nuevo rol docente  El nuevo escenario educativo ha modificado los roles tradicionales creando nuevos roles para los actores del proceso  Todas persona en la actualidad debe contar con nuevas competencias en el ámbito de la educación, profesión, sociedad, ciudadanía y otras áreas
  14. 14. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  La idea es poseer herramientas para poder enfrentar de forma autónoma los desafíos actuales y futuros de la sociedad en permanente cambio  Esto ha generado la necesidad de reformular los roles educativos tradicionales además de contemplar la aparición de otros nuevos
  15. 15. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmisor protagonista de información sino un guía del aprendizaje
  16. 16. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El docente hoy debe:  Personalizar su labor con el estudiante  Aprovechar su entorno en la formación  Investigar dentro de su realidad y reflexionar ante su práctica
  17. 17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Colaborar con sus colegas  Aprovechar los recursos TIC  Aportar y compartir sus recursos y experiencia
  18. 18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docente debe:  Dominar y planificar de forma flexible aprendizajes y contenidos para los estudiantes según el contexto
  19. 19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Socializar con los estudiantes las metas y evaluaciones  Atender las diferentes formas de aprendizaje  Ser innovador y creativo en su práctica docente
  20. 20. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia  Atender la integralidad del aprendizaje (conceptos, habilidades y valores)  Apoyar la auto planificación del estudiante
  21. 21. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  En este nuevo rol docente, ante las clases debe ser un “ingeniero educativo” o “arquitecto del aprendizaje”, por tanto debe:  Detectar las necesidades y ritmos de aprendizaje
  22. 22. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje  Implementar materiales o recursos (propios o recolectados)  Apoyar el aprendizaje del estudiante
  23. 23. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje  Brindar métodos de intercambio y apoyo permanentes (por ejemplo a través del uso de herramientas web)
  24. 24. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Propuesta de 10 competencias del docente actual:
  25. 25. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD C) El nuevo rol del estudiante  Los cambios sociales, de paradigmas y de la educación también exigen un cambio en el rol tradicional del estudiante
  26. 26. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El estudiante debe asumir su responsabilidad del “ser el que aprende” y debe actuar de forma protagónica en los procesos de aprendizaje siendo consecuente con ello
  27. 27. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  El estudiante debe ser autónomo, reflexivo y crítico ante su actuar, además ante el conocimiento debe:  Buscar información y seleccionarla  Sistematizar y procesar la información, para luego evaluarla  Convertirla en conocimiento, comunicarla y compartirla
  28. 28. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  De esta forma, el estudiante en el actual contexto educativo debe:  Construir su propio conocimiento con sus pares y guía del docente  Ser protagonista de su aprendizaje ser capaz de organizarlo  Autogestionar su aprendizaje
  29. 29. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 DESARROLLO 3 UNIDAD  Contextualizar su aprendizaje  Poner en práctica su aprendizaje  Trabajar de forma colaborativa  Aprovechar las ventajas de las TIC y sus herramientas web  Altamente conectado
  30. 30. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 ACTIVIDAD 3 UNIDAD ACTIVIDAD  En grupos de 4 personas establezcan 5 cambios en el rol docente y del estudiante en el tiempo asignado por el docente  Luego expóngalos ante la clase y generen una lista más amplia de las características que debe tener cada uno
  31. 31. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE TEMA 2 CIERRE 3 UNIDAD CIERRE  ¿Cuáles son las características más relevantes que necesita un docente en la actualidad?  ¿Y cuáles son las del estudiante?  ¿Cómo la sociedad contribuye o no a generar o frenar estas nuevas características?

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