SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Série= 7º ano do Ensino Fundamental
Professora= Adriela S. Brito
Disciplina= Língua portuguesa

Adriela de S. Brito

1
Adriela de S. Brito

2
Literatura Oral e Popular
Desde os tempos mais
antigos, que em todo
continente surgiram histórias
criadas pelo povo, que eram,
depois contadas oralmente
geração em geração.
Conceitualmente as
literaturas oral e popular
foram as primeiras formas
de narrativa, esta literatura
é também apresentada com
outras denominações:
literatura popular, literatura
tradicional, etnoliteratura ou
literatura marginal.

Adriela de S. Brito

3
Exemplo de gêneros orais e escritos
Conto de Fadas,
 fábula,
 lenda,
narrativa de aventura,
 narrativa de ficção
cientifica,
 narrativa de enigma,
narrativa mítica,
 sketch ou história
engraçada,
 biografia romanceada,
 romance,
 romance histórico,
 novela fantástica,
 conto,
crônica literária,
 adivinha,
 piada.
Adriela de S. Brito

4
Hoje nossos
estudos se
aprofundaram
mais neste gênero
”Fábulas”.
As Fábulas são
narrativas breves
de acontecimento
imaginário na qual
o autor foca os
defeitos e as
qualidades do
homem através de
animais que agem
como pessoa.

Adriela de S. Brito

5
•La Fontaine (1621 – 1695)
•Charles Perrault (1628 – 1703)
• Hans Christian Andersen (18051875)
• Lewis Carroll (1832-1898)
• Monteiro Lobato (1882 – 1948)
•Clive Stapples Lewis (1898 – 1963
•Ziraldo (1932)
•Maurício de Sousa (1935)
•George Orwell (1903)
•Esopo (VII a.C)
•Pedro ( sec. I. a.C)

Adriela de S. Brito

6
Adriela de S. Brito

7
A CAUSA DA CHUVA

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais
ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda
ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.
– Chove só quando a água cai do telhado do meu galinheiro –
esclareceu a galinha.
– Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da
lagoa.
– Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas
gotinhas.
– Como assim? – disse a lebre.
– Está visto que só chove quando as folhas das árvores começam
a deixar cair as gotas d’água que têm dentro.
Nesse momento começou a chover.
– Viram? – gritou a galinha.
– O telhado do meu galinheiro está pingando. Isso é
chuva!
– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? –
disse o sapo.
– Mas, como assim? – tornou a lebre.
– Parecem cegos! Não veem que a água cai das folhas das
árvores?
Moral: Todas as opiniões estão erradas.
(Fernandes, Millôr).
Novas fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Editora Desiderata, 2007.
Adriela de S. Brito

8
Adriela de S. Brito

9
Leia atentamente as questões e marque a alternativa
correta.
1) Por que os animais estavam inquietos no início do texto?
Porque chovia muito
Porque não chovia
Pela discussão entre os animais
2) O que a lebre pensou diante das explicações dos outros
animais?
Ficou em dúvida
 Aceitou
Não aceitou

Adriela de S. Brito

10
4) O texto nos faz concluir que:
 A galinha estava certa
A lebre é quem tinha razão
A explicação correta era a do sapo
Todos os animais estavam errados
5) O que a fábula nos ensinou?
 A mentira tem as pernas curtas
 As aparências enganam
 Não devemos julgar as pessoas para não sermos julgados.

Adriela de S. Brito

11
Leia atentamente as questões e marque V
( verdadeiro) na questão correta .

1=O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era:
a.( ) correto
b.( ) aceitável
c.( ) absurdo
d.( ) científico

2= A expressão do texto que justifica a resposta da questão da
galinha:
a.( ) “Como assim?” (par. 4)
b.( ) “Viram?” (par. 6)
c.( ) “Ora que bobagem!” (par. 3)
d.( ) “Parecem cegos?” (par. 8)
3= A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros
animais foi de:
a.( ) dúvida interrogativa
b.( ) aceitação resignada
c.( ) conformismo exagerado
d.( ) negação peremptória

Adriela de S. Brito

12
http://pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_oral
http://pt.wikipedia.org/wiki/G%C3%AAneros_de_textos
http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula
http://historias-infantis.info/mos/view/Principais_Autores/
Indicação :
http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm
http://pensamentosemformadepoesia.blogspot.com.br/2012/03/fabulasfabulosa-de-millor-fernandes.html
Você poderá se divertir e aprender com as fabulas da Disney:
http://www.youtube.com/watch?v=6akXGVF9ob0
http://www.youtube.com/watch?v=GYE-l7mV0dI

Adriela de S. Brito

13
Adriela de S. Brito

14

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Simulado b para o 4º e 5º ano
Simulado b para o 4º e 5º anoSimulado b para o 4º e 5º ano
Simulado b para o 4º e 5º anopedagogicosjdelrei
 
80 questões de acentuação
80 questões de acentuação 80 questões de acentuação
80 questões de acentuação Diego Souza
 
Revisões para o teste
Revisões para o testeRevisões para o teste
Revisões para o testeGonçalo Silva
 
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)Maurício Marques
 
Prova da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª seriesProva da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª seriesClaudia Valério
 
Analista recursos humanos
Analista recursos humanosAnalista recursos humanos
Analista recursos humanosLeo Anjos
 
Exercícios acentuação gráfica
Exercícios acentuação gráficaExercícios acentuação gráfica
Exercícios acentuação gráficaProfFernandaBraga
 
Exercícios V Acentuação gráfica
Exercícios V  Acentuação gráficaExercícios V  Acentuação gráfica
Exercícios V Acentuação gráficaProfFernandaBraga
 
Apostila para blog concurso estado
Apostila para blog concurso estadoApostila para blog concurso estado
Apostila para blog concurso estadoAntônio Fernandes
 
Simulado 12 (port. 5º ano)
Simulado 12 (port. 5º ano)Simulado 12 (port. 5º ano)
Simulado 12 (port. 5º ano)Cidinha Paulo
 
2º ano avaliação diagnóstica portugues
2º ano   avaliação diagnóstica portugues2º ano   avaliação diagnóstica portugues
2º ano avaliação diagnóstica portuguesCida Carvalho
 

La actualidad más candente (20)

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA  PORTUGUESA - 5º ANO - 1º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA  PORTUGUESA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO - 1º BIMESTRE
 
Simulado b para o 4º e 5º ano
Simulado b para o 4º e 5º anoSimulado b para o 4º e 5º ano
Simulado b para o 4º e 5º ano
 
80 questões de acentuação
80 questões de acentuação 80 questões de acentuação
80 questões de acentuação
 
1ª p.d 2011 - (port. 3ª série e.m - blog do prof. warles)
1ª p.d   2011 - (port. 3ª série e.m - blog do prof. warles)1ª p.d   2011 - (port. 3ª série e.m - blog do prof. warles)
1ª p.d 2011 - (port. 3ª série e.m - blog do prof. warles)
 
Revisões para o teste
Revisões para o testeRevisões para o teste
Revisões para o teste
 
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)
Simul.port.5ºano(descirtor gabarito)
 
Interpretaçao retrato portugues
Interpretaçao retrato portuguesInterpretaçao retrato portugues
Interpretaçao retrato portugues
 
6ºsimulado9ºano
6ºsimulado9ºano6ºsimulado9ºano
6ºsimulado9ºano
 
Exercícios sobre acentuação
Exercícios sobre acentuaçãoExercícios sobre acentuação
Exercícios sobre acentuação
 
Prova da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª seriesProva da cidade de português 6ª series
Prova da cidade de português 6ª series
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO 2º CICLO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO 2º CICLO - 4º BIMESTREAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO 2º CICLO - 4º BIMESTRE
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO 2º CICLO - 4º BIMESTRE
 
Analista recursos humanos
Analista recursos humanosAnalista recursos humanos
Analista recursos humanos
 
1 simulado 5º ano
1 simulado 5º ano1 simulado 5º ano
1 simulado 5º ano
 
Exercícios acentuação gráfica
Exercícios acentuação gráficaExercícios acentuação gráfica
Exercícios acentuação gráfica
 
Exercícios V Acentuação gráfica
Exercícios V  Acentuação gráficaExercícios V  Acentuação gráfica
Exercícios V Acentuação gráfica
 
Apostila para blog concurso estado
Apostila para blog concurso estadoApostila para blog concurso estado
Apostila para blog concurso estado
 
Simulado 12 (port. 5º ano)
Simulado 12 (port. 5º ano)Simulado 12 (port. 5º ano)
Simulado 12 (port. 5º ano)
 
TEXTOS POSTADOS NO BLOG
TEXTOS POSTADOS NO BLOGTEXTOS POSTADOS NO BLOG
TEXTOS POSTADOS NO BLOG
 
2º ano avaliação diagnóstica portugues
2º ano   avaliação diagnóstica portugues2º ano   avaliação diagnóstica portugues
2º ano avaliação diagnóstica portugues
 
Exercício 01 fonolologia
Exercício  01 fonolologiaExercício  01 fonolologia
Exercício 01 fonolologia
 

Destacado

Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaJairo Felipe
 
Atividade de escrita e leitura 3º ano
Atividade  de escrita   e  leitura  3º anoAtividade  de escrita   e  leitura  3º ano
Atividade de escrita e leitura 3º anoaldreatrindade
 
Apresentação de slides gotinha
Apresentação de slides gotinhaApresentação de slides gotinha
Apresentação de slides gotinhaMahdanielle
 
Simulado 23 (port. 5º ano)
Simulado 23 (port. 5º ano)Simulado 23 (port. 5º ano)
Simulado 23 (port. 5º ano)Cidinha Paulo
 
Trabalho de Grupo sobre a Reciclagem
Trabalho de Grupo sobre a ReciclagemTrabalho de Grupo sobre a Reciclagem
Trabalho de Grupo sobre a Reciclagemceliamagalhaes
 
Apresentação Sobre Lixo e Reciclagem
Apresentação Sobre Lixo e ReciclagemApresentação Sobre Lixo e Reciclagem
Apresentação Sobre Lixo e ReciclagemClaudia Costa
 
Sequencia didática para trabalhar com as fábulas
Sequencia didática para trabalhar com as fábulasSequencia didática para trabalhar com as fábulas
Sequencia didática para trabalhar com as fábulasRITA DE CASSIA LAGO GOMES
 
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o RatinhoSequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o RatinhoCristhianeGuimaraes
 
Texto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaTexto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaPaulo Alves de Araujo
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoShirley Lauria
 
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO Ricardo Arend
 
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuaEra Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuamaria leite
 

Destacado (16)

Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da InfânciaCaderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância
 
Atividade de escrita e leitura 3º ano
Atividade  de escrita   e  leitura  3º anoAtividade  de escrita   e  leitura  3º ano
Atividade de escrita e leitura 3º ano
 
O problema do lixo e sua solução
O problema do lixo e sua soluçãoO problema do lixo e sua solução
O problema do lixo e sua solução
 
Fábula 5 d
Fábula 5 dFábula 5 d
Fábula 5 d
 
D8 (5º ano l.p.)
D8 (5º ano   l.p.)D8 (5º ano   l.p.)
D8 (5º ano l.p.)
 
Apresentação de slides gotinha
Apresentação de slides gotinhaApresentação de slides gotinha
Apresentação de slides gotinha
 
Simulado 23 (port. 5º ano)
Simulado 23 (port. 5º ano)Simulado 23 (port. 5º ano)
Simulado 23 (port. 5º ano)
 
Trabalho de Grupo sobre a Reciclagem
Trabalho de Grupo sobre a ReciclagemTrabalho de Grupo sobre a Reciclagem
Trabalho de Grupo sobre a Reciclagem
 
Apresentação Sobre Lixo e Reciclagem
Apresentação Sobre Lixo e ReciclagemApresentação Sobre Lixo e Reciclagem
Apresentação Sobre Lixo e Reciclagem
 
Sequencia didática para trabalhar com as fábulas
Sequencia didática para trabalhar com as fábulasSequencia didática para trabalhar com as fábulas
Sequencia didática para trabalhar com as fábulas
 
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o RatinhoSequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
 
Texto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramáticaTexto sobre a água com interpretação e gramática
Texto sobre a água com interpretação e gramática
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
 
Sequência Didática ÁGUA
Sequência Didática   ÁGUASequência Didática   ÁGUA
Sequência Didática ÁGUA
 
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO
TRABALHO COMPLETO SOBRE O LIXO
 
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGuaEra Uma Vez Uma Gotinha De áGua
Era Uma Vez Uma Gotinha De áGua
 

Similar a Literatura Oral e Fábulas 7o Ano

Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
Banco de questões do saresp   6 e 7 anoBanco de questões do saresp   6 e 7 ano
Banco de questões do saresp 6 e 7 anoElenir Duarte Dias
 
Guiao leitura 1- vida sementinha
Guiao leitura 1- vida sementinhaGuiao leitura 1- vida sementinha
Guiao leitura 1- vida sementinhaliliana costa
 
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1Teresa Pedras
 
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdfCarla Alves
 
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...Colgiopice
 
o que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estruturao que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estruturassuser784e30
 
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdf
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdfDescritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdf
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdfDianeLacerda3
 
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdf
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdfAPOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdf
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdfNonata CEJA nonata
 
Leitura e Compreensão
Leitura e CompreensãoLeitura e Compreensão
Leitura e CompreensãoMarlene Santos
 
Simulado 02 - Português.pdf
Simulado 02 - Português.pdfSimulado 02 - Português.pdf
Simulado 02 - Português.pdfBiancaFeltrin1
 
Atividades de leitura e interpretação de textos profª clarice
Atividades de leitura e interpretação de textos   profª clariceAtividades de leitura e interpretação de textos   profª clarice
Atividades de leitura e interpretação de textos profª clariceClarice Escouto Santos
 
Capitulo primavera inicio
Capitulo primavera inicioCapitulo primavera inicio
Capitulo primavera inicioOfélia Franco
 
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamental
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamentalapresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamental
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamentalLindalvaAlves2
 

Similar a Literatura Oral e Fábulas 7o Ano (20)

D 102
D 102 D 102
D 102
 
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
Banco de questões do saresp   6 e 7 anoBanco de questões do saresp   6 e 7 ano
Banco de questões do saresp 6 e 7 ano
 
Guiao leitura 1- vida sementinha
Guiao leitura 1- vida sementinhaGuiao leitura 1- vida sementinha
Guiao leitura 1- vida sementinha
 
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1
Conto alves redol-vida-secreta-sementinha_guiao_leitura1
 
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf
185440982-A-vida-magica-da-sementinha-guiao-1.pdf
 
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...
Gêneros textuais fábula, tira, História em Quadrinhos (HQ), textos expositivo...
 
Simulado spaece 1º ano
Simulado spaece 1º anoSimulado spaece 1º ano
Simulado spaece 1º ano
 
o que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estruturao que aprendi sobre contos, organização, estrutura
o que aprendi sobre contos, organização, estrutura
 
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: contoGênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
Gênero textual narrativo do Ensino Médio: conto
 
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdf
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdfDescritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdf
Descritor 14 - Português - 2º ano (Professor Adonis).pdf
 
SÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdfSÓ FÁBULAS 3.pdf
SÓ FÁBULAS 3.pdf
 
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdf
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdfAPOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdf
APOSTILA DE TEXTOS E INTERPRETAÇÃO 4 E 5 ANOS CC (1).pdf
 
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLOWORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
WORD: AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO
 
Leitura e Compreensão
Leitura e CompreensãoLeitura e Compreensão
Leitura e Compreensão
 
Provalp1bi5ano
Provalp1bi5anoProvalp1bi5ano
Provalp1bi5ano
 
Fabulas conecta escola
Fabulas conecta escolaFabulas conecta escola
Fabulas conecta escola
 
Simulado 02 - Português.pdf
Simulado 02 - Português.pdfSimulado 02 - Português.pdf
Simulado 02 - Português.pdf
 
Atividades de leitura e interpretação de textos profª clarice
Atividades de leitura e interpretação de textos   profª clariceAtividades de leitura e interpretação de textos   profª clarice
Atividades de leitura e interpretação de textos profª clarice
 
Capitulo primavera inicio
Capitulo primavera inicioCapitulo primavera inicio
Capitulo primavera inicio
 
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamental
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamentalapresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamental
apresentação de slides para simulados de portugues 5º ano do ensino fundamental
 

Último

A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 

Último (20)

A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 

Literatura Oral e Fábulas 7o Ano

  • 1. Série= 7º ano do Ensino Fundamental Professora= Adriela S. Brito Disciplina= Língua portuguesa Adriela de S. Brito 1
  • 2. Adriela de S. Brito 2
  • 3. Literatura Oral e Popular Desde os tempos mais antigos, que em todo continente surgiram histórias criadas pelo povo, que eram, depois contadas oralmente geração em geração. Conceitualmente as literaturas oral e popular foram as primeiras formas de narrativa, esta literatura é também apresentada com outras denominações: literatura popular, literatura tradicional, etnoliteratura ou literatura marginal. Adriela de S. Brito 3
  • 4. Exemplo de gêneros orais e escritos Conto de Fadas,  fábula,  lenda, narrativa de aventura,  narrativa de ficção cientifica,  narrativa de enigma, narrativa mítica,  sketch ou história engraçada,  biografia romanceada,  romance,  romance histórico,  novela fantástica,  conto, crônica literária,  adivinha,  piada. Adriela de S. Brito 4
  • 5. Hoje nossos estudos se aprofundaram mais neste gênero ”Fábulas”. As Fábulas são narrativas breves de acontecimento imaginário na qual o autor foca os defeitos e as qualidades do homem através de animais que agem como pessoa. Adriela de S. Brito 5
  • 6. •La Fontaine (1621 – 1695) •Charles Perrault (1628 – 1703) • Hans Christian Andersen (18051875) • Lewis Carroll (1832-1898) • Monteiro Lobato (1882 – 1948) •Clive Stapples Lewis (1898 – 1963 •Ziraldo (1932) •Maurício de Sousa (1935) •George Orwell (1903) •Esopo (VII a.C) •Pedro ( sec. I. a.C) Adriela de S. Brito 6
  • 7. Adriela de S. Brito 7
  • 8. A CAUSA DA CHUVA Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão. – Chove só quando a água cai do telhado do meu galinheiro – esclareceu a galinha. – Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. – Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas. – Como assim? – disse a lebre. – Está visto que só chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d’água que têm dentro. Nesse momento começou a chover. – Viram? – gritou a galinha. – O telhado do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! – Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? – disse o sapo. – Mas, como assim? – tornou a lebre. – Parecem cegos! Não veem que a água cai das folhas das árvores? Moral: Todas as opiniões estão erradas. (Fernandes, Millôr). Novas fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Editora Desiderata, 2007. Adriela de S. Brito 8
  • 9. Adriela de S. Brito 9
  • 10. Leia atentamente as questões e marque a alternativa correta. 1) Por que os animais estavam inquietos no início do texto? Porque chovia muito Porque não chovia Pela discussão entre os animais 2) O que a lebre pensou diante das explicações dos outros animais? Ficou em dúvida  Aceitou Não aceitou Adriela de S. Brito 10
  • 11. 4) O texto nos faz concluir que:  A galinha estava certa A lebre é quem tinha razão A explicação correta era a do sapo Todos os animais estavam errados 5) O que a fábula nos ensinou?  A mentira tem as pernas curtas  As aparências enganam  Não devemos julgar as pessoas para não sermos julgados. Adriela de S. Brito 11
  • 12. Leia atentamente as questões e marque V ( verdadeiro) na questão correta . 1=O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era: a.( ) correto b.( ) aceitável c.( ) absurdo d.( ) científico 2= A expressão do texto que justifica a resposta da questão da galinha: a.( ) “Como assim?” (par. 4) b.( ) “Viram?” (par. 6) c.( ) “Ora que bobagem!” (par. 3) d.( ) “Parecem cegos?” (par. 8) 3= A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de: a.( ) dúvida interrogativa b.( ) aceitação resignada c.( ) conformismo exagerado d.( ) negação peremptória Adriela de S. Brito 12
  • 14. Adriela de S. Brito 14