Este proyecto busca incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la enseñanza de estudiantes y docentes de primaria en una institución educativa. El proyecto se centra en enseñar el manejo básico de hardware, software y Windows a través de clases prácticas con computadoras e internet. Los temas incluyen partes de la computadora, teclado, mouse, escritorio, ventanas y navegación web. El objetivo es mejorar el aprendizaje integrando la tecnología en

1. Institución Educativa Gimnasio Guayacanes Sede Fundadores Barrio San Javier, El Socorro; Carrera 101 No 47C-85 Teléfono: 4932203- 4904355 Departamento: Antioquia Municipio: Medellín

2. Descripción de la población Es una Institución de programa cobertura, dedicada a la atención de población de estrato social 0,1, 2 y3. La institución presta los servicios desde el grado preescolar al grado Undécimo, la población que se atiende o se le presta asistencia es una población vulnerable donde problemática social y el factor socioeconómico influye en el que hacer educativo, ya que la estudiantes carecen de muchos recursos y de su parte afectiva, lo cual no les permite interactuar en la mayoría de los casos de forma positiva dentro de su quehacer académico y no sabe afrontar las dificultades que se presentan dentro de su desarrollo educativo y en los casos extremos solucionan sus dificultades e inconvenientes de manera violenta. Aunque es una población vulnerable dentro del ámbito educativo, se ha observado que la tecnología y la informática son de mucho interés y motivación para ellos, en especial en el manejo y utilización de un ordenador. Por tal razón el proyecto se centrará en el manejo de los ordenadores en sus partes físicas y lógicas, así mismo de involucrar al personal docente que sean agentes activos y utilicen la sala de sistemas como herramienta del aprendizaje y se busque la transversalidad dentro del desarrollo de las áreas y que no sea uso exclusivo de la asignatura del área de tecnología e informática.

3. LAS TICs UN MUNDO DE CONOCIMIENTO AL ALCANCE TODOS

5. Fundamentos de Windows Las actividades principales están centradas e: el manejo del computador, conocer y defenderse en el ambiente Windows en el manejo de ventanas conocimiento y distribución del teclado dominio y manejo del mouse identificar que es el hardware y el software Lo que se pretende es que el estudiante logre familiarizarse con el ordenador e identificar sus partes, interactuar con el mouse, el teclado correctamente en la aplicación de los fundamentos de Windows a través del manejo de páginas didácticas, lúdicas y llamativas con la interacción del internet.

6. Contenido curricular La asignatura enfocada a la aplicación del proyecto son todas las del currículo diseñado para la básica primaria, principalmente Tecnología e Informática, en donde se impartirán los conocimientos fundamentales del manejo de la computadora, de esta manera, los docentes de básica de primaria enseñaran los Fundamentos de Windows, con la finalidad de buscar la transversalidad de las asignaturas con la utilización de la computadora y de esta manera hacer procesos de clases más dinámicos y atractivos para los estudiantes donde el conocimiento se vuelve más llamativo y el estudiante se adueña de su discernimiento y experiencias significativas. El contenido curricular esta orientado al área de tecnología e informática Los contenidos a desarrollar son: Definición de términos (periféricos, hardware, software y Windows) Partes del computador Manejo del teclado y el mouse Fundamentos de Windows Escritorio Botón inicio Barra de tares Partes de una ventana Botones de control Iconos

7. Continuación contenido curricular los procedimientos pedagógicos se realizaran a través de asesorías e inducción a los estudiantes, se utilizara la parte teórica y en especial la parte práctica donde los procesos se realizarán varias veces hasta que el estudiante memorice los conceptos y se ambiente con el manejo de Windows y el internet. La asignatura o asignaturas para las que está enfocando específicamente la unidad (a las que corresponden los contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedagógicos) www.truskylandia.com www.123clorear.com www.dibujos.net www.elabueloeduca.com www.educapeques.com www.ecoembes.com www.yodibujo.es www.dibujosparapintar.com www.cuervoblanco.com/ninos1.html http://www.animal.discovery.com http://www.tudiscoverykids.com/_home/http://www.cartoonnetwork.com.mx/http://www.disney.es/disneychannel/http://www.gusanito.com.mx/esp/juegos/http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/http://www.magic-kinder.com/mkv2/ES_es/games.html?navlang=es_EShttp://www.hitentertainment.com/artattack/menu_artattacks.htmlhttp://www.pequenet.com/http://www.lastresmellizas.com/http://www.chicomania.com/http://www.kokone.com.mx/menu.html

8. Tiempo empleando Ano y niveles Año 2010 Niveles: 0°, 1°, 2°, 3°, 4° y 5° de básica primaria Esta unidad esta enfocada para los grados de básica primaria teniendo en cuenta su capacidad de aprendizaje y desarrollo cognitivo del estudiante de acuerdo al grado que cursa 8 semanas para la ejecución del proyecto.

9. Fundamentos de contenidos Se tiene en cuenta la estructura general de los estándares Plan de área de la institución, de donde retoman las unidades que hacen referencia al manejo del ordenadores de los grados 1º hasta el grado 5º

10. Objetivos del aprendizaje OBJETIVO GENERAL Definir las competencias que permitan a los docentes y alumnos destinatarios desempeñarse en el manejo del ordenador con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de sus contenidos con las operaciones lógicas, su metodología y lenguaje propio de dicha área. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Implementar el uso del ordenador para el personal docente y alumnos de los grados de preescolar al grado 5° de básica primaria Utilizar correctamente la herramienta del ordenador como medio del aprendizaje. Manejar correctamente el teclado y el mouse como medio de comunicación entre la computadora y el usuario (el hombre), en la interacción de los programas enfocados a los Fundamentos de Windows. Involucrar la tecnología de la información y la comunicación en todas las áreas del conocimiento buscando la transversalidad.

11. Preguntas orientadas al plan de unidad Preguntas de contenido: ¿A través del uso de páginas didácticas podemos trabajar los Fundamentos de Windows? ¿Se requiere de conocimiento básico en sistemas (hardware y software) para manejar una sala de sistemas? ¿El desarrollo de las clases, con la utilización de un ordenador y uso el uso del internet serán más didácticas y por consiguiente los estudiantes se motivan más? ¿Buscar el desarrollo de habilidades tecnológicas en los niños por el uso de las TICs? Pregunta esencial: ¿En realidad podemos mejorar el aprendizaje de docentes y educandos con el uso de las TIC? Preguntas de unidad: ¿Cómo podemos integrar la tecnología y la informática en el aula de clase a otras áreas del conocimiento buscando la transversalidad y si despertar el interés de niños y docentes por el uso de las TICs?