SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
TAMADUN CINA
HASIL PEMBELAJARAN

1. 1. menghuraikan asas-asas dan nilai-nilai
tamadun Cina;
2. menerangkan ciri-ciri utama tamadun
Cina; dan
3. mengenal pasti sumbangan-sumbangan
penting tamadun Cina kepada tamadun
dunia.
Konsep dan Takrif
Bangsa Cina adalah digabungkan oleh 5 kaum besar
 dipanggil dengan nama Zhonghua Minzu (bangsa
 Tionghua). Pada peringkat awal, bangsa Cina dikenali
 sebagai bangsa Huaxia -bangsa Han dan bangsa Tang
 pada dinasti Tang (618-890M).

 Bangsa Cina terdiri daripada beberapa kumpulan
 etnik besar iaitu Han, Hui, Manchu, Mongol dan
 Zang (Tibet).
Negara merujuk kepada semangat untuk
  ‘mengkeluargakan’ seluruh unit kecil
 kenegaraan iaitu gabungan Guo (negara) dan Jia
  (keluarga).
Konsep Zhong (taat) merupakan asas dalam sistem
  kenegaraan manakala Xiao (berbakti) merupakan
  sistem kekeluargaan.
Sistem kekeluargaan inilah yang menjadi asas kepada
  sistem kenegaraan.
Dalam budaya Cina, semangat bangsa lebih
  diutamakan daripada semangat negara.
Wilayah
Huang He (Sungai Kuning)- pusat pertumbuhan
 tamadun Cina di utara dan Chang Jiang -pusat
 pertumbuhan tamadun Cina di selatan.
Tanda-tanda tamadun paling awal- kebudayaan
 masyarakat di Yangshao dalam wilayah Shanxi
 &kebudayaan masyarakat di Longshan di wilayah
 Shandong dan peradaban zaman Gangsa di
 wilayah Jiangxi.
Masyarakat dan Budaya
Dari segi hierarki sosial, masyarakat Cina terbahagi
 kepada 4 kelas yang utama; golongan cerdik pandai,
 peniaga, tukang dan petani.
Sistem kemasyarakatan Cina berasaskan kpd sistem
 kekeluargaan. Ia menekankan kuasa bapa. Sistem ini
 menitikberatkan nilai dan etika masyarakat.
Nilai politik- kuasa raja adalah kuasa mutlak.
Sistem Keluarga Dan Orientasi Nilai Dalam Masyarakat
                        Cina
 Sistem etika dan orientasi nilai yang terdapat dalam
    masyarakat Cina banyak dipengaruhi oleh pemikiran
    Konfusius yang memberikan penekanan terhadap unsur
    moral dan etika yang tinggi.
 Sistem hubungan kekeluargaan dalam masyarakat Cina
    terbahagi kepada 5 aspek(konsep Wu Lun)
  i. Hubungan ibubapa dengan anak.
 ii. Hubungan suami dan isteri.
 iii. Hubungan antara adik-beradik.
 iv. Hubungan antara kawan.
 v. Hubungan antara raja dan rakyat.
konsep Wu Chang ;5 nilai utama iaitu
i. Ren (kemanusiaan). Merujuk kepada sifat-sifat
   mulia dalam aspek moral, cinta kasih, kebajikan,
   kebenaran dan perasaan kenal diri.
ii. Yi (kesaksamaan/ keadilan). Sentiasa membela
   kebenaran.
iii. Li (tatasusila/ kesopanan). perlakuan yang
   benar dlm upacara keagamaan, diperluaskan
   maknanya mencakupi adat istiadat dan tradisi
   sekumpulan masyarakat.
iv. Zhi (kebijaksanaan/ hikmah).
v. Xin (amanah/ kepercayaan). Sentiasa menepati
   janji dan boleh dipercayai oleh orang lain.
Status Wanita Dalam Masyarakat Cina Tradisional.
Sistem kekeluargaan memusatkan kuasa kaum lelaki
  (patriachy) dan nasab kaum lelaki (patrilineal)
  yang mengutamakan waris lelaki sebelah bapa.
 Anak-anak lelaki dianggap sebagai sumber ekonomi
  kerana menyara hidup keluarganya.
kaum wanita harus meninggalkan keluarga mereka
  dan menganggotai keluarga suami mereka.
Anak lelaki akan meneruskan zuriat dan amalan
  pemujaan nenek moyang dalam sesebuah keluarga.
Kedudukan seseorang wanita akan ditinggikan
  sebagai seorang ibu.
Pemujaan Roh Nenek Moyang.

 Tujuan:
i. menguatkan autoritarian keluarga.
ii. membantu kedua-dua pihak iaitu yang
  hidup dan yang mati.
Hubungan Keluarga, Masyarakat & Negara
 Sistem sosial masyarakat dipengaruhi oleh
  sistem keluarga dan dipercayai bahawa
  negara yang penduduknya
  menitikberatkan persaudaraan dan
  persahabatan adalah negara yang baik.
 Di dalam negara, keluarga dianggap saling
  bertanggungjawab sesama mereka.
  Menghukum seseorang yang terlibat
  dengan jenayah seorang diri adalah tidak
  memadai.
Proses Pencinaan.
 Ditakrifkan sebagai proses pembudayaan yang
  melaluinya orang dan unsur bukan Cina
  dicinakan.
 Kedudukan geografi China yang “terasing”
  membolehkannya membina dan mempertahankan
  budaya Cina.
 Proses pencinaan berlaku dalam pelbagai cara spt
  peperangan atau penaklukan politik, perpindahan
  atas sebab politik @ ekonomi, amalan “anak raja /
  keluarga cagaran”, menguasai dengan umpan,
  pendidikan dan indoktrinasi.
Bahasa & Sistem Tulisan
Diseragamkan Hanyu (bahasa) & Hanzi (Tulisan).
Ejaan menggunakan sistem Pinying.
Sistem tulisan berdasarkan 3 unsur utama- makna,
 bunyi & bentuk.
Pandangan Semesta
Tian- sumber kewujudan. Yang maha agung, penentu
 dinasti, penentu kebahagiaan manusia.
Dao- jalan/cara kelakuan, semula jadi, prinsip agung,
 azali.
Taiji- hakikat yg mutlak.
Ying Yang- 2 kuasa yg bertentangan.
Wuxing- 5 unsur yg menggerakkan alam semesta
 (tanah, kayu, logam, api & air).
Zhongyong- tidak terlebih @ terkurang.
Kepelbagaian Falsafah dan Agama
dalam Tamadun Cina
Kepercayaan Tradisional- Yang
 membentuk langit & Ying membentuk
 bumi, shen (roh baik) membantu manusia
 & gui (roh jahat) membawa bencana.
Konfusianisme
Konfusius (551 SM-479 SM) merupakan
 pengasas dalam aliran Konfusianisme.
 Ideologi ini dikembangkan oleh Konfusius,
 Mengzi dan Xunzi.
Menekankan akhlak mulia, mengingati
 nenek-moyang, falsafah dan etika, hidup
 bersederhana dan taat setia.
Buddhisme Cina
Menerapkan konsep wu-wei & wu-hsin
 bagi mengelakkan karma.
Menerima konsep hati sejagat iaitu setiap
 makhluk dapat merasa bahawa ia memiliki
 sifat Buddha.
Daoisme
Falsafah Dao mengajar doktrin tentang
 mengikuti alam (wu-wei).
-Agama Dao mengajar doktrin bekerja ke
 arah menentang alam (prinsip dan teknik
 tentang bagaimana mengelak daripada
 kematian).
Moisme
bersifat utilitarian (menekankan aspek
 kegunaan atau faedah).
Menekankan konsep kasih-sayang sejagat,
 menentang peperangan, berjimat-cermat
 dan tidak menyerah kepada nasib.
Legalisme
Menekankan undang-undang (fa),
 autoriti (shih) dan kaedah atau
 “tataurus negara” (shu).
Islam di China
Menyesuaikan konsep Taiji, Teori
 Pengenalan dan Ming dengan ajaran
 Islam seperti konsep Keesaan dan
 Kekuasaan Allah dan konsep Takdir.
Institusi Politik & Sistem
Pemerintahan
Pemikiran politik tradisional terbentuk sebelum
 Dinasti Qin (221SM-207SM)
Pemikiran politik Cina dipengaruhi oleh aliran
 falsafah konfusianisme (pemerintahan berdasarkn
 akhlak), Daoisme (tabii), aliran Fa (undang2) dan
 Moisme (kebajikan).
Sesebuah dinasti akan berpegang pd satu ajaran
 falsafah berbeza dgn falsafah dinasti yg lain.
Pencapaian dlm pelbagai bidang:
Kesusasteraan
Puisi:
Shi Jing- 305 puisi yg dikumpul Konfusius.
4 Klasik- Yi Jing, Shu Jing, Li Ji & Chun Qiu.
Dinasti Tang merupakan zaman keemasan puisi
Dinasti Song merupakan zaman keemasan lirik

 Prosa:
3 jenis genre- Fu, pianwen, bagu wenzhang.
Drama:
Dinasti Yuan, merupakan zaman keemasan drama. Tokoh
 utama adalah seperti Guan Han Qing dan Wang Shi Fu.
Chuan Qu dan Kun Qu merupakan bentuk drama yang lain

  Fiksyen:
Dinasti Ming dan Qing merupakan zaman keemasan fiksyen
Sanguo Yanyi (roman tiga negara)
Honglou Meng (mimpi lonteng merah)
Shuihu Zhuan (kisah pinggir air)
Xiyou Ji (perjalanan ke barat)
Jin Ping Mei (emas vas plum)
PENCAPAIAN DLM PELBAGAI BIDANG
KESIMPULAN
Tamadun Cina memiliki kekuatan dari pelbagai aspek
 bagi mengekalkan kelangsungan peradabannya.
 Antaranya ialah kekuatan budayanya. Budaya Cina
 turut diperkukuhkan dengan pencapaian
 cemerlangnya dalam bidang kesusateraan yang
 banyak memainkan peranan kepada pemantapan
 budaya Cina. Di samping itu juga, tamadun Cina
 banyak memberi sumbangan kepada dunia dalam
 sains dan teknologi. Ini ketara apabila Cina amat
 sinonim dengan “Empat Ciptaan Agung”.


Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme
Ct Muna
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Misiah Bayani
 
Pengaruh barat dari aspek politik
Pengaruh barat dari aspek politikPengaruh barat dari aspek politik
Pengaruh barat dari aspek politik
Mohammad Yaqin
 
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Mahyuddin Khalid
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cina
Omy Hong
 
Hubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep AsasHubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep Asas
Mahyuddin Khalid
 
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan EtnikHubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
Mahyuddin Khalid
 

La actualidad más candente (20)

Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Tamadun China
Tamadun ChinaTamadun China
Tamadun China
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme
 
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
Bab 3  Tamadun Melayu BaruBab 3  Tamadun Melayu Baru
Bab 3 Tamadun Melayu Baru
 
Bab 5 tamadun china
Bab 5 tamadun chinaBab 5 tamadun china
Bab 5 tamadun china
 
TITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINATITAS- Tamadun CINA
TITAS- Tamadun CINA
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
 
Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun India
 
Sumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun indiaSumbangan tamadun india
Sumbangan tamadun india
 
Pengaruh barat dari aspek politik
Pengaruh barat dari aspek politikPengaruh barat dari aspek politik
Pengaruh barat dari aspek politik
 
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
 
Sumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cinaSumbangan tamadun cina
Sumbangan tamadun cina
 
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun ChinaAgama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
 
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Hubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep AsasHubungan Etnik - Konsep Asas
Hubungan Etnik - Konsep Asas
 
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan EtnikHubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Cabaran Hubungan Etnik
 
Bab 6 (2)
Bab 6 (2)Bab 6 (2)
Bab 6 (2)
 
Bab 6 kepelbagaian agama
Bab 6   kepelbagaian agamaBab 6   kepelbagaian agama
Bab 6 kepelbagaian agama
 
Matlamat tamadun islam
Matlamat tamadun islamMatlamat tamadun islam
Matlamat tamadun islam
 

Similar a 05 tamadun cina (20)

BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.pptBAB 5 TAMADUN CINA.ppt
BAB 5 TAMADUN CINA.ppt
 
Week 6
Week 6Week 6
Week 6
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
Kuliah 10
Kuliah 10Kuliah 10
Kuliah 10
 
TITAS
TITASTITAS
TITAS
 
Nilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cinaNilai murni masyarakat cina
Nilai murni masyarakat cina
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Perspetif agama
Perspetif agamaPerspetif agama
Perspetif agama
 
Titas ray
Titas rayTitas ray
Titas ray
 
Nota Hubungan Etnik
Nota Hubungan EtnikNota Hubungan Etnik
Nota Hubungan Etnik
 
Lecture tamadun cina
Lecture   tamadun cinaLecture   tamadun cina
Lecture tamadun cina
 
Bab 3 pluraliti
Bab 3 pluralitiBab 3 pluraliti
Bab 3 pluraliti
 
Tamadun Hwangho
Tamadun HwanghoTamadun Hwangho
Tamadun Hwangho
 
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
 
tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1tamadun malaysia 1
tamadun malaysia 1
 
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2  masyarakat malaysia dalam sejarahBab 2  masyarakat malaysia dalam sejarah
Bab 2 masyarakat malaysia dalam sejarah
 
2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia2 tokoh tamadun asia
2 tokoh tamadun asia
 
(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdfBAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
BAB 6 - AGAMA DAN KEPERCAYAAN- PANGAJIAN MALAYSIA.pdf
 

Último (7)

BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 

05 tamadun cina

  • 2.
  • 3. HASIL PEMBELAJARAN 1. 1. menghuraikan asas-asas dan nilai-nilai tamadun Cina; 2. menerangkan ciri-ciri utama tamadun Cina; dan 3. mengenal pasti sumbangan-sumbangan penting tamadun Cina kepada tamadun dunia.
  • 4. Konsep dan Takrif Bangsa Cina adalah digabungkan oleh 5 kaum besar dipanggil dengan nama Zhonghua Minzu (bangsa Tionghua). Pada peringkat awal, bangsa Cina dikenali sebagai bangsa Huaxia -bangsa Han dan bangsa Tang pada dinasti Tang (618-890M).  Bangsa Cina terdiri daripada beberapa kumpulan etnik besar iaitu Han, Hui, Manchu, Mongol dan Zang (Tibet).
  • 5. Negara merujuk kepada semangat untuk ‘mengkeluargakan’ seluruh unit kecil kenegaraan iaitu gabungan Guo (negara) dan Jia (keluarga). Konsep Zhong (taat) merupakan asas dalam sistem kenegaraan manakala Xiao (berbakti) merupakan sistem kekeluargaan. Sistem kekeluargaan inilah yang menjadi asas kepada sistem kenegaraan. Dalam budaya Cina, semangat bangsa lebih diutamakan daripada semangat negara.
  • 6. Wilayah Huang He (Sungai Kuning)- pusat pertumbuhan tamadun Cina di utara dan Chang Jiang -pusat pertumbuhan tamadun Cina di selatan. Tanda-tanda tamadun paling awal- kebudayaan masyarakat di Yangshao dalam wilayah Shanxi &kebudayaan masyarakat di Longshan di wilayah Shandong dan peradaban zaman Gangsa di wilayah Jiangxi.
  • 7. Masyarakat dan Budaya Dari segi hierarki sosial, masyarakat Cina terbahagi kepada 4 kelas yang utama; golongan cerdik pandai, peniaga, tukang dan petani. Sistem kemasyarakatan Cina berasaskan kpd sistem kekeluargaan. Ia menekankan kuasa bapa. Sistem ini menitikberatkan nilai dan etika masyarakat. Nilai politik- kuasa raja adalah kuasa mutlak.
  • 8. Sistem Keluarga Dan Orientasi Nilai Dalam Masyarakat Cina Sistem etika dan orientasi nilai yang terdapat dalam masyarakat Cina banyak dipengaruhi oleh pemikiran Konfusius yang memberikan penekanan terhadap unsur moral dan etika yang tinggi. Sistem hubungan kekeluargaan dalam masyarakat Cina terbahagi kepada 5 aspek(konsep Wu Lun) i. Hubungan ibubapa dengan anak. ii. Hubungan suami dan isteri. iii. Hubungan antara adik-beradik. iv. Hubungan antara kawan. v. Hubungan antara raja dan rakyat.
  • 9. konsep Wu Chang ;5 nilai utama iaitu i. Ren (kemanusiaan). Merujuk kepada sifat-sifat mulia dalam aspek moral, cinta kasih, kebajikan, kebenaran dan perasaan kenal diri. ii. Yi (kesaksamaan/ keadilan). Sentiasa membela kebenaran. iii. Li (tatasusila/ kesopanan). perlakuan yang benar dlm upacara keagamaan, diperluaskan maknanya mencakupi adat istiadat dan tradisi sekumpulan masyarakat. iv. Zhi (kebijaksanaan/ hikmah). v. Xin (amanah/ kepercayaan). Sentiasa menepati janji dan boleh dipercayai oleh orang lain.
  • 10. Status Wanita Dalam Masyarakat Cina Tradisional. Sistem kekeluargaan memusatkan kuasa kaum lelaki (patriachy) dan nasab kaum lelaki (patrilineal) yang mengutamakan waris lelaki sebelah bapa.  Anak-anak lelaki dianggap sebagai sumber ekonomi kerana menyara hidup keluarganya. kaum wanita harus meninggalkan keluarga mereka dan menganggotai keluarga suami mereka. Anak lelaki akan meneruskan zuriat dan amalan pemujaan nenek moyang dalam sesebuah keluarga. Kedudukan seseorang wanita akan ditinggikan sebagai seorang ibu.
  • 11. Pemujaan Roh Nenek Moyang.  Tujuan: i. menguatkan autoritarian keluarga. ii. membantu kedua-dua pihak iaitu yang hidup dan yang mati.
  • 12. Hubungan Keluarga, Masyarakat & Negara  Sistem sosial masyarakat dipengaruhi oleh sistem keluarga dan dipercayai bahawa negara yang penduduknya menitikberatkan persaudaraan dan persahabatan adalah negara yang baik.  Di dalam negara, keluarga dianggap saling bertanggungjawab sesama mereka. Menghukum seseorang yang terlibat dengan jenayah seorang diri adalah tidak memadai.
  • 13. Proses Pencinaan.  Ditakrifkan sebagai proses pembudayaan yang melaluinya orang dan unsur bukan Cina dicinakan.  Kedudukan geografi China yang “terasing” membolehkannya membina dan mempertahankan budaya Cina.  Proses pencinaan berlaku dalam pelbagai cara spt peperangan atau penaklukan politik, perpindahan atas sebab politik @ ekonomi, amalan “anak raja / keluarga cagaran”, menguasai dengan umpan, pendidikan dan indoktrinasi.
  • 14. Bahasa & Sistem Tulisan Diseragamkan Hanyu (bahasa) & Hanzi (Tulisan). Ejaan menggunakan sistem Pinying. Sistem tulisan berdasarkan 3 unsur utama- makna, bunyi & bentuk.
  • 15. Pandangan Semesta Tian- sumber kewujudan. Yang maha agung, penentu dinasti, penentu kebahagiaan manusia. Dao- jalan/cara kelakuan, semula jadi, prinsip agung, azali. Taiji- hakikat yg mutlak. Ying Yang- 2 kuasa yg bertentangan. Wuxing- 5 unsur yg menggerakkan alam semesta (tanah, kayu, logam, api & air). Zhongyong- tidak terlebih @ terkurang.
  • 16. Kepelbagaian Falsafah dan Agama dalam Tamadun Cina Kepercayaan Tradisional- Yang membentuk langit & Ying membentuk bumi, shen (roh baik) membantu manusia & gui (roh jahat) membawa bencana.
  • 17. Konfusianisme Konfusius (551 SM-479 SM) merupakan pengasas dalam aliran Konfusianisme. Ideologi ini dikembangkan oleh Konfusius, Mengzi dan Xunzi. Menekankan akhlak mulia, mengingati nenek-moyang, falsafah dan etika, hidup bersederhana dan taat setia.
  • 18. Buddhisme Cina Menerapkan konsep wu-wei & wu-hsin bagi mengelakkan karma. Menerima konsep hati sejagat iaitu setiap makhluk dapat merasa bahawa ia memiliki sifat Buddha.
  • 19. Daoisme Falsafah Dao mengajar doktrin tentang mengikuti alam (wu-wei). -Agama Dao mengajar doktrin bekerja ke arah menentang alam (prinsip dan teknik tentang bagaimana mengelak daripada kematian).
  • 20. Moisme bersifat utilitarian (menekankan aspek kegunaan atau faedah). Menekankan konsep kasih-sayang sejagat, menentang peperangan, berjimat-cermat dan tidak menyerah kepada nasib.
  • 21. Legalisme Menekankan undang-undang (fa), autoriti (shih) dan kaedah atau “tataurus negara” (shu).
  • 22. Islam di China Menyesuaikan konsep Taiji, Teori Pengenalan dan Ming dengan ajaran Islam seperti konsep Keesaan dan Kekuasaan Allah dan konsep Takdir.
  • 23. Institusi Politik & Sistem Pemerintahan Pemikiran politik tradisional terbentuk sebelum Dinasti Qin (221SM-207SM) Pemikiran politik Cina dipengaruhi oleh aliran falsafah konfusianisme (pemerintahan berdasarkn akhlak), Daoisme (tabii), aliran Fa (undang2) dan Moisme (kebajikan). Sesebuah dinasti akan berpegang pd satu ajaran falsafah berbeza dgn falsafah dinasti yg lain.
  • 24. Pencapaian dlm pelbagai bidang: Kesusasteraan Puisi: Shi Jing- 305 puisi yg dikumpul Konfusius. 4 Klasik- Yi Jing, Shu Jing, Li Ji & Chun Qiu. Dinasti Tang merupakan zaman keemasan puisi Dinasti Song merupakan zaman keemasan lirik Prosa: 3 jenis genre- Fu, pianwen, bagu wenzhang.
  • 25. Drama: Dinasti Yuan, merupakan zaman keemasan drama. Tokoh utama adalah seperti Guan Han Qing dan Wang Shi Fu. Chuan Qu dan Kun Qu merupakan bentuk drama yang lain Fiksyen: Dinasti Ming dan Qing merupakan zaman keemasan fiksyen Sanguo Yanyi (roman tiga negara) Honglou Meng (mimpi lonteng merah) Shuihu Zhuan (kisah pinggir air) Xiyou Ji (perjalanan ke barat) Jin Ping Mei (emas vas plum)
  • 27. KESIMPULAN Tamadun Cina memiliki kekuatan dari pelbagai aspek bagi mengekalkan kelangsungan peradabannya. Antaranya ialah kekuatan budayanya. Budaya Cina turut diperkukuhkan dengan pencapaian cemerlangnya dalam bidang kesusateraan yang banyak memainkan peranan kepada pemantapan budaya Cina. Di samping itu juga, tamadun Cina banyak memberi sumbangan kepada dunia dalam sains dan teknologi. Ini ketara apabila Cina amat sinonim dengan “Empat Ciptaan Agung”. 