Jogo de Tabuleiro com questões de Quimica do 9º ano.

1. Disciplina: Ciências
Professora: Francine Andrade
Séries: 9º B e 9º C

2. Objetivo
 O Projeto surgiu da necessidade de desenvolver as
competências e habilidades no estudo da Química
propiciando que o aluno seja autor do seu aprendizado
através da confecção de um Jogo de Tabuleiro contendo
perguntas e respostas relacionadas com o Currículo da
disciplina de Ciências dos 9º anos.

3. Objetivos específicos
 Identificar as substâncias de acordo com suas propriedades
gerais e específicas;
 Caracterizar as substâncias de acordo com sua densidade;
 Relacionar as transformações químicas e métodos de
separação de misturas com as atividades rotineiras de cada
aluno em sua casa;
 Propiciar o trabalho em grupo, desenvolvendo o
cooperativismo e o convívio social.

4. Metodologia
1º) Pesquisa em livros didáticos sobre Propriedades
gerais e específicas, transformação da matéria e
processos de separação de misturas.
2º) Montagem dos grupos e confecção do Tabuleiro.

5. Materiais
 EVA de diversas cores
 Colas
 Tesouras
 Réguas
 Compassos
 Caixas de papelão descartadas pela cozinha da escola
 Cartolinas
 Caneta hidrocor
 Massa de porcelana fria (Biscuit)

6. Montagem dos tabuleiros
 Os alunos recortaram
as caixas de papelão nas
medidas 60 x 80 cm e
forraram com cartolina
na mesma medida.

7. Alunos do 9º ano C

8. Cada grupo criou um
modelo de jogo de
tabuleiro, respeitando a
criatividade de cada
participante.

9. Alunos do 9º ano B

10. Os grupos puderam desenvolver diferentes ideias em relação
a quantidade de casas, número de tentativas de cada
participante e as punições caso o participante do jogo errasse
alguma questão.

11. • O próximo passo foi a pesquisa em livros didáticos de Ciências do 9º
ano para elaborar as questões das cartas de cada carta do jogo.
• Cada grupo deveria elaborar no mínimo 20 cartas com cinco
alternativas de resposta, sendo apenas uma correta.
• As perguntas foram elaboradas de acordo com o Currículo de Ciências
do 9º ano (1º Bimestre).

12. Resultados
• Os alunos realizaram a avaliação do jogo do tabuleiro de grupos
diferentes.
• Cada grupo trocou seu jogo com outros grupos e avaliaram seus
colegas de acordo com:
• A disposição das peças;
• A quantidade de cartas;
• A maneira de iniciar o jogo e sua finalização;
• As questões relacionadas à disciplina de Ciências (se estavam
corretas).