Este documento presenta un proyecto educativo desarrollado por un grupo de trabajo e investigación sobre educación intercultural en Almería, España. El proyecto incluye una serie de fichas de trabajo para facilitar el aprendizaje del idioma español al alumnado inmigrante. El delegado provincial de educación en Almería introduce el proyecto y expresa el orgullo de la comunidad educativa por integrar todas las culturas.

2. GRUPO DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN “EDUCACIÓN
INTERCULTURAL, ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO
INMIGRANTE” (CENTRO DE PROFESORADO DE EL
EJIDO)
AUTORES:
María Josefa Hervás López
José Manuel Pérez López
Isabel Ruescas Granados
Flora Navarro Sánchez
COMPOSICIÓN, DISEÑO Y REALIZACIÓN:
Manuel Ángel Romera Pozo
José Luis Romera Pozo
DIBUJOS:
Margarita Rodríguez Noguera
Dedicado en general a los niños y niñas que han
llegado de otros países y en particular a los que ya
han pasado por nuestras aulas.
Los autores
dos
2

3. Presentación:
La Delegación Provincial de Almería de la Consejería de
Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, en el marco de la labor
que viene desarrollando en el ámbito educativo multicultural que se
presenta en los centros educativos, quiere ahora hacer llegar al
profesorado de estos centros una nueva herramienta de trabajo, en la
que han participado los Centros de Profesorado de Almería, El Ejido y
Cuevas/Olula.
“Español para ti”, título que aglutina una serie de fichas de
trabajo que facilitan el aprendizaje del idioma al alumnado
inmigrante, es fruto del esfuerzo de un grupo de nuestros profesores
y profesoras, y va dirigido a aquellos de sus compañeros y
compañeras que, día a día, se encuentran con el reto de integrar en
nuestro sistema educativo a alumnos y alumnas procedentes de
distintos países, y que llegan a Almería con la esperanza de un
mundo nuevo.
La Delegación Provincial es consciente del gran esfuerzo que
supone para el profesorado conseguir que grupos de alumnos y
alumnas tan diversos adquieran no sólo los conocimientos propios del
nivel en que se encuentran, sino también los relativos a la diversidad,
la paz, la igualdad y la solidaridad. En este sentido, nuestro mayor
orgullo como comunidad educativa, es que, paso a paso, se está
consiguiendo en nuestros centros el objetivo de integrar todas las
culturas, trabajando con los niños y niñas de hoy, que serán los
hombres y mujeres del mañana.
Jorge F. Cara Rodríguez
Delegado Provincial en Almería de
la Consejería de Educación y Ciencia.
3 tres

4. 4 cuatro

5. ÍNDICE:
Página
Bloque 1º: ¡Bienvenidos al colegio! ………………
7
1. Presentación, saludos y despedidas …………………9
2. El colegio …………………………………………… 25
3. El cuerpo …………………………………………61
4. La ropa ………………………………………… 77
5. La familia ……………………………………… 97
Anexo ……………………………………………… 107
Bloque 2º: ¡Nos vamos a casa! ………………123
1. ¿Dónde vivimos? ………………………………… 125
2. ¿Qué comemos? ………………………………… 155
Bloque 3º: ¡Salimos al entorno! …………………
179
1. La calle ………………………………………… 181
2. Las tiendas ……………………………………… 191
3. ¡Nos divertimos! ………………………………… 205
4. ¡Cómo viajamos! …………………………………211
5. Los oficios ……………………………………… 215
6. El campo ………………………………………… 221
5 cinco

6. 6 seis

7. 7 siete

8. 8 ocho

9. 9 nueve

10. ¿Cómo te llamas?
Observo, escucho o leo y coloreo:
a
b
c
ch
d
e
f Yo me llamo Viktor Yo me llamo Katarina
g
h
i
j
k
l
ll Yo me llamo Nabila Yo me llamo Yo me llamo Daniel
Mohamed
m
Yo me llamo …
10 diez

11. ¿Cómo te llamas?
n
ñ
o
p
q
r
Yo me llamo Cristine Yo me llamo James
rr
s
t
u
v
w
Yo me llamo Carmen Yo me llamo Yo me llamo Bianca
x
José
y
z
Yo me llamo …
11 once

12. ¿Cómo te llamas?
Observo, coloreo y juego:
a
b
c
ch
d
e
f
g Completo:
h
i
j Yo me llamo ……… Yo me llamo ………
k
l
ll
Yo me llamo ……… Yo me llamo ………
m
Yo me llamo …
12 doce

13. ¿Cómo te llamas?
Escucho y repito:
n
ñ
o
p
q
r
rr
Dibujo, coloreo y digo o escribo el nombre de s
algunos compañeros de mi clase: t
u
v
Yo me llamo ……… Tú te llamas ………
w
x
y
Él se ……………… Ella ………………
z
Yo me llamo, tú te llamas, él/ella se llama ...
13 trece

14. ¿Qué es esto?
a Digo los números:
b
c
0 1 2
cero uno dos
ch
d 3 4
e tres cuatro
f
g 5 6
cinco seis
h
i 7 8
j siete ocho
k
l 9 10
ll nueve diez
m
Estos son algunos números.
14 catorce

15. ¿Qué es esto?
n
ñ
11 12 13 14
once doce trece catorce o
p
15 16 17 18 q
quince dieciséis diecisiete dieciocho
r
rr
19 20 21 22 s
diecinueve veinte veintiuno veintidós
t
23 24 25 26 u
veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis v
w
27 28 29 30 x
veintisiete veintiocho veintinueve treinta
y
z
Estos son algunos números.
15 quince

16. a Recorto y pego o escribo:
b 1 5 2 3
c
ch 7 0 10 17
d
e 8 12 20 6
f
g 15 4 21 11
h
i Relaciono cada número con su nombre:
j 5 nueve
k 1
9
siete
uno
l 10
7
cinco
seis
ll 2
6
tres
diez
m 3 dos
16 dieciséis

17. ¿Cuántos años tienes?
Coloreo y completo: n
ñ
8 años
o
p
q
12 años
r
9 años
rr
10 años
s
Escucho y repito: t
Yo tengo
Tú tienes
u
Él tiene v
Ella tiene.
w
Yo me llamo
Tú te llamas x
Él se llama
Ella se llama. y
z
Yo tengo, tú tienes, él/ella tiene … años.
17 diecisiete

18. ¿De dónde eres?
a Observo escucho y hablo:
b
c
ch
d
e
f
g Dibujo y coloreo la bandera de mi país:
h
i
j
k
l
ll
m
Yo soy de …
18 dieciocho

19. ¿Qué es esto?
Escucho y coloreo: n
ñ
rojo amarillo
o
p
q
azul verde r
rr
s
rosa marrón
t
u
v
lila/morado naranja
w
x
y
negro gris blanco
z
Estos son algunos colores.
19 diecinueve

20. ¿Qué color es?
a Coloreo y relaciono:
b
c
ch
amarillo
d
e naranja
f
g rojo
h azul
i
j verde
k
l
ll
m
Este color es el …
20 veinte

21. ¿Qué es esto?
Observo, escucho y hablo: n
Hola
ñ
o
Buenos días
p
Adiós
q
Hasta luego
r
rr
s
Repito jugando con mis amigos y amigas estos
t
saludos y despedidas: u
Salúdame y despídete
v
1 Buenos días.
2 Buenas tardes. w
3 Buenas noches.
4 Hola. x
5 Hasta luego.
6 Adiós.
y
z
Estos son algunos saludos y despedidas.
21 veintiuno

22. Actividades de refuerzo o ampliación
a Juegos:
“Juego con la pelota”:
b Colocados en círculo se puede comenzar la clase
presentándose el maestro o la maestra, ayudándose con
c gestos y/o con las expresiones yo me llamo… en las
distintas lenguas maternas del alumnado a ser posible. A
ch continuación se lanzará la pelota y a la pregunta ¿Cómo te
llamas? el niño o la niña contestará su nombre utilizando
d la expresión completa Yo me llamo …
Se debe realizar con todos y cada uno de los componentes
e del grupo.
En sucesivas sesiones serán los niños los que se lancen entre
f ellos la pelota y/o señalen repitiendo la expresión completa
¿Cómo te llamas? Yo me llamo …
g
Completo y hablo o escribo:
h
i
j
k Yo me llamo Carmen.
Yo tengo 9 años.
l Yo soy de España.
Yo soy española.
ll Mi bandera tiene dos colores: rojo y amarillo.
m
Estas son otras actividades de presentación.
22 veintidós

23. Actividades de refuerzo o ampliación
Tú te llamas ……………
n
Tú tienes 12 años.
Tú eres de Marruecos.
ñ
Tú eres marroquí.
Tu bandera tiene los colores: rojo y verde
o
p
q
Él se llama ……………
Él tiene …… años.
r
Él es de …………… rr
Él es guineano.
Su bandera tiene los colores: …………… s
………………………………………… t
u
Ella se llama ………………
Ella …………… …… años.
v
Ella es …… ………………… w
Ella es …………………
Su bandera tiene los colores: ………………
x
………………………………………… y
z
Estas son otras actividades de presentación.
23 veintitrés

24. a Me dibujo y completo mis datos:
b
c
ch
d
e
f
g
h Yo me llamo …………………………………
Yo tengo ……… años.
i Yo soy de …………………… .
j Yo soy …………………… .
k Mi bandera tiene los colores …………………
……………………………………… .
l
ll
m
24 veinticuatro

25. 25 veinticinco

26. 26 veintiséis

27. Observo y coloreo:
27 veintisiete

28. ¿Qué es esto?
a Coloreo y hablo:
b
c
ch
d la clase el patio
e
f
g
h
i la pista de deportes el gimnasio
j
k
l
ll
el aseo la biblioteca
m
Estas son algunas dependencias del colegio.
28 veintiocho

29. Recorto y pego o escribo el nombre: n
ñ
o
p
q
r
Completo con las vocales (a, e, i, o, u):
rr
__l c__leg__o el p__ti__ de r__cre__
s
l__ b__bl__ot__c__ __l g__mn__si__ t
el as__ __ l__ s__la de prof__s__res u
Coloco el o la: v
____ patio ____ gimnasio w
____ clase ____ colegio
x
____ aseo ____ biblioteca
____ sala de profesores ____ comedor
y
z
29 veintinueve

30. ¿Qué es esto?
a Escucho y aprendo:
b
31 32 33 34
c treinta y uno treinta y dos treinta y tres treinta y cuatro
ch
d 35 36 37 38
e treinta y cinco treinta y seis treinta y siete treinta y ocho
f
g 39 40 41 42
treinta y nueve cuarenta cuarenta y uno cuarenta y dos
h
i
43 44 45 46
j cuarenta y tres cuarenta y cuatro cuarenta y cinco cuarenta y seis
k
l 47 48 49 50
ll cuarenta y siete cuarenta y ocho cuarenta y nueve cincuenta
m
Estos son algunos números.
30 treinta

31. Relaciono el número con su nombre: n
50
45
cuarenta y cuatro
cincuenta
ñ
38 cuarenta y cinco o
44 veintitrés
23 diecisiete p
17 treinta y ocho
q
Completo la serie hasta 40: r
20 – 21 – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ –
rr
____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ –
____ – ____ – ____ – ____ – ____ – 40 .
s
t
Hablo, contesto y escribo el número:
- ¿Cuántas clases hay en tu colegio?
u
- En mi colegio hay ____ clases. v
- ¿Cuántos servicios hay en tu colegio?
w
- En mi colegio hay ____ servicios.
x
Cuento para atrás estos números: y
20 – 19 – 18 – 17 – 16 – 15 – 14 – 13 – 12 – 11
– 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 –3 – 2 – 1 – 0. z
31 treinta y uno

32. ¿Qué es esto?
a Observo y coloreo:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
Contesto:
k ¿Conoces el nombre en español de algunas de las cosas que
has coloreado? ………
l ¿Qué es lo que conoces? …………………………………
ll …………………………………………………………
m
Esta es la clase.
32 treinta y dos

33. ¿Qué es esto?
Coloreo y hablo: n
ñ
o
el maestro la maestra
p
q
r
rr
la niña el niño
s
t
u
el lápiz la goma v
w
x
el sacapuntas el bolígrafo
y
z
Estas son algunas cosas de la clase.
33 treinta y tres

34. ¿Qué es esto?
a Coloreo y hablo:
b
c
ch la mochila el estuche
d
e
f
las tijeras el pegamento
g
h
i
j el libro el cuaderno
k
l
ll la libreta los folios
m
Estas son algunas cosas de la clase.
34 treinta y cuatro

35. Coloreo. Recorto y pego o escribo el nombre: n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
Coloco el o la:
____ lápiz ____ mochila
v
____ niña ____ sacapuntas w
____ goma ____ pegamento x
____ estuche ____ maestra
y
____ niño ____ cuaderno
z
35 treinta y cinco

36. a Completo con las vocales que faltan:
__l s__c__p__nt__s el __st__ch__
b __l b__l ´ gr__f__ l__ g__m__
c l__ m__ __str__ l__s t__j__r__s
ch Contesto o escribo. ¿De qué color es el/la …?
d El/la … es de color … .
e el lápiz es de color ………………………………
la goma es de ……………………………………
f la mochila es ………………………… y …………
g las tijeras son de color …………………………
h Observo, hablo o escribo:
i el bolígrafo del maestro es de color …………………
j el sacapuntas de …………… es de color ……………
k la goma de …………… es de …………………………
el estuche de ……………………………………………
l el cuaderno ……………………………………………
ll el ………………………………………………………
m las ………………………………………………………
36 treinta y seis

37. Escucho y hablo: n
A a, E e, I i, O o, U u.
ñ
Relaciono: o
A u E i
I a I e p
O e A o
U i U a q
E o O u
r
Copio o escribo mi nombre y rodeo las vocales en rr
rojo:
………………………………………………………
s
t
Contesto:
¿Qué nombres de niño o niña de tu clase tienen la vocal a? u
…………………………………………………………… v
¿Y la vocal i? ¿Y la e?
……………………………………………………………
w
x
Hablo, escribo o copio hasta 40.
15 – 16 – …………………………………………………
y
…………………………………………………………… z
37 treinta y siete

38. ¿Qué es esto?
a Coloreo y hablo:
b
c
ch
d el libro de texto la portada
e
f
g
h el diccionario el atlas
i
j
k
l
ll las palabras la fotografía la página
m
Estas son algunas cosas del libro.
38 treinta y ocho

39. Adivino con las vocales que le faltan de qué
color es:
n
Mi l ´ p__z __s d__ c__l__r v__rd__ . ñ
El s__c__p__nt__s d__ mi am__g__ __s d__
o
c__l__r bl__nc__ .
L__ g__m__ d__ m__ m__ __str__ es d__
p
c__l__r r__s__ . q
T__ c__ __d__rn__ __s d__ c__l__r __z__l .
r
Relaciono y hablo:
libro
rr
el página
fotografía
s
la libreta
portada
t
diccionario u
Coloco los o las: v
_los__ cuadernos _____ maestras
w
_____ gomas _____ páginas
_____ bolígrafos _____ estuches
x
_____ palabras _____ libros y
_____ niños
_____ folios
_____ mochilas
_____ profesores
z
39 treinta y nueve

40. ¿Qué es esto? Esto son los/las …
a Observo y aprendo:
b sumar
restar
c multiplicar
ch
dividir
d
e los números las operaciones
f
g
h
i bien mal
j 50 = cincuenta
k 60 = sesenta
l 70 = setenta
80 = ochenta
ll 90 = noventa
m 100 = cien o ciento
40 cuarenta

41. Esta es la suma y sus términos: n
2 sumando
Signo de suma + 3 sumando
ñ
(se dice “más”)
5 suma o resultado o
Hablo:
p
3 3 q
+ 5 5
8 7 r
bien mal
rr
Rodeo en rojo los sumandos, en azul la suma o
resultado y en amarillo el signo más: s
2 + 8 = 10 20 + 30 = 50 t
Realizo y leo estas sumas:
u
5 25 31 v
+ 8 + 23 + 19
w
18 + 41 = 46 + 27 =
x
y
z
41 cuarenta y uno

42. a Estos son los días de la semana:
lunes,
b martes,
miércoles,
c jueves,
ch viernes,
sábado y
d domingo
e Canto y aprendo:
Lunes sí, martes no;
f miércoles sí, pero jueves no;
viernes, sábado y domingo.
g
h Completo hablando o escribiendo:
Yo tengo clase estos días de la semana: …………………
i ……………………………………………………………
j Yo no tengo clase estos días: ………………………………
k Yo tengo Educación Física los días: ………………………
l Yo tengo Música los días: ………………………………
Yo tengo Plástica los días: ………………………………
ll Yo tengo …………………………………………………
m ……………………………………………………………
42 cuarenta y dos

43. ¿Qué es esto?
Coloreo y aprendo: n
ñ
o
p
las tizas la pizarra la ventana la puerta
q
r
rr
la silla la mesa la papelera la carpeta s
t
u
los colores los rotuladores las acuarelas v
w
x
los tubos de pintura los pinceles el lapicero y
z
Estas son algunas cosas de la clase.
43 cuarenta y tres

44. a Hablo o escribo:
En mi estuche tengo: ………………………………………
b ……………………………………………………………
c La mochila de mi amigo tiene: ……………………………
ch ……………………………………………………………
Ayer fue ………………… , hoy es ………………… y
d mañana será …………………… .
e
Contesto y completo:
f - ¿Cuántos colores tienes? Yo tengo ……… colores
g - ¿Cuántos rotuladores tengo? Tú tienes ……… rotuladores
h - ¿Cuántos libros tiene? Ella tiene ……… libros
- ¿Qué número es? Este número es el:
i 38 = ……………………… 17 = ………………………
j 25 = ……………………… 10 = ………………………
9 = ……………………… 43 = ………………………
k 60 = ……………………… 14 = ………………………
l 21 = ……………………… 6 = ………………………
ll Escribo los números que me dicta mi maestro:
m _____________________________________________
44 cuarenta y cuatro

45. ¿Qué es esto?
Coloreo y aprendo: n
ñ
o
la grapadora las chinchetas los clips
p
q
r
la regla el globo terráqueo la caja
rr
s
t
u
el ordenador el mapa v
w
x
el círculo el cuadrado el triángulo el rectángulo
y
z
Estas son algunas cosas de la clase.
45 cuarenta y cinco

46. a Recorto y pego o escribo:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i Repito jugando con mis amigos y amigas estas
frases:
j
k 7 Abre la puerta.
8 Cierra la ventana.
l 9 Levántate.
10 Sal a la pizarra.
ll 11 Borra la pizarra.
12 Siéntate.
m
46 cuarenta y seis

47. Esta es la resta y sus términos: n
9 minuendo
Signo de resta – 3 sustraendo ñ
(se dice “menos”)
6 diferencia o resultado o
Hablo: p
9
– 5
80
– 50 q
4 30
r
Subrayo en verde los minuendos, en azul los rr
sustraendos y en marrón las diferencias y rodeo
en amarillo el signo menos: s
14 – 12 = 2 20 – 10 = 10 t
Realizo y leo estas restas: u
12
– 8
25
– 23
31
– 19
v
w
88 – 41 = 46 – 27 =
x
y
z
47 cuarenta y siete

48. ¿Qué es esto?
a Coloreo y hablo:
b
c
ch
d dibujar leer escribir
e
f
g
h estudiar escuchar levantarse
i
j
k
l sentarse cerrar la ventana abrir la puerta
ll
m
Estas son algunas cosas que hacemos en clase.
48 cuarenta y ocho

49. Hablo y completo: n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
- ¿Cómo está la puerta? La puerta está cerrada .
- ¿Cuántos niños y niñas hay en la clase? En la clase hay
u
………… niños y ………… niñas. v
- ¿Cómo están los niños? Los niños están sentados .
w
- ¿Cómo está el maestro? El maestro está …………………
- ¿Qué hay encima de las mesas? Encima de las mesas hay x
………………………………………………………… y
- ¿Qué tres cosas de tu clase no ves aquí?…………………
…………………………………………………………
z
49 cuarenta y nueve

50. Actividades de ampliación o refuerzo
Relaciono con flechas:
a
b el pincel el bolígrafo la regla
c
ch
la caja
d la grapadora
e
f la mochila
g
h el libro
i el lápiz
j
k
l la puerta
el estuche
ll
m
50 cincuenta

51. Uno los números en el orden correcto y rodeo la
respuesta:
n
ñ
1. libro 2. lápiz 3. mochila
o
p
q
r
rr
sí no sí no sí no
s
4. regla 5. goma 6. niño
t
u
v
w
x
sí no sí no sí no
y
z
51 cincuenta y uno

52. a Coloreo:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
52 cincuenta y dos

53. Estas son algunas frases para hablar en clase: n
JUEGO DEL PERGAMINO
ñ
o
1. Buenos días.
2. Buenas tardes.
p
3. Buenas noches. q
4. Hola.
5. Hasta luego. r
6. Adiós.
7. Abre la puerta. rr
8. Cierra la ventana.
9. Levántate.
s
10. Sal a la pizarra.
11. Borra.
t
12. Siéntate. u
13. ¿Cómo te llamas?
14. Ven aquí. v
15. Silencio.
16. Escucha. Atiende. w
17. Contesta. Responde.
18. Recoge. Guarda.
x
y
z
53 cincuenta y tres

54. a
b
c 19. Bien. Correcto.
20. Mal. Incorrecto.
ch 21. Entra.
22. Cierra la puerta.
d 23. Escribe. Copia.
e 24. Dibuja. Colorea.
25. Coge la tiza.
f 26. Recorta.
27.Pega.
g 28. Coge el libro.
29. Abre la ventana.
h 30. Coge el lápiz.
31. Salimos al recreo.
i 32. Gracias.
j 33. Por favor.
34. Ordenamos la clase.
k 35. Fin.
.
l .
.
ll .
.
m
54 cincuenta y cuatro

55. Juegos:
“Veo, veo”:
n
Un componente del grupo dice esta expresión y piensa en
un objeto que esté viendo y que pertenezca al vocabulario
ñ
dado en esta unidad. Sus compañeros le formularán la
pregunta “¿qué ves?” A lo que él responderá dando
o
algunas pistas para que el resto lo adivine (empieza por la
letra …, termina con la letra …, …).
p
Otra variante podría ser abrir un libro y que digan
correctamente el número de la página en español.
q
“Juego del pergamino”: r
Se escribe en un pergamino o cartulina enrollada las frases
numeradas más comunes que se utilizan en clase. Un rr
componente del grupo saca un número de una bolsa que
contiene los números de las frases anteriores y dirigiéndose a s
algún compañero, éste realizará la orden correspondiente.
Si acierta éste será el que saque el siguiente número, si no t
solicitará ayuda o pistas a los otros miembros del grupo.
El pergamino puede permanecer abierto mientras no se u
juega en un lugar visible de la clase.
“Comparto lo que sé”: v
Consiste en que un miembro del grupo enseñe al resto de la
clase otros juegos, adivinanzas o canciones relacionadas con
w
el tema.
x
“Pistas”:
Se colocan en una caja varios objetos de la clase, el y
maestro o la maestra o algún miembro del grupo coge uno.
El resto debe adivinarlo formulando cinco preguntas a las z
que sólo se puede responder sí o no.
55 cincuenta y cinco

56. a Estos son otros útiles de dibujo:
b
c
ch cartabón escuadra compás
d Estas son las asignaturas que tenemos en nuestro
curso:
e Matemáticas.
f Lengua Castellana.
Conocimiento del Medio.
g Lengua Extranjera Inglés/Francés.
Educación Artística y Musical.
h Educación Física.
…
i Completo y hablo o escribo:
j Yo tengo
k Yo tengo dos bolígrafos
l Tú tienes
Tú tienes …………………………
ll
Yo tengo 15
m Yo tengo …………………………
56 cincuenta y seis

57. Ensayo estos diálogos:
1. Niño/a: - ¿Puedo ir al servicio?
n
Maestro/a: - Sí, pero date prisa.
Niño/a: - Gracias.
ñ
2. Niño/a: - ¿Puedo beber agua?
Maestro/a: - No, ¿es que no puedes esperar al recreo?
o
Niño/a: - Creo que sí, gracias. p
3. Maestro/a: - Por favor, ¿puedes abrir la puerta?
Niño/a: - Sí. q
Maestro/a: - Gracias.
r
Escribo: bolígrafo, puerta, mesa, pizarra, silla,
lápiz, rojo y maestra.
rr
s
t
u
v
w
x
Buscamos palabras de la clase que contengan y
las letras a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l y m. z
57 cincuenta y siete

58. a Escribo los nombres:
b
c 7 1
11
ch 3
d
e 9
f 6
g 8 10
h 2 5
4
i 12
j 1 …………… 2 …………… 3 ……………
k 4 …………… 5 …………… 6 ……………
l 7 …………… 8 …………… 9 ……………
10 …………… 11 …………… 12 ……………
ll
Digo o escribo otras cosas que hay en mi clase:
m ……………………………………………………………………
58 cincuenta y ocho

59. Observo el dibujo de la página anterior y
contesto:
n
- ¿Cómo está la puerta? La puerta está ………………… ñ
- ¿Qué está encima de la mesa del profesor? Encima de la o
mesa del profesor están ………………………………
p
- ¿Cuántas sillas hay? ……………………………
- ¿Qué hay escrito en la pizarra? …………………………
q
- ¿Cuántas macetas tiene esta clase? ………………………
r
- ¿Cuántas niñas hay? …………………………………… rr
Completo: s
Mi colegio se llama ……………………………………… t
Mis maestros y maestras se llaman ……………………… u
………………………………………………………
v
Mis compañeros de clase se llaman ………………………
…………………………………………………………… w
x
Escribo mi nombre y apellidos:
……………………………………………………………
y
z
59 cincuenta y nueve

60. 60 sesenta

61. 61 sesenta y uno

62. ¿Qué es esto?
Observo, escucho o leo y coloreo:
1. la cabeza
3. la frente
a 4. el ojo 2. el pelo
b 5. la nariz 7. la oreja
8. la cara
c
6. la boca
9. la barbilla
10. el cuello
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m 62 sesenta y dos

63. ¿Qué es esto?
n
ñ
o
el brazo p
q
la mano
r
el dedo
rr
la pierna s
t
u
el pie v
w
x
Estas son algunas partes del cuerpo. y
63 sesenta y tres
z

64. ¿Qué es esto? Esto es el/la ...
Miro, escucho o leo y coloreo:
a
b
c
ch
d el cuerpo la cabeza la cara el pelo
e
f
g
h
el ojo la nariz la oreja la boca
i
j
k
l
ll los labios el diente el cuello
m
Estas son algunas partes de la cabeza.
64 sesenta y cuatro

65. Coloco el, la, los o las:
cuello
n
pelo
dientes orejas ñ
cara boca o
ojos barbilla
p
Recorto y pego o escribo:
q
r
rr
s
t
u
Relaciono el dibujo con su nombre y completo: v
la nariz w
el ojo
x
los labios
el cuello y
z
Estas son algunas partes de la cabeza.
65 sesenta y cinco

66. Hablo y completo:
a el ojo los ojos
b
c la oreja las orejas
ch
d
e el diente los dientes
f Me toco la nariz, hablo y contesto:
g ¿Qué está encima de la nariz?
Encima de la nariz están …………………………
h
i Hablo o escribo:
¿Qué está debajo de la nariz?
j Debajo de la nariz está la boca
k Debajo de la nariz están …………………………
l
ll Estas son las partes de la cabeza.
m 66 sesenta y seis

67. ¿Cómo es el pelo?
Observo, escucho o leo y coloreo:
n
ñ
corto largo liso rizado
o
p
q
r
moreno morena castaño
rr
s
t
u
pelirroja pelirrojo rubia rubio
v
w
x
El pelo es ... y
67 sesenta y siete
z

68. Hablo, recorto y pego o escribo:
a
b
c
Observo, escucho y hablo:
ch Luis Marinela Ivan Fatima James Ana
d Rubio x
e Rubia x
f Moreno
Morena x x
g Castaño x
h Pelirroja
i Pelirrojo x
j Liso
Rizado x
x x
x x
x
k Corto x x x
l Largo x x x
ll
m 68 sesenta y ocho

69. Construimos una tabla como la anterior con los n
niños y niñas de nuestra clase.
ñ
Hablo o escribo y completo:
- El maestro tiene el pelo …………, ………… y …………
o
- ……… tiene el pelo ………, ………… y …………… p
- ………… tiene ……………, ………… y ……………
- ………… ……… ……… ……… ……… y …………
q
- ………… ………… ……… ………, ……… y ……… r
Hablo y contesto: rr
¿Cuántos niños hay en tu clase con el pelo moreno? En mi
s
clase hay ……… niños con el pelo moreno.
¿Cuántas niñas hay en tu clase con el pelo largo, castaño y
t
liso? En mi clase hay …… niñas con el pelo largo, castaño u
y liso.
¿Cuántos alumnos hay en tu clase con el pelo ……………
v
………… y ………… ? En …………………………… w
………………………………………………
x
¿Cuántas alumnas hay en tu clase con el pelo ……………
…………… y ……… ? ………………………………
y
……………………………………………… z
69 sesenta y nueve

70. ¿Qué es esto? Esto es el/la ...
Miro y escucho o leo y coloreo:
a
el pecho la espalda
b la barriga
c la cintura
el culo
ch
d Hablo o escribo
e la espalda está detrás del tronco.
el culo está detrás ………………………
f la cintura ………………………………
g la barriga ………………………………
…………………………………………
h
Recorto, pego o escribo:
i
j delante detrás
k
l
ll Estas son algunas partes del tronco.
m 70 setenta

71. ¿Qué es esto? Esto es el/la ...
Observo, escucho o leo y coloreo:
n
ñ
las extremidades el brazo la mano el dedo o
p
q
r
la pierna el pie los pies la uña rr
las articulaciones
s
el hombro
la rodilla
t
u
v
el tobillo w
el codo
la muñeca x
Estas son algunas partes de las extremidades.
y
71 setenta y uno
z

72. Recorto y pego o escribo:
a
b
c
ch Hablo y enlazo:
el pie
d el tobillo
e el codo el brazo
la muñeca
f el hombro la pierna
g la mano
h la rodilla
i Hablo o escribo:
j El pie está en la pierna.
El tobillo está en ……………………………
k El codo ……………………………………
l La …………………………………………
……………………………………………
ll
m 72 setenta y dos

73. Contesto sí o no:
¿El tobillo está en la cara? No, el tobillo está en la pierna.
n
¿El pie está en el tronco? ………………………………… ñ
……………………………………………………… .
¿El ojo está en la cabeza? ………………………………
o
……………………………………………………… . p
¿La mano está el brazo? …………………………………
……………………………………………………… .
q
r
Aquí me dibujo yo y escribo mi nombre debajo:
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
----------------------------------------------------------
73 setenta y tres

74. ¿Cómo están?
Observo, hablo o leo:
a contenta enfadada enfadado contento
b Hablo o escribo:
c ¿Cómo estás tú? Yo estoy contento.
¿Cómo está ella? Ella está ………………………
ch ¿Cómo están ellos? Ellos ……………………………
¿Cómo están ellas? ……………………………………
d
Recorto y pego o escribo:
e
f
g
h
i Escucho o leo y dibujo estas caras:
Est
j
k
enfadado contenta contento enfadada
l
ll Ellos/ellas están …
m 74 setenta y cuatro

75. Actividades de refuerzo o ampliación
Busco estas palabras en la sopa de letras:
n
ñ
E K C A B E Z A N M CABEZA
N D P Q R E C V A B UÑA
F R R Ñ A Ñ L N T Z MANO
A
D
A
P
T
C
U
E
I
L
B
G
Z
O
I
Q
E
H
O
R
E
H
A
U
S
R
A
F
O
U
BRAZO
RODILLA
OREJA
o
D
O
O
D
F
R
U
S
B
J
A
K
J
A
C
Y
Ñ
T
X
A
CODO
CONTENTA p
R O D I L L A Z V W ENFADADO
X A T N E T N O C Y RUBIA q
Hacemos un muñeco articulado. r
Cantamos canciones relacionadas con el cuerpo. rr
s
Lanzo el dado y respondo para avanzar en el
juego del cuerpo humano (ver anexo). t
Adivinamos con mímica algunas partes del u
cuerpo. v
Conozco más vocabulario sobre el cuerpo w
humano buscando en distintos libros.
x
Buscamos palabras del cuerpo que contengan
las letras b, c, d, l, m, n y ñ.
y
z
Estas son otras actividades sobre el cuerpo.
75 setenta y cinco

76. 76 setenta y seis

77. 77 setenta y siete

78. ¿Qué es esto?
a Observo y coloreo:
b
c
ch
d la chaqueta del chándal la camiseta
e
f
g
h el pantalón de deporte
i
j el pantalón del chándal
k
l
ll los calcetines los tenis
m
Esta es alguna ropa de deporte.
78 setenta y ocho

79. Completo: n
ñ
o
c__m__s__t__ t__n__s p
q
r
c__lc__t__n__s p__nt__l ´ n d__ d__p__rt__ rr
Hablo y relaciono: s
t
chaqueta del chándal
u
v
camiseta w
x
pantalón del chándal
y
z
79 setenta y nueve

80. a Estos son algunos deportes que practicamos en el
colegio:
b
c
ch
d
e
f
fútbol baloncesto
g
h
i
j
k
l
ll balonmano voleibol
m
80 ochenta

81. Escucho y rodeo los deportes que hacemos en mi n
colegio:
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
81 ochenta y uno

82. ¿Qué es esto?
a Observo y coloreo:
b el paraguas
c
ch
d
e la bufanda
f
g
el jersey
h
i
la falda
j
k los leotardos
l
ll las botas
m
Esta es alguna ropa de invierno.
82 ochenta y dos

83. ¿Qué es esto?
Coloreo y aprendo: n
ñ
o
p
el chaquetón q
la camisa
el pantalón r
rr
s
t
u
la chaqueta el abrigo los guantes
v
w
x
el gorro los calcetines los zapatos
y
z
Estas son otras ropas de invierno.
83 ochenta y tres

84. a Hablo y completo:
b una camisa tres camisas
c un …………… …………………………
ch ……………… ……………….
d ………………. …………………
e Digo lo que llevo puesto en invierno:
f Yo llevo puesto un jersey de color ………………… .
g Yo …………… una ……… de color ……………… .
…… llevo puesto unos …………… de …………………
h ………… y …………………………………………… .
i
Relaciono:
j
k guantes
jersey
l bufanda
ll botas
falda
m gorro
84 ochenta y cuatro

85. Me dibujo con la ropa que llevo puesta en n
invierno:
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
85 ochenta y cinco

86. ¿Qué es esto?
a Observo y coloreo:
b
c
ch
d la gorra la camisa el vestido
e
f
g
h el pantalón
corto
la falda la camiseta la blusa
i
j
k
l
las sandalias los bañadores las chanclas
ll
m
Esta es alguna ropa de verano.
86 ochenta y seis

87. Cuando hace calor me visto así. Coloreo y hablo n
o escribo el nombre de las prendas de vestir:
ñ
……………… o
las gafas
p
q
………………
r
rr
s
t
u
…………………… v
w
x
y
………………
z
87 ochenta y siete

88. a Relaciono:
b
c
ch
d
e
ropa de deporte
f
ropa de verano
g
ropa de invierno
h
i
j
k
l
ll
m
88 ochenta y ocho

89. Hablo o escribo: n
En verano yo me pongo un pantalón corto.
En invierno tú te pones una ……………………
ñ
En verano yo me pongo una …………………… o
En verano tú te pones ………………………… p
En invierno ………………………………………
q
En ……………………………………………………
Cuando hago deporte yo me pongo ………………………
r
y tú te ……………………………………… . rr
Observo y aprendo: s
t
u
v
esta camisa está limpia esta camisa está sucia
w
x
y
esta chaqueta es vieja esta chaqueta es nueva
z
89 ochenta y nueve

90. Actividades de ampliación o refuerzo
a En este armario cuelgo: un vestido, un pantalón
y un jersey:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Estas son otras actividades sobre la ropa.
90 noventa

91. Busco estas palabras en sopa de letras: n
ñ
M A B L U S A B G P J K A I C BLUSA
R G U A N T E S U I U O A M O GUANTES
o
F X F A L D A M Ñ E Z I P A L FALDA
V C A M I S A N A R Ñ O X N E PANTALÓN
CAMISA
p
P A N T A L O N I N V J T O G
R W D R O D I L L A E O U L I VESTIDO
E C A L C E T I N E S C U L O TENIS
I
Q
O
B
O
O
N
L
R
I
E
G
D
R
A
A
U
F
C
O
T
I
E
A
N
S
I
O
S
R
CALCETINES
GORRO
q
Z
F
X
U
C
T
B
B
J
O
O
L
C
A
H
L
A
A
N
G
D
O
A
R
L
R
G
O
O
S
CHÁNDAL
BUFANDA
r
rr
Intento buscar en la sopa de letras otras
palabras que conozco y las escribo aquí: s
…………………………………………………………… t
……………………………………………………………
u
Completo y hablo: v
Esta mañana hace frío. Me pongo las ………… , w
un …………… , un …………… , unos x
…………… , un …………… , un ………… y
……… , una …………… y unos …………… z
91 noventa y uno

92. a Escucho o leo esta poesía:
A mi muñeca
b la visto yo
con una camisa
c y un pantalón;
lleva zapatos rojos,
ch un pantalón azul
y gorro de muchos colores
d para que juegues tú.
(I. Ruescas)
e Adivino:
f De lana y de colores suele ser,
Pompón o flecos puede tener
g y si frío no quieres pasar,
en el cuello la debes llevar
h ¿qué es? ………………
(J. M. Pérez)
i Siempre los llevo en los pies
j si deporte quiero hacer
y me los ato con un cordel
k ¿qué es? ………………
(M. J. Hervás)
l Se abre y se cierra
y cuando llueve
ll lo llevo a la escuela
m ¿qué es? ………………
(M. D. Campuzano)
92 noventa y dos

93. ¿Qué prendas de vestir llevan puesta estos niños
y niñas?
n
ñ
o
X X X
p
Mohamed
Dumitru X X X
Isabel X X
José
Deividas X
X X
X X
X X q
Julia
Antonio
X
X X X X
X X
r
Meriem
Hassan
X
X X
X
X rr
Hablo o escribo:
s
Meriem lleva puesto …………………………………… . t
Dumitru y Deividas llevan puesto ………………………
u
………………………………………… .
Julia lleva puesto ……………………………………… . v
Hassan ………………………………………………… . w
………………………………………………………… .
………………………………………………………… .
x
y
Digo la ropa que llevan puesta algunos
compañeros de mi clase. z
93 noventa y tres

94. Esta es alguna ropa interior:
a
b la camiseta
la camiseta
c
ch las bragas
los calzoncillos
d
e
f
los leotardos los calcetines
desnuda / desnudo
g
Nos dividimos en grupos de cuatro a seis
h alumnos/as y realizamos murales colectivos
(ropa de verano, ropa de invierno y ropa de
i deporte) recortando de diversos folletos
j publicitarios o revistas y pegando en cartulinas.
k Buscamos en libros y aprendemos canciones,
l poesías y adivinanzas sobre este tema.
ll
m 94 noventa y cuatro

95. Juegos: n
“De siluetas y recortables” (Ver anexo).
ñ
Busco palabras relacionadas con la ropa que
lleven las letras b, ch, d, f, g, i, j, l, m, n, o, p, q,
o
r, s, t, u, v, y, y z. p
Repaso o estudio: q
Yo llevo puesto
Tú llevas puesto r
Él lleva puesto
Ella lleva puesto rr
…
s
Yo me pongo
Tú te pones t
Él se pone
Ella se pone u
…
v
w
x
y
z
95 noventa y cinco

96. 96 noventa y seis

97. 97 noventa y siete

98. ¿Qué es esto?
a Observo y coloreo:
b
c
ch
d
e
f
g Esta es la familia de José
h
i
j
k
l
ll Esta es la familia de Mohamed
m
Estas son algunas familias del mundo
98 noventa y ocho

99. ¿Qué es esto?
n
ñ
o
p
q
r
Esta es la familia de James rr
s
t
u
v
w
x
Esta es la familia de Katarina
y
z
Estas son algunas familias del mundo
99 noventa y nueve

100. ¿Quiénes son estos?
a Observo, escucho y hablo:
b
c
ch
d
el abuelo de Katarina la abuela de Mohamed
e
f
g
h
i la madre de James el padre de José
j
k
l
ll el hermano de Katarina la hermana de James
m
Estos son algunos miembros de las familias
100 cien

101. ¿Quiénes son estos?
Hablo o escribo completando con los nombres de
mi familia:
n
ñ
abuelo abuela abuela abuelo
o
p
q
padre madre r
rr
s
t
yo mis u
hermanos
v
w
x
y
z
Esta es mi familia
101 ciento uno

102. a Aquí me dibujo con mi familia:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
102 ciento dos

103. Completo: n
La madre de mi padre se llama …………………………
ñ
El padre de mi padre se llama …………………………
El padre de mi madre se llama …………………………
o
La madre de mi madre se llama ………………………… p
Mis abuelos se llaman ……………… y ……………… q
Mis abuelas se llaman ……………… y ……………… r
Mi padre se llama …………………………
rr
Mi madre se llama …………………………
Yo me llamo …………………………
s
Mis hermanos se llaman ………………………………… t
Mis hermanas se llaman ………………………………… u
Hablo y contesto con algunas de estas palabras: v
rubio/moreno/castaño, rizado/liso, alta/baja, w
gruesa/delgada.
Mi madre se llama …………………… , tiene el pelo
x
…………………… y ………………… . Es …………… y
y ……………… . z
103 ciento tres

104. a Completo con estas palabras: tío/tía, nieto/nieta,
abuelo/abuela, primo/prima:
b El hermano de mi padre es mi …………… .
c Yo soy el ………………… de mi abuelo.
ch La madre de mi padre es mi …………… .
d La hija de mi tío es mi ………………… .
e Relaciono:
f un abuelo
g
una abuela
h
i un padre
j
k una madre
l una hermana
ll
m un hermano
104 ciento cuatro

105. Actividades de refuerzo o ampliación
Busco estas palabras en la sopa de letras: n
A A B U E L O B T M
ñ
HERMANO
TIA X M U L T R N A I E
o
MADRE R O J O Z S I W O S
ABUELO H J M A D R E L E A
p
ABUELA T E G O M A T U A R
PADRE H E R M A N O O L P
q
PRIMA B V E M Z N X P E A
NIETO
D Z I P A L T F U D
r
HERMANA
B C A F H N I D B R
TIO
E R P R I M A S A E
rr
Traigo fotos de mi familia para hablar en
clase. s
Traemos y escuchamos música de nuestros
t
países. u
Buscamos las palabras de la familia que v
contengan las letras b, d, e, i, l, m, n, p, r, s y t . w
Recuerdo o estudio: x
Yo soy
Tú eres y
El/ella es
z
Estas son otras actividades sobre la familia
105 ciento cinco

106. 106 ciento seis

107. 107 ciento siete

108. 108 ciento ocho

109. Página 16:
uno cinco dos tres
siete cero diez diecisiete
ocho doce veinte seis
quince cuatro veintiuno once
Página 29:
la pista de
la clase el aseo
deportes
Página 35:
la niña el lápiz el libro
la goma la mochila las tijeras
Página 46:
la mochila el bolígrafo el mapa el cuaderno
la pizarra los colores la mesa la puerta
109 ciento nueve

110. 110 ciento diez

111. Página 65:
la cara la boca la oreja el diente
Página 68:
corto rizado rubio moreno
Página 70:
la espalda el pecho la barriga
Página 72:
el pie la mano la uña el codo
Página 74:
contento enfadado
111 ciento once

112. 112 ciento doce

113. Página 75: “El juego del cuerpo humano”
salida
hecho
Bien
113 ciento trece

114. 114 ciento catorce

115. Página 95: “Siluetas y recortables”
115 ciento quince

116. 116 ciento dieciséis

117. 117 ciento diecisiete

118. 118 ciento dieciocho

119. 119 ciento diecinueve

120. 120 ciento veinte

121. 121 ciento veintiuno

122. 122 ciento veintidós

123. 123 ciento veintitrés

124. 124 ciento veinticuatro

125. 125 ciento veinticinco

126. ¿Qué es esto?
a Coloreo y observo:
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Estos son algunos tipos de casas
126 ciento veintiséis

127. ¿Qué es esto?
Miro y aprendo: n
4
5
ñ
3 2 o
9
p
6 8 1 q
7 r
12 11 rr
10 s
1. La fachada. El muro. La pared.
2. La chimenea.
t
3. El terrado. El tejado.
4. La antena de televisión.
u
5. El tendedero.
6. El balcón.
v
7. La puerta.
8. La ventana.
w
9. La persiana.
10. La verja.
x
11. El zócalo.
12. El jardín. El porche.
y
z
Estas son algunas partes de la casa por fuera
127 ciento veintisiete

128. a Hablo y contesto:
¿Está la chimenea al lado de la puerta? No ……………
b …………………………………………………………
c ¿La ventana está en el terrado? …………………………
ch ¿Alguna casa tiene balcón? Sí, ……………………………
¿Cuántas ventanas hay abiertas? Hay ……………………
d ¿Todas las casas tienen chimenea? ………………………
e ¿Está la antena en el tejado? ……………………………
f Completo con estas palabras: encima, debajo,
g en medio, cerrada, subida, antena de televisión:
- La puerta de la casa está …………………
h - La persiana está ………………
i - En el terrado está la ………………………
j - …………… de la puerta está el número 7.
- La puerta de la cochera está …………… de la fachada.
k - El zócalo está …………… .
l
Hablamos de las casas por fuera de nuestros
ll países.
m
128 ciento veintiocho

129. ¿Qué es esto?
Observo y coloreo: n
ñ
3 4 5 o
p
q
r
1 2 rr
6
s
t
u
1. El salón. El comedor. v
2. La cocina.
3. El dormitorio de los padres.
w
4. El dormitorio de los niños. x
5. El cuarto de baño.
6. La cochera. y
z
Estas son algunas habitaciones de la casa
129 ciento veintinueve