U de G | EPRA | Unidad de TICs
                                   Rubrica de: Línea del tiempo

Descripción: La línea del ...
No
  Criterios                   Excelente                                  Bien                    Regular
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Rubrica de: Trabajo en equipo

Descripción: El trabajo en equipo es una forma de dividir equitativamente un trabajo entre ...
No
   Criterios                   Excelente                                 Bien                   Regular
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Rubrica de: Mapa mental

Descripción: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos...
Criterios                   Excelente                               Bien                       Regular                No a...
Rubrica de: Reporte de laboratorio de Química

  Descripción: Un reporte es un Documento, que nos presenta de manera Estru...
No
  Criterios                 Excelente                                  Bien                   Regular
                 ...
Rubrica de: Exposición Oral

Descripción: La exposición oral es una presentación, individual o colectiva, ante un público ...
Criterios                 Excelente                                      Bien                         Regular             ...
Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez
          Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
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  1. 1. U de G | EPRA | Unidad de TICs Rubrica de: Línea del tiempo Descripción: La línea del tiempo nos permite ordenar una serie de eventos ocurridos en un tiempo determinado. En ella se incluyen los momentos más importantes de algún suceso que ocurrió tiempo atrás. Son muy útiles para ubicar una fecha con una mayor rapidez. Facilitador: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
  2. 2. No Criterios Excelente Bien Regular acredita Interpretación El alumno presenta de una manera El alumno solo presenta Solo acomoda unas El alumno no organizada y adecuada las fechas más algunas fechas y no es pocas fechas y esto organiza sus y sobresalientes del tema elegido. Las demasiado clara la idea no es entendible no fechas por lo que organización selecciona y las acomoda adecuadamente que quiere dar. cumple con lo no es posible para que sea muy entendible. correspondiente. ubicar los sucesos adecuada de de una forma fechas. rápida. El alumno organiza los distintos grupos de El alumno presenta sus El alumno presenta El alumno no eventos acontecidos en su línea del tiempo grupos de una manera los grupos sin un presenta los Ordenar de tal manera que es fácil ubicarlos en la organizada sin embargo orden determinado eventos de una línea del tiempo de una manera rápida y se olvida de ponerlos de por lo cual es manera organizada grupos. muy fácil. una forma ordenada y imposible ubicar los solo menciona sencilla. grupos fácilmente. unos cuantos sin ningún orden. El alumno presenta de una forma resumida El alumno hace mención El alumno hace El alumno presenta Ordenar los distintos sucesos ocurridos en su línea de los sucesos, sin mención de unos solo unos cuantos del tiempo. Incluye palabras clave y resalta embargo suele tener en cuantos datos sucesos con sucesos lo más importante. alguna demasiada ocurridos sin un orden información descriptivos. información. adecuado. demasiado corta y no entendible. Imágenes El alumno presenta imágenes en cada uno El alumno incluye solo El alumno presenta El alumno no de los sucesos. Las imágenes ilustran el unas cuantas imágenes pocas imágenes que incluye ninguna adecuadas al tema y son correspondientes al tema que ilustren los distintos ilustren los distintos imagen a su línea tema. elegido. sucesos marcados. eventos ocurridos. del tiempo. El alumno incluye un tipo y número de letra El alumno utiliza un tipo El alumno utiliza un El alumno no tiene adecuada en cada uno de los textos que de letra adecuado para tipo de letra adecuado un orden bueno y Letra son seleccionados y se asegura de cada caso que sea pero se olvida de la letra es mala resaltar lo más importante. necesario en su línea, sin marcar puntos porque no permite entendible. embargo se olvida de importantes. tener clara la idea. resaltar los textos que lo necesitan. El alumno incluye solo la información más El alumno presenta El estudiante presenta El estudiante no Sucesos relevante en los distintos sucesos. Es fácil resumidos los distintos mal resumidos los resume nada y reconocer la idea principal de los sucesos ocurridos, pero sucesos por lo cual es esto hace resumidos. acontecimientos que pasaron. se olvida de destacar los difícil comprender los imposible entender datos principales. distintos casos. la idea principal. Palabras El alumno hace mención de palabras clave El alumno presenta El estudiante El estudiante no necesarias para ubicar de una manera palabras clave que serán menciona solo unas presenta ninguna claves. más rápida y fácil los sucesos ocurridos. útiles para ubicar datos cuantas palabras palabra clave por Los hace resaltar de los demás textos Jesús Rafael las hace Facilitadores: Mtro. J. sin embargo no Aguilar Vélez clave por lo cual no es lo tal es imposible incluidos. sobresalir de los demás Lic. Sergio Iván Solano Zepeda posible ubicar todos entender la idea textos que tiene. los datos que son adecuada. necesarios para tener una idea clara.
  3. 3. Rubrica de: Trabajo en equipo Descripción: El trabajo en equipo es una forma de dividir equitativamente un trabajo entre varios compañeros. Consiste en la aportación de ideas de todos los miembros del equipo, de esta manera el trabajo será realizado de una manera mas eficaz. Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
  4. 4. No Criterios Excelente Bien Regular acredita El estudiante acude a la los distintos El compañero acude unos El estudiante acude El estudiante no lugares de reunión a la hora solicitada. minutos tarde al lugar impuntualmente a asiste a los Siempre llega puntualmente y con el solicitado por sus los lugares lugares acordados Puntualidad material solicitado para realizar las compañeros pero tiene indicados por los demás actividades correspondientes. material necesario. frecuentemente y miembros. No sin el material sabe que material requerido. llevar. El estudiante lleva consigo el material El estudiante lleva El alumno acude El estudiante no solicitado por sus compañeros, siempre consigo los materiales con algún material acude con los esta pendiente de lo que le encargan y solicitados aunque en pero se le olvida y materiales Responsabilidad. cumple con todo lo que se le solicita ocasiones se le suele esto hace perder solicitados solo para tener u buen resultado en los pasar uno que otro. tiempo al resto del pierde el tiempo trabajos. equipo. jugando. El estudiante aporta cada vez que se lo El estudiante aporta ideas El estudiante aporta El estudiante no solicitan las ideas para enriquecer el cuando puede o cree que ideas de vez en aporta ninguna Aportación de contenido de su trabajo. Siempre aporta es importante. cuando pero es rara idea y solo hace ideas. buenas ideas y soluciones rápidas para la vez que lo hace. perder tiempo al los problemas que se puedan presentar equipo. y esto hace más presentable el trabajo. El estudiante aporta su punto de vista El estudiante aporta su El estudiante aporta El compañero siempre que sea necesario y suele tener punto de vista solo su punto de vista en nunca participa en Toma de buenos resultados es alguien que cuando se lo solicitan y algunas ocasiones, alguna decisión decisiones. siempre está atento para mejorar las tiene buenas ideas. la mayor parte del importante se la cosas. tiempo está pasa platicando. ausente. El estudiante se lleva muy bien con sus El estudiante se lleva bien El compañero suele El alumno nunca compañeros y no tiene problemas con con la mayoría de sus tener algunas se ha llevado bien ninguno de ellos. Siempre acepta sus compañeros, en discusiones con los con nadie y suele Compañerismo puntos de vista aunque sean distintos a ocasiones esta en demás tener muchos los suyos y tiene por principal el respetodesacuerdo con los compañeros. malentendidos a todos. puntos de vista de alguno de ellos. El compañero siempre está involucrado El estudiante se involucra El alumno se El estudiante no se en las distintas actividades que realizan en la mayoría de las involucra muy poco involucra en Integración los demás miembros del equipo. actividades que realizan en las diversas ninguna de las grupal. Siempre esta al tanto de lo que se dice o sus compañeros y actividades que actividades que se hace para tener buenos resultados de participa en lo que se le realizan los demás. realizan sus sus productos. requiere. compañeros. Solución de El estudiante menciona soluciones El estudiante menciona El estudiante El estudiante no prácticas y útiles para llegar a un solo cuando se le solicita participa muy poco participa en problemas. acuerdoFacilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael para entre todos los integrantes del soluciones Aguilar Vélezla solución de los en ninguna de las equipo para afrontar y solucionar Iván distintos problemas que problemas, Lic. Sergio los Solano Zepeda son soluciones de problemas que se presenten. puedan surgir. pocas las veces problemas. que lo hace.
  5. 5. Rubrica de: Mapa mental Descripción: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas. Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
  6. 6. Criterios Excelente Bien Regular No acredita El estudiante emplea un mínimo de El estudiante emplea El estudiante se excede El estudiante hace Uso de palabras posibles, y utiliza la técnica una cantidad mínima de en el uso de palabras un uso totalmente de subrayado en donde lo considera palabras, hace destacar clave lo que no permiten inadecuado y palabras clave. necesario y esto hace que todo sea las palabras clave que en ocasiones que sea confunde todas llamativo y sobresaliente. aparecen en el texto. entendible. las ideas. El estudiante hace un buen uso de las El estudiante emplea El estudiante presenta El estudiante hace Representació imágenes, ya que las utiliza para imágenes en la mayoría imágenes confusas y mal acomodo de representar las ideas del texto. Incluye de las ideas que nos variadas, hacen que el las imágenes y n de ideas con una imagen en cada idea que nos presenta, solo unas trabajo sea difícil de nunca las imágenes. presenta. cuantas no concuerdan. entender. acomoda para que sean entendibles. El estudiante utiliza flechas, ramas e El estudiante hace uso El estudiante utiliza El compañero Uso de iconos que permiten ubicar la idea de conectores buenos conectores que hacen una hace mal uso de deseada a transmitir. Es fácil ubicarlas para que se entienda. mala difusión de ideas. los conectores no conectores. por su buen acomodo. les da un orden apropiado El estudiante hace uso de colores y El estudiante emplea El estudiante emplea El estudiante formas llamativas que ayudan a crear colores llamativos que colores neutrales, casi no utiliza colores Elementos un impacto visual en el espectador. Es ayudan a distinguir sobresalen por lo que no demasiado fácil ubicarlo por sus características. algunas de las ideas captan atención. llamativos, lo cual visuales. esenciales. lo hace empeorar y no llamar la atención. Emplea dibujo e iconos que ayudan a Utiliza colores atractivos Hace uso de formas fuera Utiliza formas no que su trabajo sea mas atractivo e imágenes que ayuden de contexto. adecuadas y Creatividad. visualmente. Hace uso de su a resaltar la idea arruina el trabajo. creatividad y emplea formas atractivas principal de su trabajo. para el espectador. hace uso de diferentes figuras para El estudiante utiliza una El estudiante emplea El estudiante no Uso de figuras darle más atención al trabajo. forma geométrica para Formas confusas que no utiliza ninguna geométricas y destacar algo permiten identificar la idea figura. importante. principal. flechas. Acomoda los conceptos por orden de Acomoda los conceptos Acomoda los conceptos Acomoda los importancia. Los conceptos más de acuerdo a su criterio. sin un orden todo a la conceptos sin Jerarquización. generales se ubican en los lugares carrera. importarle ningún superiores. aspecto. Coloca la idea principal al centro de la El estudiante coloca la El estudiante coloca la El estudiante Impacto de la hoja y es representada por una imagen idea principal de una idea en una orilla con coloca la idea en clara y bonita. forma única. colores poco llamativos. la parte menos idea central. vistosa sin ninguna vista. Espacios entre Separa cada idea que va Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Facilitadores: teniendo Se preocupa por dejar El estudiante suele tener El estudiante no para que no se junten y exista una Ivánmínimo espacio entre muchas Lic. Sergio un Solano Zepeda ideas acomoda ninguna ideas. confusión entre las diferentes ideas. cada idea que presenta. amontonadas. idea no deja ningún espacio y
  7. 7. Rubrica de: Reporte de laboratorio de Química Descripción: Un reporte es un Documento, que nos presenta de manera Estructurada y/o Resumida, datos relevantes guardados o generados por la misma aplicación de tal manera que se vuelvan útiles para los fines que la Escuela o al Programa Escuelas de Calidad convengan. Los reportes generalmente agrupan los datos de acuerdo a un interés específico. Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
  8. 8. No Criterios Excelente Bien Regular acredita Incluye en su presentación distintos Diversos elementos en su Tiene solo algunos Presenta elementos, nombre de la escuela, escudo presentación pero se olvida elementos, se olvida incompletos los Presentación de la escuela, nombre del alumno y de incluir elementos de lo fundamental. datos. profesor, grado, grupo, turno. básicos de a presentación. Los objetivos básicos de su reporte, Menciona lo que piensa Un objetivo sin Incluye un objetivo Objetivo menciona lo que desea lograr al terminar y que lograra con el reporte fundamentos. confuso, no logra lo que piensa al comenzar. de laboratorio. proyectar nada. Hace una detallada investigación sobre el Hace una investigación Realiza una No tiene ningún tema con el que realiza su reporte. solo algo menos explicada. investigación fundamento demasiada corta, preciso. Teoría solo menciona algunos puntos que se trataran. Menciona un pequeño adelanto de lo que Tiene un adelanto de lo Realiza una Menciona datos piensa que tratara el reporte que realiza. que se tratara su reporte, introducción sin erróneos en su es menos explicito. fundamentos por lo introducción. Introducción cual se llega a diversas confusiones. Da a conocer los materiales que utilizo en El estudiante menciona los El estudiante El estudiante se su trabajo, para dar un mayor materiales que utilizo en su menciona solo olvida ponerlos y Material entendimiento. trabajo. algunos de los solo deja un materiales. espacio en blanco. Resalta con detalles el proceso que utilizo Menciona los pasos que Procedimientos Procedimientos para realizar su trabajo, incluye imágenes. siguió para realizar su confusos, no se incorrectos y sin Procedimiento trabajo. entiende lo que fundamento pretende comunicar. alguno. El estudiante menciona con todo detalle el Pone los resultados pero Coloca Pone resultados resultado de su trabajo con olvida colocar algunos procedimientos fuera del tema que Resultado demostraciones. procedimientos. confusos y fuera de no se pidieron, solo tema. logra confundir. Conclusión detallada sobre todo el tema Recopila toda la Conclusión que no Conclusión muy de su trabajo, utiliza información información de cada esta fundamentada corta y confusa. Conclusión estructurada. procedimiento. en el tema que se empezó a tratar. El estudiante da su punto de vista sobre el El estudiante hace un El estudiante El estudiante no tema que se está tratando, tratando de pequeño comentario sobre menciona datos incluye datos que sea lo más claro posible. lo que considera que fue lo confusos, es difícil verídicos en su Comentario más sobresaliente en comprender su cometario, además general. trabajo. de no entrar en Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez contexto. Bibliografía El estudiante incluye todos los datos de El Solano Zepeda la El estudiante incluye El estudiante no Lic. Sergio Iván estudiante incluye libros, páginas de internet que consulto. mayoría de los lugares que muy pocas fuentes. incluye visito. refererencias.
  9. 9. Rubrica de: Exposición Oral Descripción: La exposición oral es una presentación, individual o colectiva, ante un público de algún tema sobre el cual se ha investigado y se tiene alguna información útil que compartir o donde simplemente se explica un asunto. Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda
  10. 10. Criterios Excelente Bien Regular No acredita Presenta información basada en Investiga cosas que ayudan para la Hace una Presenta información Desarrollo e hechos verídicos, y mucha mejor claridad de todos. investigación no poco confiable que solo información adecuada. adecuada y no se logra confundir el investigación hace comprensible propósito. el tema Se encarga de recopilar los Recopila la mayor cantidad de Solo tiene una Se olvida de todos los Preparación materiales necesarios para su material posible, pero llega a tener pequeña parte del materiales necesarios exposición, realiza un listado en el olvidos por lo cual su exposición se material y esto hace para su exposición. del material. cual incluye todo lo que necesitara. atrasa y suele ser algo más que todo se atrase. complicada. Está en el lugar citado a la hora que Se retrasa un par de minutos lo Llega algo bastante Llega muy tarde lo se planteo lo cual hace tener más cual hace que se retrase un después de lo cual ocasione que la Puntualidad. tiempo y que todo salga bien poquito. indicado muestra audiencia se esté presentado. desesperación a los yendo del lugar. presentes. Se viste de acuerdo a la ocasión, en Se presenta un poco fuera de la Se presenta de una Se presenta todo Presentación este caso moderadamente y de ocasión y hace un poco vistoso ante manera informal a fachoso nada acuerdo al tema seleccionado pero los demás. la ocasión. combinado al tema y personal. todos poniéndose de acuerdo para ocasiona descontentos. que todo salga perfectamente. Introducción y El alumno muestra una breve Da una aclaración sobre lo presentado Se revuelve con lo No menciona nada información de todo lo que englobo lo de una forma concreta. que quiere dar a relacionado y solo conclusión de que fue presentado dando ideas y entender por tratar de confunde a los que salga bien. presentes. la puntos principales. presentación. Utiliza un nivel de voz apropiado para Tiene un nivel de voz normal pero no Tiene una voz baja y Una voz demasiado Intensidad de que toda la audiencia se entere de lo permite a los del fondo comprenderlo no permite que sea apagada y no permite la voz. que desea comunicar y entiendan del todo. entendible. que nadie pueda mejor. comprender. Realiza gestos, diferentes posturas que Utiliza algún tipo de mímica para que Lo muestra con No utiliza nada que lo Lenguaje ayudan a que la audiencia capte la se entienda. gentos no entendibles pueda hacer más corporal. información de mejor manera. y confunde. entendible. Trata de tener el mayor contacto posible Suele en momentos interesarse por el Se encuentra .solo mira un cierto Contacto con el publico hacerles sentir lo hablado público. desubicado y no sabe punto y no permite que visual. para que sea más entendible. qué hacer. comprendan. Tiene una postura siempre adecuada a lo Solo tienen la misma postura en todo Tiene una postura Se encuentra mal Postura. que se esta presentando. momento. inadecuada para el parado agachado. trabajo. Puntaje 80 Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez 100 Lic. Sergio Iván Solano Zepeda 60 40
  11. 11. Facilitadores: Mtro. J. Jesús Rafael Aguilar Vélez Lic. Sergio Iván Solano Zepeda

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