ELECTRICIDADColegio Sagrada Familia de Valencia<br />
Factura eléctrica<br />
Pedro y Belén contrataron 10 kW con su compañía eléctrica. En los últimos dos meses han consumido 2301kWh. Calcula el impo...
Corriente continua y corriente alterna<br />
Corriente continua<br />Corriente alterna<br />Pilas<br />Baterías<br />Placas solares<br />Centrales eléctricas<br />
¿Qué ventajas tiene la corriente alterna frente a la continua?<br />En general, la c-a sirve para las mismas aplicaciones ...
Ondas alternasConceptos:   Amplitud – Periodo -  Frecuencia<br />
¿Cómo se crea la corriente alterna?EL ALTERNADOR<br />
El uso delPOLÍMETRO<br />
Para medir el voltaje se coloca el polímetro en paralelo con la bombilla<br />
Para medir la intensidad se coloca el polímetro en serie con la bombilla<br />
Medidas tomadas con el polímetro en clase:<br />B1<br />B<br />A<br />A1<br />C<br />C1<br />“En paralelo el voltaje se ……...
INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN LOS EDIFICIOS<br />
ANÁLISIS DE OBJETOS:La escoba aspiradora<br />
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  1. 1. ELECTRICIDADColegio Sagrada Familia de Valencia<br />
  2. 2. Factura eléctrica<br />
  3. 3.
  4. 4.
  5. 5. Pedro y Belén contrataron 10 kW con su compañía eléctrica. En los últimos dos meses han consumido 2301kWh. Calcula el importe de su factura de electricidad.<br />Datos: <br />164,2355 cent€/kW<br />11,248 cent€/kWh<br />Impuesto sobre electricidad: 1,05113*4,864%<br />57 cent€/mes de alquiler de equipos<br />IVA: 16%<br />
  6. 6.
  7. 7. Corriente continua y corriente alterna<br />
  8. 8. Corriente continua<br />Corriente alterna<br />Pilas<br />Baterías<br />Placas solares<br />Centrales eléctricas<br />
  9. 9. ¿Qué ventajas tiene la corriente alterna frente a la continua?<br />En general, la c-a sirve para las mismas aplicaciones que c-c.<br /> Es más fácil y barato transmitir c-a desde el punto donde se transforma hasta el punto en que se consumirá. <br />Con la c-a se pueden hacer ciertas cosas y sirve para ciertas aplicaciones en las cuales la c-c no es adecuada. <br />
  10. 10. Ondas alternasConceptos: Amplitud – Periodo - Frecuencia<br />
  11. 11. ¿Cómo se crea la corriente alterna?EL ALTERNADOR<br />
  12. 12. El uso delPOLÍMETRO<br />
  13. 13. Para medir el voltaje se coloca el polímetro en paralelo con la bombilla<br />
  14. 14. Para medir la intensidad se coloca el polímetro en serie con la bombilla<br />
  15. 15. Medidas tomadas con el polímetro en clase:<br />B1<br />B<br />A<br />A1<br />C<br />C1<br />“En paralelo el voltaje se ……………<br />.............................. y la intensidad se<br />………………………………<br />En serie lo que se mantiene constante es ……………………….. Y lo que se reparte es ………………..”<br />B<br />C<br />A<br />
  16. 16. INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN LOS EDIFICIOS<br />
  17. 17.
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20. ANÁLISIS DE OBJETOS:La escoba aspiradora<br />

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