Construcción de la maqueta de una casa unifamiliar aislada          TECNOLOGIA             3º ESO
LOS ALUMNOS DE 3º DE ESO HAN REALIZADO LA CONSTRUCCION DE LA        MAQUETA DE UNA VIVIENDA UNIFAMILIAR AISLADA
SE HAN FORMADO 8 GRUPOS HETEROGENEOS DE 3 ALUMNOS Y CADA UNO HA               REALIZADO LA MAQUETA A ESCALA 1:50
Después de realizar el diseño de una vivienda unifamiliar aislada, para completar elproceso tecnológico han construido una...
Básicamente han utilizado como materiales panel de madera contraplacada, de 4         mm de grueso para los cerramientos y...
Para construir y montar las diferentes piezas se ha establecido un plan de trabajo; la                realitzación de los ...
y los detalles decorativos han quedado a disposición de la imaginación de                               los alumnos
En este trabajo cooperativo los alumnos han desarrollado la inteligencia                 interpersonal, espacial, matemáti...
Han dibujado a escala, han interpretado planos y simbología normalizada
Han aprendido a tomar medidas, a transformarlas unas a otras, a calcular                      superficies, volúmenes,…
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Construcción de la maqueta de una casa unifamiliar

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Explicación del proceso de construcción de la maqueta de una casa unifamiliar aislada, calculando la superficie de cada estancia, la superficie útil total y la construida,....

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Construcción de la maqueta de una casa unifamiliar

  1. 1. Construcción de la maqueta de una casa unifamiliar aislada TECNOLOGIA 3º ESO
  2. 2. LOS ALUMNOS DE 3º DE ESO HAN REALIZADO LA CONSTRUCCION DE LA MAQUETA DE UNA VIVIENDA UNIFAMILIAR AISLADA
  3. 3. SE HAN FORMADO 8 GRUPOS HETEROGENEOS DE 3 ALUMNOS Y CADA UNO HA REALIZADO LA MAQUETA A ESCALA 1:50
  4. 4. Después de realizar el diseño de una vivienda unifamiliar aislada, para completar elproceso tecnológico han construido una maqueta a escala 1:50 para dar una imagen más real que la que dan los planos.
  5. 5. Básicamente han utilizado como materiales panel de madera contraplacada, de 4 mm de grueso para los cerramientos y de 8 mm para la base
  6. 6. Para construir y montar las diferentes piezas se ha establecido un plan de trabajo; la realitzación de los acabados como pintar, barnizado
  7. 7. y los detalles decorativos han quedado a disposición de la imaginación de los alumnos
  8. 8. En este trabajo cooperativo los alumnos han desarrollado la inteligencia interpersonal, espacial, matemática,……
  9. 9. Han dibujado a escala, han interpretado planos y simbología normalizada
  10. 10. Han aprendido a tomar medidas, a transformarlas unas a otras, a calcular superficies, volúmenes,…

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