1. Sistema de Calidad
y
Resultados
académicos
correlación
Mejora de la competencia
profesional de los
docentes
FORMACIÓN
PROFESORADO
CLAVE
responder
nuevos RETOS sociedad
Enseñanza de
Calidad y Equidad
Marco teórico-normativo de la Formación
Marco teórico-normativo de la Formación

2. REFERENCIAS LEGALES
• Art. 52.1 ESTATUTO AUTONOMíA (Competencia en
Formación)
• LOE cap III título III (Formación Permanente: Dcho y
Obl. + Responsabilidad ADMÓN.)
• LEA cap II título I (suscribe)
Marco teórico-normativo de la Formación
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3. OBJETIVO PRINCIPAL
PERFECCIONAMIENTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
incida
Mejora del rendimiento del alumnado
Marco teórico-normativo de la Formación
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4. OBJETIVOS CONCRETOS
Art. 11 (DECRETO 93/2013)
-IMPLEMENTAR ACTIVIDADES FORMATIVAS
-CULTURA DE ACTUALIZACIÓN CONSTANTE
-DIGNIFICACIÓN Y RECONOCIMIENTO SOCIAL
-MEJORAR COORDINACIÓN DOCENTE
Marco teórico-normativo de la Formación
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5. REFERENCIAS LEGALES
• Art. 52.1 ESTATUTO AUTONOMíA (Competencia en
Formación)
• LOE cap III título III (Formación Permanente: Dcho y
Obl. + Responsabilidad ADMÓN.)
• LEA cap II título I (suscribe)
o Artículo 19.3 (PAPEL RELEVANTE: Form en centros y Autoform) TRAB COOP
o Artículo 20 (AUTONOMÍA PEDAGÓGICA Y DE GESTIÓN)
Marco teórico-normativo de la Formación
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6. REFERENTES SOBRE LA
INCIDENCIA DE LA FORMACIÓN
• Dictamen GGTT sobre convergencia ed. AND (18feb10)
• Informe GGTT sobre formación prof AND (28sep11)
• D56/2012 regula redes educativas
a)
CAMBIA
CAMBIA
SOCIEDAD
SOCIEDAD
RESPUESTAS
RESPUESTAS
ADECUADAS
ADECUADAS
b)
DIVERSIDAD
DIVERSIDAD
ALUMNADO
ALUMNADO
DIVERSIFICACIÓN DE
DIVERSIFICACIÓN DE
LA LABOR DOCENTE
LA LABOR DOCENTE
c)
PROYECTOS
PROYECTOS
COMUNES
COMUNES
--Fortalecer y Dinamizar la Pca Ed
Fortalecer y Dinamizar la Pca Ed
--Elevar Resultados escolares
Elevar Resultados escolares
--Incrementar ÉXITO ESCOLAR
Incrementar ÉXITO ESCOLAR
Marco teórico-normativo de la Formación
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7. RECURSOS
Art. 127.1 LEA “Los P.E. deben incluirlos”
Plan de
Formación del
Profesorado
FORMACIÓN DEL
FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
PROFESORADO
CONEXIÓN
NECESIDADES
NECESIDADES
DE LOS
DE LOS
CENTROS
CENTROS
A tenor de
DIAGNÓSTICO DE
DIAGNÓSTICO DE
LAS NECESIDADES
LAS NECESIDADES
RESULTADO DE LAS
RESULTADO DE LAS
EVALUACIONES
EVALUACIONES
LLEVADAS A CABO
LLEVADAS A CABO
EN EL CENTRO
EN EL CENTRO
Marco teórico-normativo de la Formación
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8. IMPORTANCIA DE LA
FORMACIÓN PERMANENTE
DECRETO 328/2010
funciones
E
E
T
T
C
C
P
P
Marco teórico-normativo de la Formación
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9. CUÁNDO FORMARSE
ORD 20 AGO 2010 (art.13.3)
HORARIO OBLIGADA PERMANENCIA…Max 70 h/curso
EN EL CENTRO SE ASISTIRÁN A ACTIVIDADES DE
FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO
HORARIO NO OBLIGADA PERMANENCIA (5 h/semana)
TIEMPO PARA PERFECCIONAMIENTO
PROFESIONAL
Marco teórico-normativo de la Formación
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10. COEDUCACIÓN
• LEA
IGUALDAD EFECTIVA
o Ley 12/2007 (promocionan =
)
o Ley 13/2007 (prevención violencia género)
OFERTA FORMATIVA AL PROFESORADO
ACTUACIONES COEDUCATIVAS
ACTUACIONES COEDUCATIVAS
Marco teórico-normativo de la Formación
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11. TRAYECTORIA (de donde venimos)
NOTABLES AVANCES
NOTABLES AVANCES
D194/1997 SAFPP
D110/2003 PAFPP
DECRETO 93/2013 NORMA VIGENTE
DECRETO 93/2013 NORMA VIGENTE
Queriendo
continuar
avanzando
ET 2020
Marco teórico-normativo de la Formación
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12. TRAYECTORIA (hacia donde vamos)
ÁMBITO
EDUCATIVO
Se debe coordinar
ÁMBITO
FORMATIVO
PERSPECTIVA
PERSPECTIVA
INTEGRADA
INTEGRADA
basándose
APRENDIZAJE
ENTRE IGUALES
REDES DE
REDES DE
PROFESORADO
PROFESORADO
INTERCAMBIO DE
BB.PP.
LA TENDENCIA SERÁ……….
LA TENDENCIA SERÁ……….
Marco teórico-normativo de la Formación
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13. GARANTIZAR
UNA
DOCENCIA DE
ALTO NIVEL