1. ‫دليل متطلبات التقدم للمناهج الكشفية لمرحلة الجوالة‬
‫لكي ينضم المرشح إلى فرقة الكشاف المتقدم رسميا ويسمح له بارتداء المنديل واداء الوعد في حفل القبول يجب أن يجتاز المتطلبات‬
‫التالية‬
‫•يؤدى الوعد ويفسر القانون .‬
‫متطلبات القبول‬
‫•يلم ببعض المعلومات عن الفرقة وتاريخها‬
‫•يشارك في مخيم مع الفرقة قبل أداء الوعد‬
‫•هدف ومبادئ الحركة الكشفية‬
‫- اجتياز اثنتين من متطلبات كل مجال‬
‫للحصول على مرتبة الكشاف المتقدم المبتدئ‬
‫- الحصول على اثنتين من شارات الهوايات‬
‫- اجتياز ثلثة متطلبات من كل مجال‬
‫للحصول على مرتبة الكشاف المتقدم الثاني‬
‫- الحصول على اثنتين من شارات الهوايات‬
‫متطلبات التقدم‬
‫-اجتياز اربعة متطلبات من كل مجال‬
‫للحصول على مرتبة الكشاف المتقدم الول‬
‫-الحصول على اربعة من شارات الهوايات‬
‫) يراعى عند اجتياز المتطلبات لكل مرتبة من المراتب أن تكون مختلفة عن المتطلبات التي تم اجتيازها من قبل للحصول على المرتب‬
‫السابقة ونفس الشيء بالنسبة لشارات الهوايات‬
‫65‬

2. ‫المجال الديني‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يتميز بين أقرانه بصفات‬ ‫•يمارس كافة الفروض الدينية .‬ ‫•يحلل خمس آيات توضح اهتمام‬ ‫•التمسك باليمان الخالص وادراك‬
‫المؤمنين .‬ ‫• يستدل من مشاهداته في حياته‬ ‫السلم ببناء الشخصية السوية .‬ ‫دوره فى تكامل الشخصية وبناء‬
‫• يحرص على معرفة المزيد من‬ ‫الشخصية على خمس مواقف‬ ‫• يذكر خمس آيات توضح أثر‬ ‫الذات وسعادة المجتمع .‬
‫أمور عقيدته .‬ ‫تؤكد قدرة ال تعالى وعظمته .‬ ‫اليمان على تقوية الروابط بين‬ ‫•ترسيخ التجاه بجعل الدين هو‬
‫• يحسن معاملة أصحاب الديانات‬ ‫•يتلو غيبا جزأين من الكتاب‬ ‫الفراد .‬ ‫الفيصل فى قبول او رفض‬
‫الخرى .‬ ‫الديني ) القران الكريم - النجيل‬ ‫• يقارن بين ثلثة من متغيرات‬ ‫متغيرات العصر .‬
‫• يتحمس للمشاركة في إحياء‬ ‫(.‬ ‫العصر يقبلها الدين وأخرى‬ ‫•تحقيق الرتباط بين العقيدة‬
‫المناسبات الدينية .‬ ‫• يجيد تلوة القران الكريم‬ ‫يرفضها الدين .‬ ‫والحياة الشخصية .‬
‫• يلتزم بعمل الخير للخرين .‬ ‫بالحكام .‬ ‫• يشرح ثلثة نصوص دينية‬ ‫•تعميق التجاه نحو الرتباط‬
‫• يشارك في إحياء ثلث من‬ ‫توضح كيفية معاملة الخرين .‬ ‫بكتاب ال تعالى .‬
‫•يلتزم بأحكام ديانته في أقواله و‬ ‫المناسبات الدينية المختلفة .‬ ‫• يستنتج من أحد الكتب السماوية‬ ‫•ترسيخ اتجاه الحرص على اداء‬
‫أفعاله .‬ ‫• يحسب زكاة المال بطريقة‬ ‫صورا علمية تأكدت بعد وفاة‬ ‫العبادات الدينية .‬
‫• يلتزم بالصبر والحكمة والتروى‬ ‫صحيحة .‬ ‫أحد الرسل أو النبياء .‬
‫عند مواجهه المواقف الحرجة‬ ‫• يحدد معنى الزكاة ومتى تفرض‬
‫في الزروع والنعام والتجارة .‬
‫75‬

3. ‫المجال الوطنى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يلتزم بالدفاع عن وطنه‬ ‫•يؤدى خمسة اعمال من‬ ‫•يقارن بين الدوار البارزة التى‬ ‫•تدعيم عاطفة النتماء للوطن .‬
‫والتضحية من اجله .‬ ‫الخدمات توضح ولئه لوطنه .‬ ‫قام بها اثنان من الوائل‬ ‫•التعرف على سلطات المجتمع‬
‫•يظهر وعيه السياسى فى‬ ‫•يشارك فى ثلثة من‬ ‫وأثرها فى تقدم الوطن ورقيه .‬ ‫المختلفة التشريعية والتنفيذية‬
‫المناسبات المختلفة .‬ ‫المشروعات التطوعية لخدمة‬ ‫• يذكر مثال لكل من السلطات‬ ‫والقضائية ومدى اسهامها فى‬
‫وطنه .‬ ‫التشريعية والتنفيذية والقضائية‬ ‫خدمة وتنمية المجتمع .‬
‫•يظهر تقديره لجهود القائمين‬ ‫•يقدم حلول لثلثة من مشكلت‬ ‫فى مجتمعه ودور كل منها فى‬ ‫•تنمية الوعى السياسى بالقتناع‬
‫على خدمه بلده فى المنطقة‬ ‫الوطن الجتماعية‬ ‫خدمة المجتمع ورقيه .‬ ‫بحقوق النسان وبحريته‬
‫التى يعيش فيها .‬ ‫والقتصادية والسياسية .‬ ‫•يوضح العلقة التبادلية بين‬ ‫وممارسة الحقوق والواجبات‬
‫•يحرص على اداء الواجبات‬ ‫•يقترح حلول لحد المشكلت‬ ‫السلطات التشريعية والتنفيذية‬ ‫الوطنية .‬
‫الوطنية .‬ ‫العالمية التى يتأثر بها وطنه .‬ ‫والقضائية فى المجتمع .‬ ‫•التعرف على اهم المشكلت‬
‫•يحرص على المساهمة فى حل‬ ‫•يقود فريق اشبال مشروعات‬ ‫• يذكر سبعا منة حقوق‬ ‫العالمية وكيفية تأثيرها على‬
‫المشكلت وتخطى الصعوبات‬ ‫لخدمة المجتمع .‬ ‫المواطن ، وسبعا من واجباته‬ ‫مجتمعه .‬
‫التى تواجه بلده .‬ ‫•يقود بدور قيادى فى احد‬ ‫نحو الوطن .‬
‫•يشجع للجهود المبذولة فى حل‬ ‫النشطة التطوعية بحقوق‬ ‫• يناقش احدى المشكلت‬
‫مشكلت الوطن المختلفة .‬ ‫النسان وواجباته تحو الوطن .‬ ‫العالمية التى يتأثر بها وطنه .‬
‫• يناقش دور بلده ومساهماته‬
‫فى احدى القضايا العالمي.‬
‫• يشرح اهمية العناية بحقوق‬
‫النسان وضمان حريته .‬
‫85‬

4. ‫المجال الصحى والبدنى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يلتزم بالمحافظة على كفاءة‬ ‫•يشارك فى تدريب احدى فرق‬ ‫•يحدد اربعة من المراض التى‬ ‫•ادراك اهمية المحافظة على‬
‫اجهزته البدنية .‬ ‫الشبال او الكشافة على لعبة‬ ‫تتعرض لها اجهزة الجسم‬ ‫كفاءة قدراته البدنية والرتقاء‬
‫•يلتزم باساليب الوقاية الصحية‬ ‫جماعية او فردية يجيدها .‬ ‫واسبابها وكيفية الوقاية منها .‬ ‫بها .‬
‫من المراض المختلفة .‬ ‫•يمارس بعض المهارات‬ ‫•يحدد خمسة اساليب للتوعية‬ ‫•القبول الكامل بالتغيرات‬
‫الخاصة بالعاب المغامرة‬ ‫بقواعد الصحة العامة ودورها‬ ‫الجسمية .‬
‫•يتقبل التغيرات الجسمية على‬ ‫)تسلق جبال – اجتياز موانع –‬ ‫فى الوقاية من المراض .‬ ‫•اللتزام بقواعد الصحة العامة‬
‫انها مظهر طبيعى لنموه .‬ ‫رمى القرص ( بمهارة .‬ ‫•يقارن بين نوعين من الوجبات‬ ‫والتغذية الصحية المتكاملة .‬
‫•يحرص باستمرار على‬ ‫•يمارس لعبة جماعية ويتدرب‬ ‫الغذائية احداهما كاملة‬ ‫•تنمية معلومات ومهارات‬
‫ممارسة الرياضة لتحسين‬ ‫عليها ثلث مرات اسبوعيا .‬ ‫العناصر والخرى ناقصة .‬ ‫واتجاهات الثقافة الصحية .‬
‫الصحة والحفاظ على كفاءته‬ ‫•يضع خطة لتحديد مستوى‬ ‫•يذكر اهمية ممارسة النشطة‬ ‫•الوعى باضرار تعاطى‬
‫البدنية .‬ ‫افراد طليعته بدنيا .‬ ‫الرياضية بالنسبة للجسم‬ ‫المنبهات والمنشطات والمواد‬
‫•يحرص دائما على تناول الغذاء‬ ‫•يتقن ثلثة من المهارات‬ ‫وتأثيرها على ثلثة من‬ ‫المخدرة .‬
‫المتوازن .‬ ‫السعافات الولية .‬ ‫اجهزته المختلفة .‬ ‫•تنمية مهارات السعافات الولية‬
‫•يرفض فكرة تعاطى المنشطات‬ ‫•يقوم بتدريب بعض الكشافين‬ ‫•يذكر الضرار المترتبة على‬ ‫.‬
‫والمنبهات والمواد المخدرة .‬ ‫على مهارات السعافات‬ ‫تعاطى المنبهات والمنشطات‬
‫الولية .‬ ‫والمواد المخدرة على جسم‬
‫وعقل النسان .‬
‫•يحدد المعلومات الخاصة‬
‫بالثقافة الصحية او طب‬
‫العشاب وفوائده .‬
‫95‬

5. ‫المجال الجتماعى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يلتزم بالتقاليد الجتماعية‬ ‫•يؤدى اربعة مهام بتوجيه من‬ ‫•يحدد خمسة من حقوقه‬ ‫•تطبيق القوانين والتقاليد‬
‫الصحيحة السائدة بمجتمعه .‬ ‫القائد .‬ ‫الجتماعية .‬ ‫الجتماعية السائدة فى المجتمع‬
‫•يلتزم بالدقة والنظام والتعاون‬ ‫•يخطط لحل ثلث مشكلت‬ ‫•يذكر خمسة من واجباته‬ ‫•التأكيد على اهمية التعاون فى‬
‫فى تأدية المهام المكلف بها .‬ ‫اجتماعية .‬ ‫الجتماعية .‬ ‫العمل الجماعى .‬
‫•يشارك فى خمسة انشطة‬ ‫•يحلل دور التعاون فى انجاح‬ ‫•اكتساب مهارات حل مشكلت‬
‫•يلتزم دائما بالمشاركة فى‬ ‫لخدمة وتنمية المجتمع مع‬ ‫العمل الجماعى والتكيف‬ ‫المجتمع وتنمية القدرة على‬
‫انشطة الخدمة الجتماعية .‬ ‫الهيئات ذات العلقة .‬ ‫الجتماعى .‬ ‫التعبير والمناقشة واحترام اراء‬
‫•يعبر دائما عن رأيه بصراحة .‬ ‫•يمارس ثلث ادوار مختلفة مع‬ ‫•يحلل اهمية اللتزام بالتقاليد‬ ‫الخرين وتقاليدهم .‬
‫•يحترم تقاليد الخرين وأراءهم‬ ‫اقرانه كتابع .‬ ‫الجتماعية .‬
‫•يحرص على المشاركة فى‬ ‫•يمارس ثلثة ادوار مختلفة مع‬ ‫•يقارن بين خمسة من مظاهر‬
‫المناسبات الجتماعية .‬ ‫اقرانه كقائد .‬ ‫من آداب المناقشة والحوار مع‬
‫•يقود نشاطين لخدمة المجتمع .‬ ‫الخرين خمسة مظاهر اخرى‬
‫غير ذلك .‬
‫•يستعرض ثلثة آراء لحل‬
‫المشكلت الجتماعية .‬
‫06‬

6. ‫المجال العلمى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يظهر رفضه لكل ما يسئ‬ ‫•يستخدم جهازين من اجهزة‬ ‫•يشرح اثنين من المفاهيم‬ ‫•التعرف على بعض المفاهيم‬
‫للخلق والدين باسم‬ ‫التكنولوجيا الحديثة المتوفرة‬ ‫العلمية الكبرى ) التزان –‬ ‫العلمية الكبرى ) التزان –‬
‫التكنولوجيا الحديثة .‬ ‫فى بيئته .‬ ‫التغير – التطور 0000( .‬ ‫التغير – التطور ( .‬
‫•يلتزم بالسلوب العلمى عند‬ ‫•يبتكر جهازا جديدا باستخدام‬ ‫•يحدد خمسا من متطلبات‬ ‫•التعرف على كيفية الستفادة من‬
‫مناقشة الخرين .‬ ‫خامات البيئة .‬ ‫التعامل مع التكنولوجيا المتاحة‬ ‫تكنولوجيا العصر.‬
‫•يقوم بحل احدى المشكلت‬ ‫•يقارن بين المصادر وفوائد‬ ‫•تنمية قدرات التفكير العلمى .‬
‫•يحرص على استخدام اسلوب‬ ‫باستخدام السلوب العلمى فى‬ ‫التكنولوجيا الواردة الينا .‬ ‫•تنمية قدرات التفكير البتكارى‬
‫التفكير العلمى فى حل‬ ‫التفكير .‬ ‫•يستنتج ثلث اسباب للنبوغ‬ ‫فى مواقف مختلفة .‬
‫المشكلت ) الشخصية –‬ ‫•يجرى ثلث تجارب علمية‬ ‫لدى بعض العلماء العرب‬ ‫•تنمية الميول والتجاهات‬
‫الجماعية ( .‬ ‫بدرجة عالية من التقان .‬ ‫والغربيين‬ ‫العلمية .‬
‫•يحرص على الموضوعية‬ ‫•يستخدم ثلث ادوات قياس‬ ‫•يحلل خطوات التفكير العلمى‬ ‫•تقدير قيمة العلم وجهود العلماء‬
‫والمانة عند اصدار الحكام .‬ ‫بكفاءة .‬ ‫لحل المشكلت .‬ ‫فى تقدم البشرية .‬
‫•يحرص على التفكير المنطقى‬ ‫•يجتاز متطلبات احدى شارات‬ ‫•يحدد اثنين من متطلبات‬
‫ورفض الخرافات .‬ ‫الهواية العلمية .‬ ‫شارات الهوايات العلمية .‬
‫•يظهر تقديره لقيمة العلم وجهود‬ ‫•يذكر خمسا من التطبيقات‬
‫العلماء فى تقدم البشرية .‬ ‫العلمية الحديثة التى يمكن ان‬
‫تسهل للحياة ومهامها .‬
‫16‬

7. ‫المجال البيئى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يحرص على ترشيد استهلك‬ ‫•يخطط لمشروع يمكن من‬ ‫•يحدد خمس خصائص للبيئة‬ ‫•التعرف على مكونات البيئة‬
‫الموارد الطبيعية .‬ ‫خلله صيانة الموارد البيئية‬ ‫المحيطة بمكوناتها الطبيعية‬ ‫وطرق تنميتها .‬
‫•يظهر احساسه بجمال بيئته من‬ ‫فى المنطقة التى يعيش بها .‬ ‫والبشرية .‬ ‫•اكتشاف المشكلت التى تواجه‬
‫حوله .‬ ‫•يتولى قيادة ثلث مشروعات‬ ‫•يحدد خمسا من طرق التنمية‬ ‫البيئة .‬
‫لترشيد استهلك الموارد‬ ‫المرتبطة بالبيئة التى يعيش‬ ‫•تكوين اتجاهات موجبة نحو‬
‫•يحرص على المساهمة فى‬ ‫الطبيعية .‬ ‫فيها .‬ ‫البيئة فى شخصه والخرين .‬
‫خدمة البيئة وحل مشكلتها .‬ ‫•يتبع السلوب العلمى غى حل‬ ‫•يحلل اسباب حدوث خمس‬ ‫•المشاركة فى حل المشكلت‬
‫•اللتزام التام بالسلوكيات‬ ‫ثلث من المشكلت التى‬ ‫مشكلت فى بيئته .‬ ‫التى تواجه البيئة .‬
‫الصحيحة فى التعامل مع البيئة‬ ‫تواجه البيئة التى يعيش فيها .‬ ‫•يذكر ثلث اسباب للهتمام‬ ‫•تقدير اهمية المحافظة على‬
‫•يحرص على التوعية باهمية‬ ‫•يؤدى ثلثة من اعمال خدمة‬ ‫بالبيئة .‬ ‫البيئة .‬
‫حل مشكلت البيئة .‬ ‫البيئة .‬ ‫•يحدد خمس قيم جمالية توجد‬
‫•ينتج ثلثة اشياء جديدة من‬ ‫بالبيئة التى يعيش فيها .‬
‫بعض مخلفات البيئة .‬ ‫•يستنتج حدوث مشكلة واحدة‬
‫•يدرب مجموعة من الشبال‬ ‫نتيجة الستخدام الخاطئ‬
‫على احدى وسائل حماية البيئة‬ ‫للموارد البيئية .‬
‫وصيانتها .‬
‫26‬

8. ‫المجال العربى والعالمى‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يظهر روح الخوة والتضامن‬ ‫•يشارك فى احدى الحداث‬ ‫•يحلل اهداف جامعة الدول‬ ‫•تأكيد روح الخوة العربية‬
‫العربى فى المناسبات المختلفة‬ ‫الكشفية العربية .‬ ‫العربية التى تعمل على تحقيق‬ ‫والعتزاز بالنتماء للوطن‬
‫•يشجع الخرين على متابعة‬ ‫•يتقن استخدام اللغة العربية‬ ‫التضامن العربى .‬ ‫العربى .‬
‫المشكلت والقضايا العربية فى‬ ‫الفصحى .‬ ‫•يحلل ثلث من القضايا‬ ‫•تنمية الهتمام ببعض قضايا‬
‫وسائل العلم العربية‬ ‫•يضع خطة لتوعية اهل منطقته‬ ‫والمشكلت العربية الحالية فى‬ ‫ومشكلت المة العربية .‬
‫والجنبية .‬ ‫السكنية بقضايا السلم العادل‬ ‫المجالت المختلفة‬ ‫•تكوين صداقات عربية وعالمية‬
‫والتفاهم العالمى .‬ ‫) الجتماعية – السياسية –‬ ‫•تنمية الوعى باهمية السلم‬
‫•يتمسك بالعادات العربية‬ ‫•يكون خمس صداقات عربية‬ ‫القتصادية (.‬ ‫العادل والتفاهم بين الشعوب .‬
‫الصيلة .‬ ‫من دول مختلفة .‬ ‫•يحدد خمسا نتائج تعود على‬ ‫•التعرف على اهمية الثروات‬
‫•يحرص على استمرار علقات‬ ‫•يكون ثلث صداقات اجنبية‬ ‫النسان والمجتمع من تكوين‬ ‫القتصادية بالوطن العربى .‬
‫الصداقة والود مع اصدقائه من‬ ‫من دول مختلفة .‬ ‫صداقات عربية وعالمية .‬
‫الدول العربية والجنبية .‬ ‫•يتقن استخدام احدى اللغات‬ ‫•يذكر ثلث مقومات للسلم‬
‫•يقنع الخرين باهمية مواجهه‬ ‫الجنبية تحدثا وكتابة فى‬ ‫العادل .‬
‫المشكلت العربية .‬ ‫التعبير عن آرائه فى احدى‬ ‫•يذكر ثلث مقومات اقتصادية‬
‫•يظهر حرصه على الدفاع عن‬ ‫القضايا المعاصرة .‬ ‫يتميز بها الوطن العربى .‬
‫وطنه العربى والتضحية من‬ ‫•يحلل تأثير الثروات‬
‫اجله .‬ ‫القتصادية فى الوطن العربى‬
‫فى حل ثلث من المشكلت‬
‫التى تواجهه وتوثر على الرأى‬
‫36‬

9. ‫العام‬
‫مجال التقاليد و الفنون الكشفية‬
‫السلوكيات‬ ‫المهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫الهداف الخاصة‬
‫•يلتزم بالوعد .‬ ‫•يتقن ممارسة التقاليد الكشفية‬ ‫•يذكر ارتباط ثمان من القيم‬ ‫•ترسيخ القيم والمبادئ التى‬
‫•يتحلى بصفات قانون الكشافة .‬ ‫فى المناسبات .‬ ‫اليجابية فى الحركة الكشفية‬ ‫يتضمنها هدف ووعد وقانون‬
‫•يتقن كافة مهارات استخدام‬ ‫وهدف ومبادئ الحركة .‬ ‫الكشافة .‬
‫•يحرص على اللتزام بتقاليد‬ ‫الحبال ) العقد – الربطات –‬ ‫•يذكر اهم سمات العريف‬ ‫•تأكيد اللتزام بتقاليد وطريقة‬
‫الحركة الكشفية .‬ ‫الدورات ( .‬ ‫الناجح‬ ‫الحركة الكشفية .‬
‫•يلتزم بالعمل من خلل‬ ‫•يتقن خمس من الفنون‬ ‫•يحدد اهمية التقاليد فى الحركة‬ ‫•تنمية المهارات الكشفية وتكثيف‬
‫الجماعات الصغيرة .‬ ‫والمهارات الكشفية اللزمة‬ ‫الكشفية .‬ ‫انشطة المغامرات فى الخلء .‬
‫•يلتزم بالديمقراطية عند‬ ‫لحياة الخلء ) التخاطب‬ ‫•يحدد خطوات التخطيط لحد‬ ‫•تنمية المهارات القيادية .‬
‫ممارسة القيادة .‬ ‫بالشارة – اقتفاء الثر –‬ ‫النشطة الكشفية .‬ ‫•التدريب على التخطيط والتنفيذ‬
‫•يحرص على احترام امر قائدة‬ ‫تقدير الرتفاعات والمسافات‬ ‫•يستنتج الفرق بين الحركة‬ ‫والتقويم لنشطة الحركة‬
‫00 الى غير ذلك ( .‬ ‫الكشفية واى حركة تربوية‬ ‫الكشفية .‬
‫•يحرص على استخدام معلوماته‬
‫•يمارس اربعة من انشطة‬ ‫اخرى .‬
‫ومهاراته فى خدمة الطليعة و‬
‫المغامرة والمخاطرة .‬
‫الفرقة .‬
‫•يقود اربعة من انشطة طليعته‬
‫او فرقته .‬
‫•يخطط لثنين من النشطة‬
‫الكشفية فى مناسبتين مع‬
‫الطليعة او الفرقة .‬
‫46‬

10. ‫يحرص القائد على التاكد من التزام الكشافين بها فى كل وقت وعند ترقيتهم من مرتبة الى أخرى وذلك من خلل تشجيع الكشافين‬
‫على :‬
‫•اللتزام بالوعد والقانون والتحلى بصفات قانون الكشافة .‬
‫•اللتزام بتقاليد الحركة الكشفية .‬ ‫متطلبات هامة‬
‫•اللتزام بأداء الفروض والواجبات الدينية .‬
‫•اللتزام بعمل الخير للخرين .‬
‫•اللتزام بالمشاركة فى المناسبات الجتماعية .‬
‫يتم تنفيذ هذه المتطلبات من خلل النشطة العملية التي يقوم بها الكشاف في حياته الكشفية ، سواء بمفردة أو مع السداسي‬
‫أو الفرقة ، أثناء اجتماعات أو المخيمات أو الرحلت أو الزيارات مع البتعاد عن أسلوب المتحان أو الختبار .‬
‫إرشادات‬
‫كما ينبغى أن يدرك الكشاف أن ما يتعلمه في الكشفية من أشياء مفيدة ينبغى أن يوضع في خدمة المجموعة وان يظهر اثر‬
‫ما يتعلمه في تحسن مستوى أداء السداسي والفرقة .‬
‫3 شهور‬
‫القبول‬
‫تسعة شهور‬
‫الكشاف المتقدم المبتدئ‬
‫الفترات الزمنية‬
‫ستة عشر شهرا‬
‫الكشاف المتقدم الثاني‬
‫ستة عشر شهرا‬
‫الكشاف المتقدم الول‬
‫56‬