Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) am Freitag, den 02. Mai 2014, am Institut für Sportwissenschaft der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

1. MHMK Macromedia Hochschule für Medien und Kommunikation
Andreas
Hebbel-­‐Seeger,
Claus
Krieger
&
Frank
Vohle
Didaktische Möglichkeiten
des Einsatzes digitaler Medien
im Sportunterricht
Kiel
|
02.
Mai
2014

2. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 2
Medien
...dienen als Träger von Information.
Foto:boellstiftung@Flickr.com;http://bit.ly/1tYTHLZ(CC:by,SA)

3. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 3
Medien
...lassen sich als kognitive
Werkzeuge nutzen.
Foto:Jinho.Jung@Flickr.com;http://bit.ly/1tYTHLZ(CC:by,NC,SA)

4. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 4
Medien
...interferieren mit der Lebenswirklichkeit.
Mediennutzung wird bestimmt durch
gesellschaftliche Normen und Werte sowie
individuelle Einstellungen und Erfahrungen
und wirkt auf diese zurück.
Foto:GeneralWesc@Flickr.com;http://bit.ly/1hamF2J(CC:by)

5. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 5
Digitale Medien
...überwinden Zeit- und Raumgrenzen.

6. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 6
Digitale Medien
...erleichtern Zugang und
Distribution von Informationen.

7. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 7
Digitale Medien
...bieten substantiell eigene Möglichkeiten der
Erfassung, Verarbeitung, Vermittlung, Interaktion,
Kombination und Visualisierung von Information.
Foto:ebayink@Flickr.com;http://bit.ly/PNSHdq(CC:by,NC,ND)

8. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 8
Mobile digitale Medien
...intendieren eine zunehmende
Medienkonvergenz.
(z.B. in der Verbindung von
Echtwelt und Augmented Reality)
Foto: adifansnet @Flickr.com; http://bit.ly/1khA0s1 (CC: by, SA)

9. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 9
Mobile digitale Medien
...trivialisieren Technologien.
(z.B. in Bezug auf Bewegungsanalyse)
Foto:Nicolasince1972@Flickr.com;http://bit.ly/QVhOfr(CC:by)

10. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 10
Mobile digitale Medien
...befördern eine „Social“-Media-Nutzung.
(z.B. über die Kommunikations- und
Kollaborationsmöglichkeiten im Web 2.0)
Foto:comknows@Flickr.com;http://bit.ly/1hPijgQ(CC:by,NC,SA)

11. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 11
Mobile digitale Medien
...verändern das
Nutzungsverhalten über die
immerwährende Verfügbarkeit.
(z.B. über das Smartphone,
“always on”)

12. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 12
Digitale Medien
...verändern Kommunikation, Lehre und Lernen.
Daraus resultieren gleichermaßen
Vereinfachungen wie Überforderungen.

13. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 13
Die Geschwindigkeit der
technologischen Entwicklung
...schafft Verunsicherung: unzureichendes Wissen
und Kompetenzen, kaum systematische Qualifikation,
hohe und stetige (Einarbeitungs-)Aufwände, fehlende
Orientierung.

14. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 14
Die Geschwindigkeit der
technologischen Entwicklung
...stößt auf bewusste Ablehnung: Sport als
„Gegenpol“ zur mediatisierten Alltagswirklichkeit.

15. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 15
Die Geschwindigkeit der
technologischen Entwicklung
...eröffnet immer wieder neue didaktische
Möglichkeiten und methodische Optionen.

16. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 16
Die Geschwindigkeit der
technologischen Entwicklung
...erfordert ein Umdenken vom „fertigen“
Produkt zum fortlaufenden Prozess.
Foto:BinaryCoco@Flickr.com;http://bit.ly/1nZM97x(CC:by,NC,SA)

17. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 17
Experimentieren
und Fehler-Machen
... sind nicht nur Begleiterscheinungen eines
forschend-entwickelnden/entdeckenden
Unterrichts sondern explizit erlaubt und
elementar im Sinne einer Ermöglichungsdidaktik
auch auf Seiten der Lehrenden!
Foto:FotoDB.de@Flickr.com;http://bit.ly/1iy9O9O(CC:by,NC,SA)

18. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 18
Technologie und
Fachdidaktik
...ergeben ein idealtypisches
Gespann im Sinne des
“Doppelauftrags” von
Schulsport.
Foto: sportunterricht @Flickr.com; http://bit.ly/1iBUfTQ (CC: by, NC, SA)

19. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 19
„Bildende Erziehung“
im Sportunterricht
...setzt auf 5 Prinzipien auf:
Reflexion, Verständigung,
Erfahrungs- und
Handlungsorientierung,
Mehrperspektivität und
Werteorientierung.
(vgl. z.B. Funke-Wieneke, 1999; Beckers, 2013)
Foto:guterunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/PNSHdq(CC:by,NC,SA)

20. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 20
„Bildungstechnologien“ im Sportunterricht
...bieten spezifische Möglichkeiten in der Berücksichtigung
und Orientierung an diesen Prinzipien.
Foto:guterunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/1rALUQL(CC:by,NC,SA)

21. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 21
Bildungstechnologien
als Reflexionshilfe
Adäquate mediengestützte
Präsentation, Organisation und
Aneignung von sportunterrichtlichen
Inhalten sowie Interaktion zwischen
Lehrenden und Lernenden.
Foto:sportunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/1ft8dYg(CC:by,NC,SA)

22. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 22
Bildungstechnologien
zur Verständigung
Wenn im Sportunterricht gemeinsam
an Medienprojekten gearbeitet wird,
dann befördert dies das Aushandeln
von Meinungen, Ansichten und
Erkenntnissen.
Foto:sportunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/1nCasLn(CC:by,NC,SA)

23. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 23
Bildungstechnologien im Rahmen der
Erfahrungs- und Handlungsorientierung
Mediennutzung im Sportunterricht bietet einen Anlass, sich über
das eigene Tun, die subjektiven Theorien sowie die Inszenierung
von Bewegung ebenso direkt und unvermittelt wie lernförderlich
auszutauschen.
Foto:xcode@Flickr.com;http://bit.ly/1pKo7lA(CC:by,NC,ND)

24. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 24
Bildungstechnologien
zur Beförderung von
Mehrperspektivität
Mediengestützte Erschließung „der
Vielfalt der menschlichen
Bewegungskultur“. (vgl. Beckers, 2013, S. 186)
(z.B. über Visualisierungen oder
Fitness-Apps)
Foto:samsungtomorrow@Flickr.com;http://bit.ly/1mWiUmh(CC:by,NC,SA)

25. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 25
Bildungstechnologien für die Ausbildung
und Unterstützung einer Werteorientierung
Wertedissens und –ambivalenzen im Sport sowie kommunikative
Chancen und ethisch-moralischen Gefahren in der Mediennutzung
lassen sich lernfördernd zusammenbringen.
Foto:sportunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/PNWU0D(CC:by,NC,SA)

26. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 26
Digitale Medien werden zu
Bildungstechnologien
...wenn sie nicht "nur" als Mittler sondern vor allem
als Werkzeuge für die Wissenskonstruktion und
Könnensentwicklung begriffen und genutzt werden.
Foto: tashland @Flickr.com; http://bit.ly/1hMQEBt (CC: by, NC, ND)

27. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 27
Mobile Endgeräte als digitale
„Schweizer Taschenmesser“
Sie vereinen Produktions-, Bearbeitungs-
Kommunikations- und Distributionsoptionen
mit denen jeder nicht nur Empfänger
sondern auch Produzent und Sender
von Information sein kann.
Foto:herzogbr@Flickr.com;http://bit.ly/QUJSjb(CC:by,NC,SA)

28. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 28
„Bring your own device“
Steigerung der brutto Bewegungs- und
Lernzeit: Geräteausgabe, Einweisung
und Verwaltung entfallen.
Foto:Dell'sOfficialFlickrPage@Flickr.com;http://bit.ly/1iwCm9G(CC:by,NC,ND)

29. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 29
„Bring your own device“
Nutzung digitaler Medien außerhalb
normierter Sportstätten.

30. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 30
„Bring your own device“
Ausweg aus dem schulischen
„Ausstattungs-Dilemma“.
Foto:cfd@Flickr.com;http://bit.ly/1mW0guI(CC:by,NC,SA)

31. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 31
„Bring your own device“
...bietet eine Anknüpfung und wirkt zurück
auf die mediale Lebenswirklichkeit.
Foto:guterunterricht@Flickr.com;http://bit.ly/1rB66le(CC:by,NC,SA)

32. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 32
„Bring your own device“
...reduziert und potenziert gleichermaßen
die Komplexität und Anforderungen der
Mediennutzung im Sportunterricht.
Foto: tribehut @Flickr.com; http://bit.ly/1fpd9hc (CC: by, SA)

33. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 33
Experimentieren
und Fehler-Machen
... sind Kennzeichen eines mediengestützten
Schulentwicklungsprozess, in dessen Kern “die
Bildungseinrichtungen ... sich darauf einstellen
müssen, dass sie zu permanenten Baustellen
werden.“ (Scheibel, 2006, S. 72f.)
Foto:RiOTPHOTOGRAPHY.com@Flickr.com;http://bit.ly/S5Rz78(CC:by,NC,SA)

34. Hebbel-Seeger/Krieger/Vohle | Didaktische Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht | Kiel, 02.05.2014 | 34
„Under construction“
... wird keine vorrübergehende Behinderung des
Betriebes mehr anzeigen, sondern die neue
Grundverfassung.” (Scheibel, 2006, S. 72f.)
Mediennutzung erfolgt unter der Maßgabe
fortwährend unfertig, unvollkommen und
möglicherweise (in Teilen) fehlerbehaftet zu sein.
Foto:kevin.hackert@Flickr.com;http://bit.ly/1hP8LCk(CC:by,NC)

35. MHMK Macromedia Hochschule für Medien und Kommunikation
Folien:
www.slideshare.net/ahsHH
Kontakt:
andreas.hebbel-­‐seeger@mhmk.de
claus.krieger@uni-­‐hamburg.de
frank.vohle@ghosJhinker.de