Este documento apresenta e compara quatro tipos de plataformas digitais para aprendizagem: LMS (Sistemas de Gestão de Aprendizagem), EP (Ambientes Pessoais de Aprendizagem), PLE (Espaços Pessoais de Aprendizagem) e PLN (Redes Pessoais de Aprendizagem). Inclui tabelas comparativas destas plataformas considerando os cenários do aluno, docente e instituição e exemplos de plataformas para cada tipo.

1. Grupo 5:
Andrea Campos (9100005)
Suzanna Guedes (9100307)
Zita Manso (9100306)

2. • Desenvolve estratégias para auxiliarem o
ensino e aprendizagem
• Ferramenta necessária para a gestão, criação,
programação, ou aprendizagem

3. • Vantagens
– Reduzir custos de formação;
– Baixos custos de implantação e disponibilização do
sistema;
• Desvantagens
– Necessidade de investimento
– Impossibilidade de obter um feedback
– Difícil Interoperabilidade.

4. • Exemplos plataformas
– Moodle
– Blackboard
– Sakai Project

5. • Apresentação multimédia
– apresentar trabalhos
– recolher, armazenar e organizar informação
• Privilegia o processo de aprendizagem
• Remeter o aluno para um papel ativo nas suas
atividades escolares

6. • Vantagens
– Ser elaborado pelo próprio aluno;
– Proporcionar feedback imediato;
– Desenvolver a capacidade de organização do
aluno;

7. • Desvantagens
– Segurança (alguns conteúdos podem ser
reproduzidos sem autorização do autor)
– Limitações técnicas nas instituições de ensino.

8. • Exemplos plataformas
– Elgg
– Mahara

9. • Processo de organizar e gerir a atenção de um
aluno
• Sistema de e-learning individual
• Estabelece um ambiente de aprendizagem
personalizado através do uso de ferramentas
de redes sociais e de sítios web de média
social.

10. • Vantagens
– Boa interoperabilidade
– Coordenação de ligações
– Cultura de conteúdos abertos

11. • Desvantagens
– Morosidade na assimilação de conhecimento;
– Pouca interação;
– Segurança reduzida.

12. • Exemplos plataformas
– Twitter;
– Blogues;
– Wikis.

13. • Agrupamento de pessoas que estão
relacionadas online
• Cada membro seja um aprendiz ativo com
total poder

15. CENÁRIO ALUNO LMS E-P PLE PLN
Autonomia na gestão/organização 1 5 4 5
do seu próprio espaço de
aprendizagem.
Criação/produção de conteúdos 1 4 5 5
Fóruns de discussão 3 5 5 5
Gestão de conteúdos 1 4 5 5
Partilha de ficheiros 1 4 5 5
Custos de utilização 3 1 4 4
Privacidade 1 3 2 3
Manutenção 4 5 3 2
Autonomia de aprendizagem 4 2 2 1

16. CENÁRIO DOCENTE LMS E-P PLE PLN
Partilha de Ficheiros 5 5 4 5
Gestão de Conteúdos 5 5 4 5
Registo de Desempenho 5 1 2 1
Controlo da aprendizagem/aprendiz 5 2 2 1
Capacidade de armazenamento de 3 3 3 4
informação
Manutenção 4 4 3 2

17. CENÁRIO INSTITUIÇÃO LMS E-P PLE PNL
Gestão de Utilizadores 5 2 2 1
Controlo de Acesso 5 2 2 1
Segurança 5 3 3 2
Adequação ao Público-alvo 5 4 3 3
Custos 1 3 3 4

19. Obrigada!!!
andreacampos@eu.ipp.pt
zmanso@hotmail.com
suzannalapa_72@hotmail.com