SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
FAPSI
Psicología Educativa
Segundo Semestre
“Desarrollo de la identidad y la autoestima en la
adolescencia”
Psicología del Adolescente
Aidé Ortega
1130532
Mayo 7, 2014
La identidad se define como el conjunto de rasgos propios de un individuo o de
una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los
demás. La conciencia forma parte de esta identidad, que tanto se respeta una persona
a sí misma, lo que la diferencia del resto de la gente. Se dice que la identidad es
hereditaria pues la personalidad y valores de los padres se verán reflejadas en el
individuo. No solo la familia tiene influencia en la identidad de un individuo, el entorno
ejerce una gran influencia en la forma que cada sujeto construye su identidad. Dado
que en la adolescencia es cuando se da la mayoría de los cambios y la madurez, es en
esta etapa cuando también se forja y desarrolla la identidad del individuo.
En la adolescencia es el momento donde la persona busca y necesita un lugar
en la sociedad que se encuentra. Al encontrar su identidad este le permitirá llegar a ser
un adulto con un papel importante en la vida. Generalmente la identidad hace su
primera aparición cuando se hace la elección de una carrera profesional. El individuo
busca alternativas para solucionar la confusión de su identidad de acuerdo con sus
objetivos, funciones y creencias sobre el mundo y esta elección le proporciona a la vida
del individuo una dirección y propósito. Las situaciones que ayudan al adolescente a
forjar su identidad, son las decisiones que comienza a tomar, tales como la selección
de una ocupación, rol de género, la amistad, la pertenencia al grupo, cuestiones
morales y religión, entre otros.
La aparición del sentido del yo y la sensación de exclusividad que se da en la
adolescencia son una fuerza motivadora que los ayuda a ir en busca de su propia
identidad. En la adolescencia también se da la comprensión de uno mismo, para este
proceso se implican diversos aspectos del yo. Los procesos que se dan al pasar de la
infancia a la adolescencia provocan que desarrollo de la conciencia de sí mismo. Esta
consideración hacia uno mismo provoca muchos cambios. El adolescente comienza a
enfrentar sus propias descripciones contradictorias, ya que resuelve las contradicciones
termina con una teoría más integrada del yo, a lo que se le llama identidad.
El adolescente construye su identidad por medio de preguntas como: ¿Quién
soy yo? O ¿Qué hago en la vida? Es en la adolescencia cuando el individuo comienza
a adoptar nuevos roles propios de los adultos. Es aquí cuando se pasa de la seguridad
propia de la infancia a la autonomía propia de la edad adulta. Es por esto que en esta
etapa se experimenta la construcción de la identidad. El momento por el que está
atravesando el adolescente se relaciona a la crisis de identidad y la asunción de
compromisos y se les sitúa en alguno de los cuatro estados de la identidad que son:
1. La crisis de identidad:
a. se define como un periodo de desarrollo de la identidad en el cual
el adolescente debate entre diferentes alternativas significativas. El
compromiso es un componente de gran importancia en el
desarrollo de la identidad ya que el adolescente realiza una
inversión personal en lo que va a hacer.
2. La difusión de identidad:
a. se refiere a aquellos adolescentes que aún no ha experimentado
una crisis de identidad, aquellos que aún no exploran diferentes
alternativas significativas, ni han asumido compromisos.
3. La delegación de identidad:
a. se refiere a los adolescentes que ha asumido un compromiso sin
pasa por la crisis de identidad. Eso suele suceder cuando los
padres imponen compromisos a sus hijos adolescentes, la mayoría
del tiempo de una forma autoritaria. En estos casos al adolescente
no se le da la oportunidad de explorar los distintos enfoques
ideológicos y vocacionales por sí mismo.
4. La moratoria de la identidad:
a. adolescentes que están en plena crisis de identidad pero su
compromiso esta completamente ausente o solo esta vagamente
definido.
La mayoría de las veces las identidades bien desarrolladas son las de aquellos
adolescentes que atravesaron por una crisis de identidad y han asumido correctamente
un compromiso. Los padres son de gran importancia en el desarrollo de identidad del
adolescente. Varios estudios han comprobado que los padres democráticos que
ayudan a los adolescentes a participar en las decisiones familiares favorecen la
delegación de la identidad. Los padres permisivos, aquellos que guían poco a poco a
los adolescentes y permiten que tomen sus propias decisiones, favorecen la difusión de
la identidad.
Al mismo tiempo que la identidad, se desarrolla la autoestima de la persona. La
autoestima se define como la idea que se tiene a cerca de la valía propia como persona
y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que se
van recogiendo durante la vida. El problema de la autoestima está en la capacidad
humana de juicio. Al juzgarse y rechazarse a sí mismo se pueden dañar grandemente
las estructuras psicológicas que mantienen vivo al ser humano. La autoestima se va
desarrollando a lo largo de la vida por medio de las experiencias por las que el
individuo pasa. Las amistades juegan un gran papel aquí, ya que del modo que ellos te
traten se forjara cómo te sientes de ti mismo.
Siendo la adolescencia uno de los periodos más críticos para el desarrollo de la
autoestima, es necesario que la persona de afirme con una identidad, es decir, que
este sepa que es distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse
valioso como persona que avanza hacia un futuro. En la adolescencia se manifiestan
cambios socio-afectivos, físicos y cognoscitivos, además se desarrolla la capacidad de
reflexionar y pensar sobre uno mismo y de aceptar la imagen corporal. Al hacer esto el
adolescente se formula preguntas de cómo lo ven los demás. Es aquí cuando deja la
confianza de la infancia y comienza a separar lo que cree que es verdad sobre sí
mismo y lo que considera erróneo y así se formula sus propios conceptos sobre su
persona.
En esta etapa es cuando al adolescente más le importa la aceptación que sienta
de su familia y compañeros, entre más alta, mayores serán las posibilidades de tener
una buena autoestima. En la adolescencia tanto la familia como la escuela, los amigos,
los medios de comunicación contribuyen a moldear la autoestima. Una buena
autoestima es uno de los recursos más valiosos que puede tener un adolescente, y aun
así es uno de los recursos más escasos. Un adolescente con una buena autoestima
aprende a desarrollar relaciones gratas, está más capacitado para aprovechar
oportunidades que se le presenten, trabaja productivamente, sabe ser autosuficiente y
posee una mayor conciencia del rumbo que sigue. Cuando el adolescente llega a la
adultez con una buena autoestima tiene los cimientos necesarios para llevar una
existencia productiva y satisfactoria.
Aunque los adolescentes tienden a utilizar la comparación social para evaluarse
a sí mismos les cuesta trabajo admitir que la utilizan, pues consideran que es algo
indeseable. Sienten que sí reconocen su tendencia a usar la comparación social ponen
en peligro su popularidad. Basarse en la comparación social crea confusión debido la
gran cantidad de grupos de referencia que existen actualmente. El adolescente no
puede definir exactamente con quien debería compararse, con sus compañeros de
clase, adolescentes de su mismo sexo, alumnos populares, los atractivos, los atléticos.
Considerar todos estos grupos termina confundiendo al adolescente, poniendo en
riesgo su autoestima.
La autoestima es la dimensión global mediante la que se evalúa el yo.
Actualmente se ha encontrado en estudios que hay ciertos rasgos en el estilo educativo
de los padres que ayudan a los adolescentes a tener una mejor autoestima, tales
como: expresión de afecto, preocupación por los problemas del hijo, armonía en el
hogar familiar, participación en actividades familiares conjuntas, establecimiento de
normas claras y jutas y cumplimiento de las normas. En la mayoría de los
adolescentes, la baja autoestima provoca un malestar emocional temporal, pero en
algunos puede ser permanente y derivar problemas graves. La baja autoestima puede
ser causa de problemas como la depresión, suicidio, anorexia nerviosa y delincuencia.
La gravedad de la baja autoestima del individuo dependerá de condiciones difíciles en
la escuela, la vida familiar, o acontecimientos estresantes.
Bibliografía
http://definicion.de/identidad/
http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2013_21_15.pdf
http://desarrollodeidentidad.blogspot.mx/
http://www.adolescenciaalape.org/sites/www.adolescenciaalape.org/files/El%20d
esarrollo%20de%20la%20Autoestima%20en%20adolescentes_0.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Desarrollo del adolescente
Desarrollo del adolescente Desarrollo del adolescente
Desarrollo del adolescente Kuatas Colmed
 
Personalidad del adolescente
Personalidad del adolescentePersonalidad del adolescente
Personalidad del adolescentelizzieqass
 
presentacion sobre la adolescencia
presentacion sobre la adolescenciapresentacion sobre la adolescencia
presentacion sobre la adolescenciaarantza95
 
Cambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescenciaCambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescenciaLovely Ary W
 
Dimensiones de la sexualidad humana
Dimensiones de la sexualidad humanaDimensiones de la sexualidad humana
Dimensiones de la sexualidad humanaKaren Navarro
 
Sexualidad y afectividad
Sexualidad y afectividadSexualidad y afectividad
Sexualidad y afectividadEmilio Soriano
 
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4lenguaje2010micro
 
Drogadiccion en adolescentes
Drogadiccion en adolescentesDrogadiccion en adolescentes
Drogadiccion en adolescentesBrenz Dee Dee
 
La crisis en la etapa de la adolescencia
La crisis en la etapa de la adolescenciaLa crisis en la etapa de la adolescencia
La crisis en la etapa de la adolescenciaaalcalar
 
Conductas de riesgo en los adolescentes
Conductas de riesgo en los adolescentesConductas de riesgo en los adolescentes
Conductas de riesgo en los adolescentesYudis Estefanis
 
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescenciaDesarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescenciavercingetorix2
 
Relaciones de Amor en la Adolescencia
Relaciones de Amor en la AdolescenciaRelaciones de Amor en la Adolescencia
Relaciones de Amor en la AdolescenciaBorchXD
 
Manejo de la emociones
Manejo de la emocionesManejo de la emociones
Manejo de la emocionesraymarmx
 

La actualidad más candente (20)

Desarrollo del adolescente
Desarrollo del adolescente Desarrollo del adolescente
Desarrollo del adolescente
 
Personalidad del adolescente
Personalidad del adolescentePersonalidad del adolescente
Personalidad del adolescente
 
Etapa De La Adolescencia
Etapa De La AdolescenciaEtapa De La Adolescencia
Etapa De La Adolescencia
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
presentacion sobre la adolescencia
presentacion sobre la adolescenciapresentacion sobre la adolescencia
presentacion sobre la adolescencia
 
Pubertad y adolescencia
Pubertad y adolescenciaPubertad y adolescencia
Pubertad y adolescencia
 
Sexualidad Responsable
Sexualidad ResponsableSexualidad Responsable
Sexualidad Responsable
 
Cambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescenciaCambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescencia
 
Dimensiones de la sexualidad humana
Dimensiones de la sexualidad humanaDimensiones de la sexualidad humana
Dimensiones de la sexualidad humana
 
Sexualidad y afectividad
Sexualidad y afectividadSexualidad y afectividad
Sexualidad y afectividad
 
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarezCuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
Cuadro comparativo adulto joven y medio maria juarez
 
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4
La drogadicción en los adolecentes. Grupo 4
 
Drogadiccion en adolescentes
Drogadiccion en adolescentesDrogadiccion en adolescentes
Drogadiccion en adolescentes
 
La crisis en la etapa de la adolescencia
La crisis en la etapa de la adolescenciaLa crisis en la etapa de la adolescencia
La crisis en la etapa de la adolescencia
 
Etapas de la adolescencia
Etapas de la adolescenciaEtapas de la adolescencia
Etapas de la adolescencia
 
Adultez joven
Adultez jovenAdultez joven
Adultez joven
 
Conductas de riesgo en los adolescentes
Conductas de riesgo en los adolescentesConductas de riesgo en los adolescentes
Conductas de riesgo en los adolescentes
 
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescenciaDesarrollo psicosocial en la adolescencia
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
 
Relaciones de Amor en la Adolescencia
Relaciones de Amor en la AdolescenciaRelaciones de Amor en la Adolescencia
Relaciones de Amor en la Adolescencia
 
Manejo de la emociones
Manejo de la emocionesManejo de la emociones
Manejo de la emociones
 

Destacado

Construccion de la identidad y autoestima
Construccion de la identidad y autoestimaConstruccion de la identidad y autoestima
Construccion de la identidad y autoestimaWendy Rojo Ballena
 
Desarrollo Cognoscitivo En La Adolescencia
Desarrollo Cognoscitivo En La AdolescenciaDesarrollo Cognoscitivo En La Adolescencia
Desarrollo Cognoscitivo En La Adolescenciapipekoh
 
Identidad en la Adolescencia
Identidad  en la AdolescenciaIdentidad  en la Adolescencia
Identidad en la AdolescenciaTaNia SoBReViLLa
 
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
Desarrollo cognitivo en la adolescenciaDesarrollo cognitivo en la adolescencia
Desarrollo cognitivo en la adolescenciaAllyson Thompson
 
Época Contemporánea / Derechos Humanos
Época Contemporánea / Derechos HumanosÉpoca Contemporánea / Derechos Humanos
Época Contemporánea / Derechos HumanosMonica Díaz
 
Power Point Identidad en los Adolescentes
Power Point Identidad en los AdolescentesPower Point Identidad en los Adolescentes
Power Point Identidad en los Adolescentesjaileen123
 
Pasos para una buena consejeria al adolescentes
Pasos para una buena consejeria al adolescentesPasos para una buena consejeria al adolescentes
Pasos para una buena consejeria al adolescentesMarysabel Vilchez Zuta
 
Viviendo la adolescencia Power Point
Viviendo la adolescencia Power Point Viviendo la adolescencia Power Point
Viviendo la adolescencia Power Point GiselleBaezaxd
 
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11Elizabeth Torres
 

Destacado (20)

Identidad y autoestima
Identidad y autoestimaIdentidad y autoestima
Identidad y autoestima
 
Construccion de la identidad y autoestima
Construccion de la identidad y autoestimaConstruccion de la identidad y autoestima
Construccion de la identidad y autoestima
 
Desarrollo Cognoscitivo En La Adolescencia
Desarrollo Cognoscitivo En La AdolescenciaDesarrollo Cognoscitivo En La Adolescencia
Desarrollo Cognoscitivo En La Adolescencia
 
Identidad en la Adolescencia
Identidad  en la AdolescenciaIdentidad  en la Adolescencia
Identidad en la Adolescencia
 
La identidad personal
La identidad personal La identidad personal
La identidad personal
 
Identidad personal
Identidad personalIdentidad personal
Identidad personal
 
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
Desarrollo cognitivo en la adolescenciaDesarrollo cognitivo en la adolescencia
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
 
Cambios sociales en la adolescencia
Cambios sociales en la adolescenciaCambios sociales en la adolescencia
Cambios sociales en la adolescencia
 
Bioelementos
Bioelementos Bioelementos
Bioelementos
 
Identidad de los adolescentes
Identidad de los adolescentesIdentidad de los adolescentes
Identidad de los adolescentes
 
Curriculo nacional perfil fundamentos
Curriculo nacional perfil fundamentosCurriculo nacional perfil fundamentos
Curriculo nacional perfil fundamentos
 
Época Contemporánea / Derechos Humanos
Época Contemporánea / Derechos HumanosÉpoca Contemporánea / Derechos Humanos
Época Contemporánea / Derechos Humanos
 
Power Point Identidad en los Adolescentes
Power Point Identidad en los AdolescentesPower Point Identidad en los Adolescentes
Power Point Identidad en los Adolescentes
 
Erick erickson presentacion
Erick erickson presentacionErick erickson presentacion
Erick erickson presentacion
 
Construcción de identidad
Construcción de identidadConstrucción de identidad
Construcción de identidad
 
Pasos para una buena consejeria al adolescentes
Pasos para una buena consejeria al adolescentesPasos para una buena consejeria al adolescentes
Pasos para una buena consejeria al adolescentes
 
Desarrollo moral en adolescentes
Desarrollo moral en adolescentesDesarrollo moral en adolescentes
Desarrollo moral en adolescentes
 
Globalizacion e identidad
Globalizacion e identidadGlobalizacion e identidad
Globalizacion e identidad
 
Viviendo la adolescencia Power Point
Viviendo la adolescencia Power Point Viviendo la adolescencia Power Point
Viviendo la adolescencia Power Point
 
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11
Desarrollo psicosocial en la adolescencia 11
 

Similar a Desarrollo de la identidad y la autoestima en la adolescencia

Desarrollo social
Desarrollo socialDesarrollo social
Desarrollo socialNaum Mendez
 
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidad
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidadAdolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidad
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidadBobby Mancito
 
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M ResourcesO&M Resources
 
Dimension afectiva y autoestima
Dimension afectiva y autoestimaDimension afectiva y autoestima
Dimension afectiva y autoestimahjalmar hernandez
 
Estructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteEstructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteWilian Vaquero
 
Estructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteEstructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteWilian Vaquero
 
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx OfeliaGonzlez5
 
Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533guestffb88
 
Perfil de un adolescente sano
Perfil de un adolescente sanoPerfil de un adolescente sano
Perfil de un adolescente sanotitisuper
 
Perfil de un adolescente sano. psicologia
Perfil de un adolescente sano. psicologiaPerfil de un adolescente sano. psicologia
Perfil de un adolescente sano. psicologiatitisuper
 
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAIDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAAna Godoy
 
Relaciones sociales en la adolescencia
Relaciones sociales en la adolescenciaRelaciones sociales en la adolescencia
Relaciones sociales en la adolescenciaivaniamonserratvazqu
 
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8yeergraca
 
Adolescencia los cambios
Adolescencia los cambiosAdolescencia los cambios
Adolescencia los cambiosJaquelinaw
 
4 clase, necesidades del adolescente
4 clase, necesidades del adolescente4 clase, necesidades del adolescente
4 clase, necesidades del adolescentepaulinaomm
 

Similar a Desarrollo de la identidad y la autoestima en la adolescencia (20)

Psicologia la adolescencia
Psicologia la adolescenciaPsicologia la adolescencia
Psicologia la adolescencia
 
Desarrollo social
Desarrollo socialDesarrollo social
Desarrollo social
 
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidad
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidadAdolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidad
Adolescencia y los factores que influyen en la formación de la identidad
 
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources
"Ciclo Vital y Adolescencia" Presentation O&M Resources
 
Dimension afectiva y autoestima
Dimension afectiva y autoestimaDimension afectiva y autoestima
Dimension afectiva y autoestima
 
Estructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteEstructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescente
 
Estructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescenteEstructura de la personalidad del adolescente
Estructura de la personalidad del adolescente
 
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx
Desarrollo de la personalidad en la adolescencia.pptx
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533Identidad en la Adolescencia 1533
Identidad en la Adolescencia 1533
 
Erik homberger erikson
Erik homberger eriksonErik homberger erikson
Erik homberger erikson
 
Perfil de un adolescente sano
Perfil de un adolescente sanoPerfil de un adolescente sano
Perfil de un adolescente sano
 
Perfil de un adolescente sano. psicologia
Perfil de un adolescente sano. psicologiaPerfil de un adolescente sano. psicologia
Perfil de un adolescente sano. psicologia
 
Identidad en la adolescencia
Identidad en la adolescenciaIdentidad en la adolescencia
Identidad en la adolescencia
 
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIAIDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA
 
Identidad en la adolescencia
Identidad en la adolescenciaIdentidad en la adolescencia
Identidad en la adolescencia
 
Relaciones sociales en la adolescencia
Relaciones sociales en la adolescenciaRelaciones sociales en la adolescencia
Relaciones sociales en la adolescencia
 
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8Adolescencia 1533-1223177938589292-8
Adolescencia 1533-1223177938589292-8
 
Adolescencia los cambios
Adolescencia los cambiosAdolescencia los cambios
Adolescencia los cambios
 
4 clase, necesidades del adolescente
4 clase, necesidades del adolescente4 clase, necesidades del adolescente
4 clase, necesidades del adolescente
 

Más de Aide Ortega

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoAide Ortega
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloAide Ortega
 
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialReporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialAide Ortega
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilAide Ortega
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteAide Ortega
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Aide Ortega
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaAide Ortega
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoAide Ortega
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosAide Ortega
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoAide Ortega
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Aide Ortega
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Aide Ortega
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAide Ortega
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAide Ortega
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialAide Ortega
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAide Ortega
 

Más de Aide Ortega (20)

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derecho
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrollo
 
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especialReporte anecdotico 5 de educacion especial
Reporte anecdotico 5 de educacion especial
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familia
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impacto
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAIS
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TAT
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion Especial
 
MMPI2
MMPI2MMPI2
MMPI2
 
Matutina
MatutinaMatutina
Matutina
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTP
 

Último

Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 

Último (20)

Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 

Desarrollo de la identidad y la autoestima en la adolescencia

  • 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FAPSI Psicología Educativa Segundo Semestre “Desarrollo de la identidad y la autoestima en la adolescencia” Psicología del Adolescente Aidé Ortega 1130532 Mayo 7, 2014
  • 2. La identidad se define como el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. La conciencia forma parte de esta identidad, que tanto se respeta una persona a sí misma, lo que la diferencia del resto de la gente. Se dice que la identidad es hereditaria pues la personalidad y valores de los padres se verán reflejadas en el individuo. No solo la familia tiene influencia en la identidad de un individuo, el entorno ejerce una gran influencia en la forma que cada sujeto construye su identidad. Dado que en la adolescencia es cuando se da la mayoría de los cambios y la madurez, es en esta etapa cuando también se forja y desarrolla la identidad del individuo. En la adolescencia es el momento donde la persona busca y necesita un lugar en la sociedad que se encuentra. Al encontrar su identidad este le permitirá llegar a ser un adulto con un papel importante en la vida. Generalmente la identidad hace su primera aparición cuando se hace la elección de una carrera profesional. El individuo busca alternativas para solucionar la confusión de su identidad de acuerdo con sus objetivos, funciones y creencias sobre el mundo y esta elección le proporciona a la vida del individuo una dirección y propósito. Las situaciones que ayudan al adolescente a forjar su identidad, son las decisiones que comienza a tomar, tales como la selección de una ocupación, rol de género, la amistad, la pertenencia al grupo, cuestiones morales y religión, entre otros. La aparición del sentido del yo y la sensación de exclusividad que se da en la adolescencia son una fuerza motivadora que los ayuda a ir en busca de su propia identidad. En la adolescencia también se da la comprensión de uno mismo, para este proceso se implican diversos aspectos del yo. Los procesos que se dan al pasar de la infancia a la adolescencia provocan que desarrollo de la conciencia de sí mismo. Esta consideración hacia uno mismo provoca muchos cambios. El adolescente comienza a enfrentar sus propias descripciones contradictorias, ya que resuelve las contradicciones termina con una teoría más integrada del yo, a lo que se le llama identidad. El adolescente construye su identidad por medio de preguntas como: ¿Quién soy yo? O ¿Qué hago en la vida? Es en la adolescencia cuando el individuo comienza
  • 3. a adoptar nuevos roles propios de los adultos. Es aquí cuando se pasa de la seguridad propia de la infancia a la autonomía propia de la edad adulta. Es por esto que en esta etapa se experimenta la construcción de la identidad. El momento por el que está atravesando el adolescente se relaciona a la crisis de identidad y la asunción de compromisos y se les sitúa en alguno de los cuatro estados de la identidad que son: 1. La crisis de identidad: a. se define como un periodo de desarrollo de la identidad en el cual el adolescente debate entre diferentes alternativas significativas. El compromiso es un componente de gran importancia en el desarrollo de la identidad ya que el adolescente realiza una inversión personal en lo que va a hacer. 2. La difusión de identidad: a. se refiere a aquellos adolescentes que aún no ha experimentado una crisis de identidad, aquellos que aún no exploran diferentes alternativas significativas, ni han asumido compromisos. 3. La delegación de identidad: a. se refiere a los adolescentes que ha asumido un compromiso sin pasa por la crisis de identidad. Eso suele suceder cuando los padres imponen compromisos a sus hijos adolescentes, la mayoría del tiempo de una forma autoritaria. En estos casos al adolescente no se le da la oportunidad de explorar los distintos enfoques ideológicos y vocacionales por sí mismo. 4. La moratoria de la identidad: a. adolescentes que están en plena crisis de identidad pero su compromiso esta completamente ausente o solo esta vagamente definido. La mayoría de las veces las identidades bien desarrolladas son las de aquellos adolescentes que atravesaron por una crisis de identidad y han asumido correctamente un compromiso. Los padres son de gran importancia en el desarrollo de identidad del adolescente. Varios estudios han comprobado que los padres democráticos que
  • 4. ayudan a los adolescentes a participar en las decisiones familiares favorecen la delegación de la identidad. Los padres permisivos, aquellos que guían poco a poco a los adolescentes y permiten que tomen sus propias decisiones, favorecen la difusión de la identidad. Al mismo tiempo que la identidad, se desarrolla la autoestima de la persona. La autoestima se define como la idea que se tiene a cerca de la valía propia como persona y se basa en todos los pensamientos, sentimientos, sensaciones y experiencias que se van recogiendo durante la vida. El problema de la autoestima está en la capacidad humana de juicio. Al juzgarse y rechazarse a sí mismo se pueden dañar grandemente las estructuras psicológicas que mantienen vivo al ser humano. La autoestima se va desarrollando a lo largo de la vida por medio de las experiencias por las que el individuo pasa. Las amistades juegan un gran papel aquí, ya que del modo que ellos te traten se forjara cómo te sientes de ti mismo. Siendo la adolescencia uno de los periodos más críticos para el desarrollo de la autoestima, es necesario que la persona de afirme con una identidad, es decir, que este sepa que es distinto a los demás, conocer sus posibilidades, su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro. En la adolescencia se manifiestan cambios socio-afectivos, físicos y cognoscitivos, además se desarrolla la capacidad de reflexionar y pensar sobre uno mismo y de aceptar la imagen corporal. Al hacer esto el adolescente se formula preguntas de cómo lo ven los demás. Es aquí cuando deja la confianza de la infancia y comienza a separar lo que cree que es verdad sobre sí mismo y lo que considera erróneo y así se formula sus propios conceptos sobre su persona. En esta etapa es cuando al adolescente más le importa la aceptación que sienta de su familia y compañeros, entre más alta, mayores serán las posibilidades de tener una buena autoestima. En la adolescencia tanto la familia como la escuela, los amigos, los medios de comunicación contribuyen a moldear la autoestima. Una buena autoestima es uno de los recursos más valiosos que puede tener un adolescente, y aun así es uno de los recursos más escasos. Un adolescente con una buena autoestima aprende a desarrollar relaciones gratas, está más capacitado para aprovechar
  • 5. oportunidades que se le presenten, trabaja productivamente, sabe ser autosuficiente y posee una mayor conciencia del rumbo que sigue. Cuando el adolescente llega a la adultez con una buena autoestima tiene los cimientos necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria. Aunque los adolescentes tienden a utilizar la comparación social para evaluarse a sí mismos les cuesta trabajo admitir que la utilizan, pues consideran que es algo indeseable. Sienten que sí reconocen su tendencia a usar la comparación social ponen en peligro su popularidad. Basarse en la comparación social crea confusión debido la gran cantidad de grupos de referencia que existen actualmente. El adolescente no puede definir exactamente con quien debería compararse, con sus compañeros de clase, adolescentes de su mismo sexo, alumnos populares, los atractivos, los atléticos. Considerar todos estos grupos termina confundiendo al adolescente, poniendo en riesgo su autoestima. La autoestima es la dimensión global mediante la que se evalúa el yo. Actualmente se ha encontrado en estudios que hay ciertos rasgos en el estilo educativo de los padres que ayudan a los adolescentes a tener una mejor autoestima, tales como: expresión de afecto, preocupación por los problemas del hijo, armonía en el hogar familiar, participación en actividades familiares conjuntas, establecimiento de normas claras y jutas y cumplimiento de las normas. En la mayoría de los adolescentes, la baja autoestima provoca un malestar emocional temporal, pero en algunos puede ser permanente y derivar problemas graves. La baja autoestima puede ser causa de problemas como la depresión, suicidio, anorexia nerviosa y delincuencia. La gravedad de la baja autoestima del individuo dependerá de condiciones difíciles en la escuela, la vida familiar, o acontecimientos estresantes.