1. PENGAYAAN
DLM KBSR
NORDIN TAHIR
IPIP 2006

2. PENGAYAAN DALAM KBSR
KONSEP PENGAYAAN
MASA SASARAN
PERLAKSANAAN
PENGAYAAN
PENGELOLAAN PRINSIP PENTING
AKTIVITI PENYEDIAAN
AKTIVITI

3. KONSEP PENGAYAAN DLM
KBSR
• Satu rancangan pbj utk semua murid
• Boleh dpt pelbagai pengalaman &
pengetahuan dr aktiviti yg sesuai dgn
kebolehan dan keupayaan mereka
• Aktiviti menarik dan mencabar
• Dpt peluang tambahan utk kembangkan
sifat ingin tahu, berdikari, bertanggungjawab
bakat kepimpinan dan sebagainya.
Nordin Tahr, IPIP

4. SASARAN
@ : Semua murid
@ : Mendpt sedikit atau banyak pengalaman
Pengayaan bergantung kpd kebolehan &
Keupayaan MM dlm menguasai kemahiran
@ : Umumnya dlm satu situasi P&P
@ : Bahagi kpd 3 kumpulan
(i) : Cerdas – dpt kuasai pbj lebih awal dr
jangka masa yg ditetapkan
(ii) : Sederhana – dpt kuasai pbj dlm
jangka masa yg ditetapkan
(iii) : Lambat – tdk dpt kuasai pbj

5. PRINSIP PENTING
PENYEDIAAN AKTIVITI
Bercorak belajar sendiri & arahan atau penerangan yg
jelas supaya MM dpt jlnkannya tanpa guru (indv @ kump)
Menarik, mencabar & sesuai dgn kebolehan, minat &
Bakat MM yg berbeza-beza
Boleh membentuk program harian @ berbentuk projek
Diletak @ disimpan di tempat yg mudah diguna oleh MM
Menggunakan bahan yg dipelbagaikan (buat sendiri @ beli)

6. PENGELOLAAN AKTIVITI
PENGAYAAN
• PILIHAN MURID
– Jlnkan secara formal : guru sbg pendorong & penggerak
utk jalankan aktiviti sendiri yg disediakan
– MM cerdas & sederhana – bimbingan kurang diperlukan
krn aktiviti belajar sendiri. Guru bimbing MM yg lambat
– MM senang belajar & berinteraksi dgn rakan : MM
cerdas bantu MM lambat jlnkan aktiviti secara inv atau
kumpulan. Pengajaran rakan sebaya berfaedah kpd MM
cerdas, secara tdk langsung pengetahuan &
pengalaman bertambah
• PILIHAN GURU
Nordin Tahr, IPIP

7. PENGELOLAAN AKTIVITI
PILIHAN MURID
Jalankan secara tdk formal : guru sbg pendorong @
penggerak utk MM jalankan aktiviti sendiri
Bimbingan MM cerdas / sederhana kurang sbb mereka
boleh belajar sendiri. Guru bimbing MM lambat
MM suka berinteraksi, belajar dgn rakan sebaya, minta
MM cerdas bantu MM lambat jlnkan aktiviti. Ini
berfaedah kpd MM cerdas utk menambah kefahaman,
pengetahuan dan pengalaman, lahirkan bakat
Kepimpinan serta wujud sikap kerjasama

8. PENGELOLAAN AKTIVITI
PILIHAN GURU
Aktiviti P&P boleh didapati dari buku teks / buku
panduan khas
Dijalankan selepas aktiviti asas untuk sesuatu
kemahiran
Aktiviti untuk kukuhkan kemahiran yg sedang
dipelajari

9. MASA MELAKSANA
AKTIVITI
Masa yg dipilih khas setiap hari
Selepas jalan akt asas utk sesuatu kemahiran
Selepas kuasai kemahiran
Selepas kuasai semua kemahiran dlm satu
unit pembelajaran

10. PENYEDIAAN BAHAN
@ :
Corak belajar sendiri, arahan jelas – berdikari
@ :
Kaitan langsung @ tdk dgn kemahiran yg dikuasai
@ :
Kukuhkan lagi kemahiran yg telah dikuasai
@ :
Bantu luaskan pengetahuan dan pengalaman
@ :
Menarik, mencabar & sesuai dgn kebolehan, minat
dan bakat MM yg berbeza-beza
@ : Boleh berbentuk aktiviti harian @ yg ambil masa
½ minggu.
@ : Mengandungi pelbagai bahan yg dipertingkatkan
mengikut kebolehan MM

11. BAHAN PENGAYAAN
BERBENTUK
BERBENTUK
BACAAN BERBENTUK
TULISAN BERBENTUK
Penerangan, GAMBAR
puisi, Kad-kad ILUSTRASI
teka teki, (20x16cm)
cerita, tulisan jelas,
iklan terang

12. BACAAN AKTIVITI
TAMBAHAN
(latihan tambahan)
KERJA PROJEK
Kad-kad bacaan,
Buku pengatahuan, kaji tumbuhan, PERMAINAN &
cerita KK, hasil kerja pelihara ikan, REKREASI
MM (terpilih), buat kebun sains,
majalah KK, mini zoo, carta teka silangkata,
suratkhabar cuaca harian, teka benda dlm beg,
(potong) buku skrap, teka teki, cara
risalah-risalah pameran, kedai benda tersembunyi,
olok-olok main angka, main
pondok, bentuk,
ular & tangga,
sahiba, catur dll
Nordin Tahr, IPIP

13. AKTIVITI PENGAYAAN SAINS DALAM BM
a. Kemahiran : Menulis huruf yg tertinggal dlm ruang atau petak
b. Kandungan : Pokok-pokok yg biasa dilihat oleh KK
Aktiviti Biasa Aktiviti Pengayaan
• Padankan gambar bunga • Lawatan kawasan sekolah &
dgn kad perkataan tulis nama pokok bunga yg
• Cari kad-kad huruf bagi terdapat di kawasan sekolah
menamakan gambar • Lukis & warna jenis bunga
• Isi ruang atau petak digemari dgn warna sesuai
kosong utk lengkapkan • Lengkap silang kata
nama pokok. tentang pokok
• Salin perkataan yang • Bacaan tambahan ttg
dipelajari pokok atau tumbuhan
Nordin Tahr, IPIP

14. AKTIVITI PENGAYAAN KAJIAN TEMPATAN
a. Kemahiran : Bnadingkan perbezaan & memupuk sikap baik
b. Kandungan : Keluarga, komuniti dan masyarakat
Aktiviti Biasa Aktiviti Pengayaan
• Lakonkan sebuah klg bahagia
• Namakan ahli keluarga sendiri • Lawat ke rumah kebajikan
• Bandingkan keluarga sendiri • Tulis karangan utk minta
dgn keluarga rakan bantuan org ramai utk
• Isi ruang atau petak membantu anak-anak yatim
* Bincang kepentingan keluarga • Bandingkan kemudahan yg ada
* Senaraikan kemudahan yg ditempat sendiri dgn tmpt lain
terdpt di kawasan tempat tinggal • Sedia senarai semak mengenai
• Nama & senaraikan nilai baik dgn memerhatikan
perkhidmatan awam sikap penduduk dlm 1 komuniti
• Nyatakan beberapa sifat • Bandingkan perkhidmatan awam
negara sendiri negara dgn negara lain.
* Kenali sifat sebuah neg ASEAN
Nordin Tahr, IPIP

15. AKTIVITI PENGAYAAN SAINS
a. Kemahiran : Memerhatikan benda hidup
b. Kandungan : Alam kita terdiri drp unsur-unsur yg hidup
Aktiviti Biasa Aktiviti Pengayaan
• Buat spt siput babi
• Perhatikan seekor siput • Sekiranya kamu ada 1
rumah di atas belakang
babi
kamu spt cengkerang siput
• Lukis & lebel struktur babi, apakah faedahnya?
luar siput babi Bincangkan?
• Perhatikan pergerakan * Pelihara siput babi dlm
siput babi balang. Catatkan jenis
bahan yang dimakan oleh
• Soal jawab tentang
siput babi
Tabiat siput babi • Tulis sebuah cerita
“Siput Babi Musuh Peladang”
Nordin Tahr, IPIP

16. SEKIAN
TERIMA KASIH
Nordin Tahr, IPIP