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CULTIVANDO LA RELACIÓN DE
PAREJA
CULTIVANDO LA RELACIÓN DE PAREJA
CONSTRUIMOS Y HACEMOS CAMBIOS
•Cada miembro de la pareja ha tenido
estilos educativos diferentes.
•La forma de aceptar las necesidades
del niño puede ser diferente.
•También, la forma de expresar
emociones, sentimientos.
•Asumir las dificultades del niño supone
un cambio e implica tensiones y
conflictos.
•La comunicación en la convivencia
implica esfuerzo. A veces con el cariño
no es suficiente.
PARTICIPAMOS
Nos mantenemos comprometidos y activos
Los dos somos responsables de dar respuesta a las
necesidades del hij@ , de comunicarnos, de solucionar
los conflictos ….
HABLAMOS •Comentando claramente nuestras necesidades,
emociones.
•Evitando hacer suposiciones sobre lo que otro tiene
que sentir y/o entender.
•Evitando reproches y mensajes “tú eres”… y los
sustituimos por “haces o dices”…, o, por “yo, o
nosotros…”
•Evitando atribuir al otro la causa de nuestro
malestar . Expresamos nuestros sentimientos sin
herir al otro.
•Evitamos generalizaciones y nos referimos a
situaciones concretas , sustituir siempre por
cuando…
•Evitamos estilos comunicativos agresivos que
utilizan amenazas , falta de respeto,
intimidaciones….
MOSTRAMOS CARIÑO, APOYO,
COMPRENSIÓN…
•No somos perfectos…
•Separamos el enfado del afecto.
•Nos apoyamos mutuamente para
dar respuesta a las necesidades.
•Cuando algo va mal no todo va
mal…
•Las muestras de cariño, afecto,
ternura…son las que nos hacen
sentirnos especiales y asegurar
vínculos afectivos estables.
• Reconocemos los esfuerzos de
la pareja.
AFRONTAMOS LOS CONFLICTOS
•La cooperación es la mejor
salida.
•En los conflictos familiares
no hay ganadores ni
perdedores.
•Que todos ganen implica
buscar la mejor solución
pensando en las necesidades
de todas las partes.
HABLAMOSCULTIVANDO LA
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CONSTRUIMOS
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  • 1. CULTIVANDO LA RELACIÓN DE PAREJA CULTIVANDO LA RELACIÓN DE PAREJA
  • 2. CONSTRUIMOS Y HACEMOS CAMBIOS •Cada miembro de la pareja ha tenido estilos educativos diferentes. •La forma de aceptar las necesidades del niño puede ser diferente. •También, la forma de expresar emociones, sentimientos. •Asumir las dificultades del niño supone un cambio e implica tensiones y conflictos. •La comunicación en la convivencia implica esfuerzo. A veces con el cariño no es suficiente.
  • 3. PARTICIPAMOS Nos mantenemos comprometidos y activos Los dos somos responsables de dar respuesta a las necesidades del hij@ , de comunicarnos, de solucionar los conflictos ….
  • 4. HABLAMOS •Comentando claramente nuestras necesidades, emociones. •Evitando hacer suposiciones sobre lo que otro tiene que sentir y/o entender. •Evitando reproches y mensajes “tú eres”… y los sustituimos por “haces o dices”…, o, por “yo, o nosotros…” •Evitando atribuir al otro la causa de nuestro malestar . Expresamos nuestros sentimientos sin herir al otro. •Evitamos generalizaciones y nos referimos a situaciones concretas , sustituir siempre por cuando… •Evitamos estilos comunicativos agresivos que utilizan amenazas , falta de respeto, intimidaciones….
  • 5. MOSTRAMOS CARIÑO, APOYO, COMPRENSIÓN… •No somos perfectos… •Separamos el enfado del afecto. •Nos apoyamos mutuamente para dar respuesta a las necesidades. •Cuando algo va mal no todo va mal… •Las muestras de cariño, afecto, ternura…son las que nos hacen sentirnos especiales y asegurar vínculos afectivos estables. • Reconocemos los esfuerzos de la pareja.
  • 6. AFRONTAMOS LOS CONFLICTOS •La cooperación es la mejor salida. •En los conflictos familiares no hay ganadores ni perdedores. •Que todos ganen implica buscar la mejor solución pensando en las necesidades de todas las partes.
  • 7. HABLAMOSCULTIVANDO LA RELACIÓN EN PAREJA CONSTRUIMOS Y HACEMOS CAMBIOS PARTICIPAMOS HABLAMOS MOSTRAMOS CARIÑO, APOYO, COMPRENSIÓN AFRONTAMOS LOS CONFLICTOS