Ambientes virtuais de aprendizagem são constituídos por ferramentas tecnológicas disponíveis na internet que permitem acesso e interação entre alunos, professores e tutores em ambientes de cursos. Eles possuem diferentes níveis de usuários, ferramentas de comunicação e auxílio para publicação de conteúdos. Exemplos atuais incluem Moodle, Claroline e Blackboard, e uma boa plataforma deve ter interface limpa e facilitar a comunicação.

1. Ambientes virtuais
de aprendizagem
Vivian Bonfanti
Aristótales Barros de Medeiros
Ramálio Corrêa Ferreira
Roberto Cezar

2. Conceito
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) É
constituído por uma relação de ferramentas
tecnológicas que estão disponíveis na internet para
uso geral.
Geralmente essas ferramentas permitem o acesso e a
interação em ambiente de curso ou disciplina entre
alunos, professores ou tutores que estejam envolvidos
no processo de ensino-aprendizagem.

3. Características
• O acesso por login;
• Os usuários não cadastrados tem acesso restrito ao
ambiente virtual;
• Diferentes níveis de usuários (administrador, criador
de curso, professor, tutor, aluno, visitante, etc.);
• Grande variedade de ferramentas para comunicação,
como chat, fórum de discussão, etc.
• Auxilio para publicação e pesquisas de notas e aulas;
• Possiblidade de criação de diversos exercícios;
• Edição e/ou criação das páginas na Web.

4. Exemplos Atuais
http://www.professortic.com/2011/02/8-plataformas-para-ensinar-online

5. Modular Object-Oriented Dynamic Learning
Environment (Moodle) é um software livre, de apoio
à aprendizagem, executado num ambiente virtual.
Muitas instituições de ensino e centros de formação
estão adaptando a plataforma aos próprios
conteúdos, não apenas para cursos totalmente
virtuais, mas também como apoio aos cursos
presenciais.

6. Claroline é uma ferramenta de Ensino a Distância
(EaD) e de trabalho colaborativo, permite às
instituições criar e administrar informações
online. É gratuita e utilizada em 84 países e
traduzida em mais de trinta idiomas.

7. É uma recente ferramenta de ensino à distância, que
permite criar cursos na web e adicionar apresentações,
vídeos e blogs. A função mais interessante desta
plataforma é oferecer a possibilidade de enviar vídeo ao
vivo e mostrar aos alunos e professor em tempo real.

8. Considerações Gerais
De um modo geral o propósito dos modelos de ambientes
virtuais proporcionam a aplicabilidade de diversos modelos de
ensino e estratégias pedagógicas.
Essa interações no entanto não prescindem que os usuários
possam ser bem treinados e a plataforma seja leve para não criar
dificuldades de interação.
Sua interface deve ser limpa e layout atrativo com a finalidade de
facilitar a comunicação e o envolvimento dos alunos que estejam
em treinamento.
A usabilidade de um bom um bom ambiente virtual depende da
sinergia dessas características apresentadas.

9. Fontes
• http://www.moodle.ufba.br/mod/book/view.php?id=10932&
chapterid=9970
• http://ambienteseaprendizagem.blogspot.com.br/2011/10/ca
racteristicas-e-funcoes-do-ava.html
• http://www.nead.feituverava.com.br/index.php/faq/30-o-
ambiente-virtual-de-aprendizagem
• http://www.professortic.com/2011/02/8-plataformas-para-
ensinar-online/
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Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
Baseado no trabalho disponível emhttp://pt.slideshare.net/airmedeiros/ambientes-virtuais-de-
aprendizagem-34808706.
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emhttp://www.professortic.com/2011/02/8-plataformas-para-ensinar-online.