Apresentação do Artigo - Casa Apis e COCAJUPI

•Descargar como PPT, PDF•

0 recomendaciones•821 vistas

A equipe 4A apresentou um artigo sobre o desenvolvimento dos Portais da COCAJUPI e Casa Apis na III Semana Científica da Faculdade R Sá

Educación Tecnología

Desenvolvimento dos Portais Corporativos Casa Apis e Cocajupi

Equipe 4A ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sumário ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Introdução ,[object Object],[object Object]

Objetivos ,[object Object],[object Object]

Objetivo ,[object Object],[object Object]

Tecnologias Utilizadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusão ,[object Object],[object Object]

Referências ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Similar a Apresentação do Artigo - Casa Apis e COCAJUPI

O autor decidiu torná-lo público, podendo qualquer organização usá-lo com fins acadêmicos, comerciais e não-comerciais desde que seja respeitado o direito de autor, segundo os critérios da Creative Commons. O Framework de Inovação vem contribuindo com organizações de diferentes segmentos e de qualquer porte na estruturação e operação de sua estratégia de Inovação. O primeiro whitepaper compartilhado deste Framework de Inovação no Slideshare tem quase 3.000 mil vistas (views) desde a sua publicação, mostrando o interesse e a importância para as organizações modernas. Empresas podem usá-lo para (re)desenhar sua estratégia com relação as suas iniciativas de Inovação, gerando mais sinergia e otimização de recursos destas iniciativas. Consultorias e Centros de Treinamento poderão usá-lo para base dos treinamentos em Gestão da Inovação. As Consultorias podem usá-lo para apoiar as organizações na implementação de uma Plano de Gestão da Inovação. Na área acadêmica, o Framework de Inovação pode ser usado com um grande "hub" para conexão das diversas abordagens do tema e das diversas referências bibliográficas. Pode ser usado como base de um trabalho em grupo para diagnóstico e recomendação de uma Plano de Gestão da Inovação de empresas. Este Framework de Inovação está registrado na Biblioteca Nacional como Roadmap/Framework de Inovação RYO-PGI. Modelo aberto para gestão da inovação nas organizações - Biblioteca Nacional registro nº 676.857 #inovação #innovation #inovaçãoaberta #openinnovation #frameworkdeinovação #innovationframework #strategy #estrategia #planning #planejamento

Framework de Inovação para Organizações Modernas - Free Model - para usar e c...

PROF YOGUI, R

Curso sobre Inovação Disruptiva

Eduardo Fagundes

20130710 trabalho 02 inovação e colaboração coca cola

William Cesar Soares

Gina Paladino

CICI2011

Reinventando a Gestão nas Cadeias de Suprimentos

Conselho Regional de Administração de São Paulo

Internacionalização de negócios: Expansão das PME ao mercado externo

Adhemar Garcia Neto

Codepan

mariiqs

Sabesp - Contribuindo com o desenvolvimento organizacional

inovaDay .

Empreendedores Criativos

Cultura e Mercado

IBCH.pptx

IBCHINSTITUTOBRASILD

Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA

Hermano Reis

Gina Paladino - Soluções e Conteúdos Digitais

CICI2011

A Plataforma Integrada de Apoio à Publicação Científica

Projeto RCAAP

Planejamento 8Ps do Marketing Digital

🎯Renatho Sinuma MBA™®🎓

Emprenova Briefing

minasinvest

SCMC Inteligência Compartilhada Ano #9

Mia Fagundes

Documento sobre o curso técnico superior profissional de Comunicação Digital

Arlindo Santos

O Acesso Livre no Brasil

Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta

Agenda 9º Shared Services Outsourcing Week Brazil

Daniel Brandão de Castro

Fontes de Financimento 4 - Minom Pinho

Cultura e Mercado

Similar a Apresentação do Artigo - Casa Apis e COCAJUPI (20)

Framework de Inovação para Organizações Modernas - Free Model - para usar e c...

Curso sobre Inovação Disruptiva

20130710 trabalho 02 inovação e colaboração coca cola

Gina Paladino

Reinventando a Gestão nas Cadeias de Suprimentos

Internacionalização de negócios: Expansão das PME ao mercado externo

Codepan

Sabesp - Contribuindo com o desenvolvimento organizacional

Empreendedores Criativos

IBCH.pptx

Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA

Gina Paladino - Soluções e Conteúdos Digitais

A Plataforma Integrada de Apoio à Publicação Científica

Planejamento 8Ps do Marketing Digital

Emprenova Briefing

SCMC Inteligência Compartilhada Ano #9

Documento sobre o curso técnico superior profissional de Comunicação Digital

O Acesso Livre no Brasil

Agenda 9º Shared Services Outsourcing Week Brazil

Fontes de Financimento 4 - Minom Pinho

Más de Aislan Rafael

Concurso de Pitch - EDIFPI

Aislan Rafael

Acelerando ideias:criando startups

Aislan Rafael

Aula 04 - POO - Estruturas de Controle e Repetição

Aislan Rafael

Aula 03 - POO - Um pouco mais sobre variáveis

Aislan Rafael

Aula 02 POO - Meu Primeiro Código

Aislan Rafael

Aula 01 - POO - Bem Vindo a Objetolândia!

Aislan Rafael

Nowid - Informações Qualificadas para Eventos

Aislan Rafael

Empreendedorismo digital: Acelerando Ideias

Aislan Rafael

Apresentação do Instituto Multicom durante o Primeiro LedBOX

Aislan Rafael

Processo criativo: transformando ideias em produtos digitais

Aislan Rafael

Startup Enxuta: Navegando no mar de incertezas

Aislan Rafael

Coordenação de Informática - 2011

Aislan Rafael

Programando Soluções

Aislan Rafael

Sistema Nervoso Digital

Aislan Rafael

Programador – Como Me Tornar Um!

Aislan Rafael

Web - O que um geek antenado deve conhecer

Aislan Rafael

Exemplo de Ontologia da Pos-Graduação do CEFET-PI

Aislan Rafael

aula 11 de logica de programacao

Aislan Rafael

aula 10 logica de programacao

Aislan Rafael

aula 09 logica de programacao

Aislan Rafael

Más de Aislan Rafael (20)

Concurso de Pitch - EDIFPI

Acelerando ideias:criando startups

Aula 04 - POO - Estruturas de Controle e Repetição

Aula 03 - POO - Um pouco mais sobre variáveis

Aula 02 POO - Meu Primeiro Código

Aula 01 - POO - Bem Vindo a Objetolândia!

Nowid - Informações Qualificadas para Eventos

Empreendedorismo digital: Acelerando Ideias

Apresentação do Instituto Multicom durante o Primeiro LedBOX

Processo criativo: transformando ideias em produtos digitais

Startup Enxuta: Navegando no mar de incertezas

Coordenação de Informática - 2011

Programando Soluções

Sistema Nervoso Digital

Programador – Como Me Tornar Um!

Web - O que um geek antenado deve conhecer

Exemplo de Ontologia da Pos-Graduação do CEFET-PI

aula 11 de logica de programacao

aula 10 logica de programacao

aula 09 logica de programacao

Último

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.

O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...

azulassessoria9

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf

profesfrancleite

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.

Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)

Centro Jacques Delors

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)

Centro Jacques Delors

Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século

Biblioteca UCS

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...

AnaAugustaLagesZuqui

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors