Boleta de     EVALUACIÓN DE LOS    transiciónAPRENDIZAJES EN EL AULA   Cartilla de                          evaluación
PROPÓSITO DE LA CARTILLA DE EVALUACIÓNElaborar una propuesta para evaluar los aprendizajes en elaula que:◦ sea congruente ...
SE PRETENDE………Transitar de la calificación como fin último de laevaluación de aprendizajes en el aula, al proceso deevalua...
A manera de piloteo en el ciclo 2011-2012 para generalizar en elsiguiente SE PLANEA:Emitir cartillas de evaluación donde q...
EVALUACIÓN PREVENTIVAEvaluación intermedia más detallada al concluir laprimera mitad del ciclo escolar (Bloque 2) conlos s...
PROPUESTA:Reflexionar sobre la pertinencia de una pruebaEXTERNA al concluir 3° y 6° de primaria y 3° desecundaria. El pro...
ORIENTACIONES SOBRE QUÉ Y CÓMO EVALUAR Incorporación del significado de la evaluación deaprendizajes en el aula en los Pl...
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  1. 1. Boleta de EVALUACIÓN DE LOS transiciónAPRENDIZAJES EN EL AULA Cartilla de evaluación
  2. 2. PROPÓSITO DE LA CARTILLA DE EVALUACIÓNElaborar una propuesta para evaluar los aprendizajes en elaula que:◦ sea congruente con lo planteado en la RIEB;◦ privilegie la evaluación formativa y como tal, represente nuevasoportunidades de aprendizaje para los alumnos;◦ brinde a los docentes elementos para: a) emitir mejores juiciossobre los avances en el aprendizaje de sus alumnos, b) mejorarsus estrategias didácticas, y c) dar más apoyo a quienes así lorequieran;◦ informe a los padres/tutores sobre avances en los aprendizajesde sus hijos/pupilos a fin de que puedan apoyar su formación, y◦ proporcione información a autoridades escolares para la tomade decisiones que apoyen el desempeño de los alumnos.
  3. 3. SE PRETENDE………Transitar de la calificación como fin último de laevaluación de aprendizajes en el aula, al proceso deevaluación como proceso formativo que integraelementos cualitativos y cuantitativos y sus resultadosson vistos como un insumo para mejorar losaprendizajes y prácticas educativas. RELEVANCIA DE APRENDIZAJES ESPERADOS Y ESTÁNDARES Los aprendizajes esperados contenidos en losprogramas de estudio son los referentes de laevaluación de aprendizajes en el aula. Los estándares curriculares permitirán valorar loslogros de los alumnos en 3° de primaria, 6° deprimaria y 3° de secundaria.
  4. 4. A manera de piloteo en el ciclo 2011-2012 para generalizar en elsiguiente SE PLANEA:Emitir cartillas de evaluación donde quedarán registrados losavances en los aprendizajes de cada alumno. Se emitirá una cartilla cada 3 años, es decir, 1 parapreescolar, 2 para primaria y 1 para secundaria (durabilidad yestándares).El contenido de cada cartilla de evaluación guardarácongruencia con la organización establecida en el Plan yProgramas correspondientes a cada nivel educativo de EB. Habrá 5 momentos de registro de acuerdo con laestructura de los programas de estudio. Cada momento mostrará los avances del alumnopor asignatura y bloque. • Emitir un certificado único de Educación Básica al concluir el tercer grado de secundaria.
  5. 5. EVALUACIÓN PREVENTIVAEvaluación intermedia más detallada al concluir laprimera mitad del ciclo escolar (Bloque 2) conlos siguientes propósitos:• Identificar a los alumnos que no han logrado losavances esperados y requieren más y mejoresapoyos.• Crear nuevas oportunidades de aprendizaje para losalumnos, lo que implica:• Identificar intervenciones que correspondan adocentes y a padres/tutores para contribuir al logro delos aprendizajes esperados de los alumnos.
  6. 6. PROPUESTA:Reflexionar sobre la pertinencia de una pruebaEXTERNA al concluir 3° y 6° de primaria y 3° desecundaria. El propósito sería estrictamente formativo a finde ofrecer a los alumnos oportunidades deaprendizaje para concluir bien su escolarizaciónbásica; Los referentes serían los estándares curricularesque tienen como punto de llegada los gradosmencionados; Sería una prueba de carácter censal y suextensión más amplia a fin de evaluar el nivel delogro de los estándares.
  7. 7. ORIENTACIONES SOBRE QUÉ Y CÓMO EVALUAR Incorporación del significado de la evaluación deaprendizajes en el aula en los Planes y programas deEducación Básica. Nuevo ACUERDO DE EVALUACIÓN que formará partede los Planes y programas de estudio de EducaciónBásica. Texto más comprensivo sobre la evaluación de losaprendizajes en el aula. Establecerá responsabilidades que correspondentanto a las autoridades educativas federales y locales,como a la escuela, los padres o tutores y los alumnosrespecto de su formación durante la Educación Básica.
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