1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE ENSEÑANZA
ZONA ESCOLAR No. 5
CÉDULA DE SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA
CICLO ESCOLAR 2011-2012
C. Prof. (a) Director (a) ____________________________________________________________
Con toda atención nos permitimos informarle el resultado de la Supervisión y Asesoría Técnico
Pedagógica, con las sugerencias y recomendaciones que el Prof. (a) observado deberá tomar en
cuenta durante el desempeño de su práctica docente.
Esc. Sec. ________________________________________Turno__________________________
Nombre del profesor observado _____________________________________________________
Grupo observado _____________________________ Fecha ______________________________
Asignatura____________________Bloque_____________________________________________
Tema___________________________________Subtema________________________________
No. de alumnos inscritos__________________ No. de alumnos presentes____________________
I. PLANEACIÓN
Aspecto Si No II. ENTORNO FÍSICO
Evaluación Diagnóstica Aspecto Si No
Plan Anual Mobiliario Adecuado
Plan Mensual o Bimestral Iluminación y ventilación
Plan de Clase adecuados
Registro de Asistencia Material Didáctico
Evaluación Continua Recursos Electrónicos
Biblioteca Escolar
Biblioteca de Aula
Laboratorio
Comentarios:
2. lIl. INSTRUMENTACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Competencia(s) a Desarrollar:
INICIO
ASPECTOS Suficiente Insuficiente
1.Da a conocer los aprendizajes esperados de forma clara y
precisa
2.Retoma la clase anterior
3.Plantea preguntas generadoras
4.Toma en cuenta los aprendizajes previos de los alumnos
5. Realiza dinámica grupal
6. promueve y establece un ambiente de trabajo respetuoso
Comentarios:
DESARROLLO
ASPECTOS Suficiente Insuficiente
1. Implementa situaciones didácticas que propician la reflexión, el
análisis, el juicio critico y la toma de decisiones.
2. Promueve y respeta la argumentación de los jóvenes al realizar sus
trabajos.
3. Mantiene el interés y motiva el trabajo colaborativo.
4. Usa metodología acorde con el enfoque de la asignatura:
5.- Parte del contexto cotidiano
6.- Vincula los contenidos con otras asignaturas
7.- Considera el desarrollo cognitivo del alumno
8.- Enfatiza durante la clase la(s) competencia(s) a desarrollar.
9.- Domina el tema de estudio.
10.- Controla y maneja de forma correcta el grupo
3. 11.- Utiliza recursos didácticos de forma pertinente de acuerdo al
propósito planteado.
12.- Utiliza y promueve el uso de las TIC’s y los materiales de la
Biblioteca Escolar y de Aula para mejorar la calidad del aprendizaje de
los alumnos.
13.- propone el desarrollo de investigaciones, estudios de casos,
proyectos y les da seguimiento.
Comentarios:
CIERRE
ASPECTOS Suficiente Insuficiente
1. Retoma el trabajo realizado para llegar a conclusiones y presentar un
producto final.
2. Da indicaciones para la próxima sesión.
3. No hubo cierre y el tema quedó inconcluso.
Comentarios:
IV. EVALUACIÓN
ASPECTOS Suficiente Insuficiente
1. Estableció los aspectos a evaluar utilizando un lenguaje claro y
preciso.
2. Tomó en cuenta la participación individual y de grupo.
3. Estuvo atento al desarrollo de las actividades de los alumnos y
revisó el producto.
4. Tomó en cuenta la heterogeneidad de los alumnos al evaluar el
aprendizaje.
5. Consideró el nivel de logro de los aprendizajes esperados y el
desarrollo de competencias al inicio de la sesión.
6. Usa estrategias preventivas para disminuir la reprobación y
deserción escolar.
V. SUGERENCIAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS