Enviar búsqueda
Cargar
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
•
0 recomendaciones
•
904 vistas
A
ajpeerawich
Seguir
Educación
Empresariales
Tecnología
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 34
Recomendados
ยุทธศาสตร์การท่องเที่ยว จ.อ่างทอง
ยุทธศาสตร์การท่องเที่ยว จ.อ่างทอง
สถาบันราชบุรีศึกษา
ความหมายของบุคลิกภาพ
ความหมายของบุคลิกภาพ
MringMring She Zaa
เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการการอบรมครูวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา
เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการการอบรมครูวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา
Napadon Yingyongsakul
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
teerachon
ผลการแข่งขัน
ผลการแข่งขัน
Jintana Pandoung
การออกแบบเนื้อหา Mooc
การออกแบบเนื้อหา Mooc
Prachyanun Nilsook
การออกแบบเนื้อหา MOOCs เพื่อการเรียนการสอน (Content Design for MOOCs)
การออกแบบเนื้อหา MOOCs เพื่อการเรียนการสอน (Content Design for MOOCs)
Thadthong Bhrammanee JJ/Ja-ay
Mooc
Mooc
mahasarakham university
Recomendados
ยุทธศาสตร์การท่องเที่ยว จ.อ่างทอง
ยุทธศาสตร์การท่องเที่ยว จ.อ่างทอง
สถาบันราชบุรีศึกษา
ความหมายของบุคลิกภาพ
ความหมายของบุคลิกภาพ
MringMring She Zaa
เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการการอบรมครูวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา
เอกสารประกอบการประชุมปฏิบัติการการอบรมครูวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา
Napadon Yingyongsakul
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
teerachon
ผลการแข่งขัน
ผลการแข่งขัน
Jintana Pandoung
การออกแบบเนื้อหา Mooc
การออกแบบเนื้อหา Mooc
Prachyanun Nilsook
การออกแบบเนื้อหา MOOCs เพื่อการเรียนการสอน (Content Design for MOOCs)
การออกแบบเนื้อหา MOOCs เพื่อการเรียนการสอน (Content Design for MOOCs)
Thadthong Bhrammanee JJ/Ja-ay
Mooc
Mooc
mahasarakham university
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
กรินทร์ พวกอินแสง
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเอง
สุทธิดา ขอดศิริ
Warintorn
Warintorn
Warintorn Yuenyong
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
Umaporn Maneesatjang
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
ajpeerawich
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ajpeerawich
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
ajpeerawich
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolio
ajpeerawich
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-video
ajpeerawich
Dc102 digital media-sound
Dc102 digital media-sound
ajpeerawich
Present สด388
Present สด388
ajpeerawich
Digital media animation
Digital media animation
ajpeerawich
Dc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still image
ajpeerawich
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
ajpeerawich
Dc102 digital media-text
Dc102 digital media-text
ajpeerawich
Dc102 internet&communication
Dc102 internet&communication
ajpeerawich
Website for public_relations
Website for public_relations
ajpeerawich
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
ajpeerawich
Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2
ajpeerawich
Más contenido relacionado
Similar a Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
กรินทร์ พวกอินแสง
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
Anchana Wibulsak
ใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเอง
สุทธิดา ขอดศิริ
Warintorn
Warintorn
Warintorn Yuenyong
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
Umaporn Maneesatjang
Similar a Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
(7)
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
ใบงานสำรวจตนเอง M6 [เสร็จ]
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติของ น
ใบงานสำรวจตนเอง
ใบงานสำรวจตนเอง
Warintorn
Warintorn
ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
Más de ajpeerawich
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
ajpeerawich
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ajpeerawich
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
ajpeerawich
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolio
ajpeerawich
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-video
ajpeerawich
Dc102 digital media-sound
Dc102 digital media-sound
ajpeerawich
Present สด388
Present สด388
ajpeerawich
Digital media animation
Digital media animation
ajpeerawich
Dc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still image
ajpeerawich
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
ajpeerawich
Dc102 digital media-text
Dc102 digital media-text
ajpeerawich
Dc102 internet&communication
Dc102 internet&communication
ajpeerawich
Website for public_relations
Website for public_relations
ajpeerawich
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
ajpeerawich
Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2
ajpeerawich
Dc282 universal design
Dc282 universal design
ajpeerawich
Dc282-interface design
Dc282-interface design
ajpeerawich
วิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadio
ajpeerawich
Dc381 project1
Dc381 project1
ajpeerawich
Dc282 interaction
Dc282 interaction
ajpeerawich
Más de ajpeerawich
(20)
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
การสร้าง E book เพื่อประกอบการเรียนการสอน
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
ประวัติคณบดี รศ.ดร. วิทยา ดำรงเกียรติศักดิ์
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
สิ่งดีดี...เกิดที่ใจ สารัตถะเพื่อดุลยภาพของชีวิต
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc530 upload-photo-portfolio
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-video
Dc102 digital media-sound
Dc102 digital media-sound
Present สด388
Present สด388
Digital media animation
Digital media animation
Dc102 digital media-still image
Dc102 digital media-still image
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
สื่ออินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์
Dc102 digital media-text
Dc102 digital media-text
Dc102 internet&communication
Dc102 internet&communication
Website for public_relations
Website for public_relations
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc102 Understanding Digital Media-System Computer
Dc282 id interface-design2
Dc282 id interface-design2
Dc282 universal design
Dc282 universal design
Dc282-interface design
Dc282-interface design
วิทยุออนไลน์ eRadio
วิทยุออนไลน์ eRadio
Dc381 project1
Dc381 project1
Dc282 interaction
Dc282 interaction
Dc282 มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร2
1.
มนุษย์กับการรับรู้และการสื่อสาร 2
DC282: Human Computer Interaction อ.พีราวิชญ ภาคนนทกุล คณะสารสนเทศและการสืื่อสาร http://www.infocomm.mju.ac.th/icnew/dc282 http://www infocomm mju ac th/icnew/dc282
2.
การเขาใจเรองความจาชวยใหเราสามารถ การเขาใจเรื่องความจําชวยใหเราสามารถ เขาใจเกยวกบพฤตกรรมของมนุษยไดดยงขน เขาใจเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนษยไดดียิ่งขึ้น
3.
หนวยความจําระยะยาว Long‐term memory
หนวยความจําระยะสัน ้ => เหมือนกระดาษจดบันทึก หนวยความจําระยะยาว => แหลงบันทึกหลักที่เก็บความรูและขอมูลทุกอยาง
4.
หนวยความจําระยะยาว แตกตาง หนวยความจําระยะสั้น
มความเรวในการเขาถงขอมูลช ี ็ใ ึ ชา มีความเร็วในการสลายขอมูลชา มีขนาดใหญและไมจํากัด ญ
5.
หนวยความจําระยะยาวแบงเปน 2 ชนิด
คือ Episodic แบบอีพีโซดิก เปนการระลึกถึงเหตุการณที่เปนประสบการณสวนตัวยอนหลัง เชน ไ โ ียนวัันแรก งานวัันเกิิดตอนอายุแปดขวบ ไปโรงเรี
6.
Semantic แบบซีมานติก จัดเก็บขอเท็จจริง หลักการ
และทักษะความชํานาญไดจาก Episodic เรยนรู านประสบการณ Episodic เรียนรผานประสบการณ มโครงสรางของหนวยความจาเหมอนเครอขายขอมูล มีโครงสรางของหนวยความจําเหมือนเครือขายขอมล • แบบจําลองของเครือขายจะมีลกษณะเปนโหนด (Node) ั • มีีการถายทอดจากพอแมสลูก และมีีการแสดงความสัมพัันธ ู ั
7.
ตัวอยางแผนภาพ Semantic Network
เชียงใหม อยูจังหวัด โรงเรียนบานคุณแม อยู งหวด อยจังหวัด ซืื้อทีี่ อยู งหวด อยจังหวัด อยูที่ Mazda2 ทํางานที่ ม.แมโจ รพ.ลานนา ยี่หอ อาจารย เปนลูก ฮารทบีท เรียน ชั้น อ.1 ทํางานที่ รถ มอาชพ มีอาชีพ พยาบาล อ.บอย ของ รถ ยี่หอ ของ เรียนจบวุฒิ อาชพ อาชีพ เปนแฟน ป.โท ป โท Vios เกิดที่ สถาบัน พะเยา แฟน อ.บอย เกิดที่ ม.ธรรมศาสตร ซื้อที่ เรียนจบวุฒิ อยูจังหวัด สถาบัน อยูจังหวัด ป.ตรี ม.มหิดล กรุงเทพ
8.
Workshop : งานเดี่ยว ใหใชโปรแกรม
Powerpoint ขอละ 1 Slide 1. คําสั่ง: ใหสราง Semantic Network ของตนเองดวย 2. จากภาพดานลางนักศึกษานึกถึงภาพอะไร ใหวาดและตอ เตมตามประสบการณ พรอมตั้งชื่อภาพ เติมตามประสบการณ พรอมตงชอภาพ
9.
ู ชองทางการรับขอมูลเขา –
ออก Input‐Output Channel
10.
มนุษยรบรูทางไหนไดบาง?
ั ตา การมองเห็น หู การไดยิน ไ จมูก จมก การรบกลน การรับกลิ่น ลน ลิ้น การรบรส การรับรส ผิวหนัง การสัมผัส จงเรยงการรบรู องมนษยจาก จงเรียงการรับรของมนุษยจาก %มาก ไปหา % นอย % นอย
11.
การวิจยมีการคนพบวา การรับรูของคนเกิดจากการเห็็น 75%
ั การไดยิน13% การสัมผัส 6% กลิ่น 3% และรส 3% 75% 13% 6% 3% 3%
12.
การรับรูจากการมองเห็น ‐ ขนาดและความลึก ‐ ความสวาง ‐
สี
13.
ขนาดและความลึก
มนุษยรบรูจากองศาของการมองเห็น (Visual angle) ั ถาองศาของการมองเห็นมากแสดงวาวัตถุ มีขนาดใหญ
14.
เปนไปไดมย ทขนาดวตถุตางกันแลวองศาเทากัน เปนไปไดมั้ย ที่ขนาดวัตถตางกนแลวองศาเทากน
15.
เปนไปไดมั้ย ที่ขนาดวัตถุเทากันแลวองศาตางกัน
16.
สรุป ขนาดและความลึกจะเปนตัวชวยใหมนุษย
ใ รูวาวตถุอนไหนอยูดานหนาหรืือดานหลง ั ั ไ ั
17.
ความสวาง เกียวของกับการตอบสนองระดับของแสง แสงทีตกกระทบวัตถุและสะทอนเขาตามนุษย
่ ่ มนุษยมองเหนไดอยางชดเจนหรอไม มนษยมองเห็นไดอยางชัดเจนหรือไม นั้นขึ้นอยูกับความสวางของแสง ู
18.
สี เซลลรับแสงสีตางๆในตา เปนเซลลรูปกรวย สามารถแบงได
3 ชนิด เซลลรูปกรวยทรบแสงสแดง เซลลรปกรวยที่รับแสงสีแดง รับแสงสีเขียว และรับแสงสีน้ําเงิน ตาบอดสีท่ีพบมากที่สด คือ... ุ
19.
เพศชาย และเพศหญิง ใครตาบอดสีมากกวากัน
ญ จํานวนคนตาบอดสีเทียบเปนเปอรเซ็นต ในเพศชายมีี 8%และเพศหญิิงมีี 1% ใ
20.
Everyone should be able to see a circle, star, and square in the demonstration plate
21.
Colorblind individuals should see the yellow square. C l bli
d i di id l h ld h ll Color normal individuals should see the yellow square and a "faint" brown circle. d "f i t" b i l
22.
Colorblind individuals should see the yellow circle. Color normal individuals should see the yellow circle and a faint brown square. and a "faint" brown square.
23.
Colorblind individuals should see nothing. Color normal individuals should see a "faint" brown boat.
24.
ทดสอบตาบอดสีดวยตนเอง http://www.khiansapolice.com/e‐learning/colour/2.htm ปกติการมองดวยตาสองขาง ตางจาก การมอง
ดวยตาขางเดีียวหรืือเปลา ป ทําการทดลองดวยตนเองกับ ดินสอสองแทง
25.
กระบวนการมองเห็น
26.
กระบวนการมองเห็น
27.
เวลาจองวงลอเพียงวงลอเดียว ผลที่ไดคือ...
28.
เห็นจุดสีดํามั้ย
29.
เสนตรงสีแดงเทากันมั้ย
30.
เสนตรงสีแดงเทากันมั้ย
31.
การอาน การมองเห็นของมนุษยมักเกี่ยวของกับการอาน ตัวพิมพเล็ก และ
ตัวพิมพใหญ เวลาอานแตกตางกันหรือไม ญ ถาหากเปลยนแปลงคาจากตวพมพเลกเปนตวพมพใหญ ถาหากเปลี่ยนแปลงคําจากตัวพิมพเล็กเปนตัวพิมพใหญ จะทําใหความเร็ว (Speed) และความแมนยํา (Accuracy) ในการอานลดลงไป
32.
สวนมากเราจะถนัดอานจากซายไปขวา
และจากบนลงลาง และจากบนลงลาง
33.
ใบงาน ใหนักศึกษาออกแบบ CAI เรื่อง
สอนการเขียนตัวเลข ๑‐๑๐ เปนเลขไทยสํําหรบเดกอายุ 3 5 ขวบ ป ไ ั ็ 3-5 เนนการเรียนรูู และการจดจํา ‐ งานค ใช Powerpoint ในการจัดทํา งานคู ใช ในการจดทา ‐ หนาแรก คือชื่อเรื่องที่เกี่ยวของกับตัวเลข “คิดเอง” และรหัส-ชื่อผูจัดทํา ‐ สไลดตอไป มีภาพประกอบ + ขอมล (1 Slide = 1 ตัวเลข) สไลดตอไป มภาพประกอบ ขอมูล Slide = 1 ตวเลข)
34.
ตัวอยาง หากใชจํานวนภาพเทากับตัวเลข (ไมชวยการจดจํํา แตชวยการนัับ)
ใ ั ั ไ ใชภาพที่มีลักษณะเหมือนตัวเลขตามตัวอยาง จะชวยดานการจดจํา