SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
จำำนวนในระบบเลขฐำน
ต่ำงๆ
ระบบเลขฐำน
ตัวเลขในฐำนต่ำงๆ
 ฐำน 2 มีเลข 0,1
 ฐำน 8 มีเลข 0,1,2,3,4,5,6,7
 ฐำน 10 มีเลข 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
 ฐำน 16 มีเลข 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F
 Place Value : ระบบเลขที่แต่ละหลักมีค่ำประจำำหลัก
 ค่ำประจำำหลัก คือ ค่ำของเลขฐำนนั้นๆ ยกกำำลังตำม
ตำำแหน่งหลักเริ่ม จำก ศูนย์
ตัวเลขในฐำนต่ำงๆ
 พิจำรณำจำำนวน 2134 ในฐำนสิบ หมำยถึง
 ในระบบเลขฐำน 8 ของ 2134 หมำยถึง
)104()103()101()102(2134 0123
10 ×+×+×+×=
)84()83()81()82(2134 0123
8 ×+×+×+×=
10
101010
1116
)4()83()641()5122(
=
+×+×+×=
กำรเปลี่ยนจำำนวนในระบบฐำน
ต่ำงๆ
 นิยมใช้เลขฐำนสิบเป็นตัวเชื่อมในกำรแปลงเลขฐำน
 กำรแปลงเลขฐำน 10 เป็น ฐำนใดๆ
 ให้ เป็นจำำนวนธรรมชำติและ เป็น
สัมประสิทธิ์ของจำำนวนในระบบเลขฐำน b นั่นคือ
10N kaaa ,...,, 10
01
2
2
1
110 ,..., ababababaN k
k
k
k +++= −
−
),...,2,1,0(1 kiba =<เมื่อ
กำรเปลี่ยนจำำนวนในระบบฐำน
ต่ำงๆ
 พิจำรณำรูปของ ใหม่ดังนี้
 นั่นคือ หำรด้วย จะเหลือเศษ จะได้
 นั่นคือ หำรด้วย จะเหลือเศษ จะได้
10N
01
2
1
1
10 )](...)()[( aabababN k
k
k
k ++++= −
−
−
10N 0ab
)()(...)()( 12
2
1
1
1 abababaq k
k
k
k ++++= −
−
−
12
3
1
2
)](...)()[( aababab k
k
k
k ++++= −
−
−
1q b 1a
 นั่นคือ หำรด้วย จะเหลือเศษ จะได้
 ทำำตำมวิธีนี้ไปจนเหลือเศษเป็น และ
 จะได้ว่ำ
กำรเปลี่ยนจำำนวนในระบบฐำน
ต่ำงๆ
23
3
1
2
2 )(...)()( abababaq k
k
k
k ++++= −
−
−
2q b 2a
23
4
1
3
)](...)()[( aababab k
k
k
k ++++= −
−
−
1−ka kk aq =
bkk aaaaaN )...( 012110 −=
กำรเปลี่ยนจำำนวนในระบบฐำน
ต่ำงๆ
 Ex1 จงเปลี่ยน เป็นเลขฐำน 8
วิธีทำำ ให้
และ
เนื่องจำก ดังนั้น
101116
0
1
1
2
2
3
310 8881116 aaaa +++=
8,,, 3210 <aaaa
4)1398(111610 +×= 40 =a
1391 =q
3)178( +×= 31 =a
172 =q
1)28( +×= 12 =a
ดังนั้น
ดังนั้น
ให้
ให้
การเปลี่ยนจำานวนในระบบฐาน
ต่างๆ
 Ex1 (ต่อ)
 การเปลี่ยนจำานวนจากระบบเลขฐานหนึ่งไปฐานอื่นๆ จะใช้
การเปลี่ยนเป็นเลขฐานสิบก่อน
33 2 aq ==
48381821116 123
10 +×+×+×=
82134=
ให้
ดังนั้น
#
การเปลี่ยนจำานวนในระบบฐาน
ต่างๆ
 Ex2 จงเปลี่ยน ให้เป็นเลขฐาน 7
วิธีทำา ให้
สามารถใช้วิธีการหารสั้นได้ดังนี้
หรือ
ดังนั้น
นั่นคือ
4231
10
012
4 45414342231 =×+×+×=
7 45
6 เศษ 03 a=
0 เศษ 16 a=
3)67(45 +×= เศษ 30 =a
11 6 aq ==
7104 6345231 ==
#
การเปลี่ยนจำานวนในระบบฐาน
ต่างๆ
 Ex3 จงเปลี่ยน ให้เป็นเลขฐาน 5
วิธีทำา
123BA
012
12 121112312103 ×+×+×=BA
10148711361440 =++=
14875
2975 เศษ 2
595 เศษ 2
115 เศษ 4
2 เศษ 1
ดังนั้น 51012 2142214873 ==BA
#
ระบบเลขฐานสอง
 สามารถเขียนจำานวนในระบบเลขฐาน 2 ได้ตามลำาดับดังนี้
ฐาน 10 ฐาน 2
0 0
1 1
2 10
3 11
4 100
5 101
6 110
7 111
8 1000
ฐาน 10 ฐาน 2
9 1001
10 1010
11 1011
12 1100
13 1101
14 1110
15 1111
16 10000
...
 จำานวนในระบบเลขฐานสอง
คือ 0 และ 1
 การเปลี่ยนเลขฐานใช้วิธีเดียว
กับที่ผ่านมา
 ทำาให้เลขฐานใดๆอยู่ในเลข
ฐานสิบ
 ใช้การหารด้วย 2 เพื่อเอา
เศษ (modulus)
ระบบเลขฐานสอง
Ex4 จงเปลี่ยน 715 ให้เป็นเลขฐาน 2
วิธีทำา 2 715
2 357
2 178
2 89
2 44
2 22
2 11
2 5
2 2
1
เศษ 1
เศษ 1
เศษ 0
เศษ 1
เศษ 0
เศษ 0
เศษ 1
เศษ 1
ดังนั้น 715 =111001011
#
ระบบเลขฐานสอง
 Ex5 จงเปลี่ยนเลขฐานสองต่อนี้ให้เป็นเลขฐาน 10
 110101, 11010001, 10000100000
วิธีทำา
012345
212021202121110101 ×+×+×+×+×+×=
5310401632 =+++++=
01234567
212020202120212111010001 ×+×+×+×+×+×+×+×=
209100016064128 =+++++++=
510
212101000010000 ×+×=
1056321024 =+= #
#
#
การบวกลบเลขฐานสอง
 การบวกเลขฐานสองมีเพียง 4 กรณีเท่านั้น
 0 + 0= 0
 0 + 1 = 1
 1 + 0 = 1
 1 + 1 = 10
 การลบเลขฐานสองมีเพียง 4 กรณีเท่านั้น
 0 – 0 = 0
 1 – 0 = 1
 1 – 1 = 0
 10 – 1 = 1
การบวกลบเลขฐานสอง
 การบวกลบเลขฐานสองหลายหลัก
 เหมือนการบวกเลขฐานสิบโดยเริ่มบวกที่หลักขวาสุด
 เหมือนการลบเลขฐานสิบโดยเริ่มบวกที่หลักขวาสุด
1
1 1 1 0 0
1 1 0 0 1
1 1 0 1 0 1
ตัวทด
+
1 0 1 0 1
1 0 0 1 1
0
-
1 0 1 0 1
1 0 0 1 1
1 0
-
1 0 1 0 1
1 0 0 1 1
0 0 0 1 0
-
ยืม
การบวกลบเลขฐานสอง
 Ex6 จงหาผลบวกของ 0011 1110 กับ 0111 0101
0 0 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 0 1 0 1
+
11001101
#
การบวกลบเลขฐานสอง
 Ex7 จงหาผลบวกของ
101001+110111+111001+11101+101111+111110
วิธีทำา ใช้การตั้งบวก
1 0 1 0 0 1
1 1 0 1 1 1
1 1 1 0 0 1
0 1 1 1 0 1
1 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0
+
+
+
+
+
1 0 0 1 0 0 0 1 1
#
การบวกลบเลขฐานสอง
 Ex8 จงแสดงการบวกและลบเลขฐาน 2 ของ
 24010 กับ 13010
วิธีทำา เปลี่ยนเลขฐาน 10 ให้เป็นเลขฐานสองจะได้
240=1111 0000 และ 130=1000 0010
ดังนั้นจะได้
101110010=370
01101110=110
1 1 1 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 1 0
1 0 1 1 1 0 0 1 0
1 1 1 1 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 1 0
0 1 1 0 1 1 1 0
+ -
#
การบวกลบเลขฐานสอง
 Ex9 จงแสดงการบวกและลบเลขฐาน 2 ของ
 110 101 + 101 010
 101 110 + 101 001
 101 011 + 10 110
 111 111 + 101 001
 100 101 – 11 011
 10 11 – 1 11
 11 10 – 10 10
 101 101 – 100 110
 10 011 – 11 101
วงจรสำาหรับการบวก
 การบวกเลขฐานสองมีเพียง 4 กรณี
 0 + 0 = 0 0
 0 + 1 = 0 1
 1 + 0 = 0 1
 1 + 1 = 1 0
 วงจรสำาหรับการบวกจะส่งสัญญาณออก 2 สัญญาณ
 Carry Output จะสอดคล้องกับ AND-Gate หรือ “P Λ Q”
 SUM Output จะสอดคล้องกับประพจน์ “(P V Q) Λ ~(P Λ Q)”
INPUT OUTPUT
P Q CARRY SUM
1 1 1 0
1 0 0 1
0 1 0 1
0 0 0 0
P Λ Q (PVQ)Λ~(PΛQ)
วงจรสำาหรับการบวก
 วงจรสำาหรับการบวกเลขฐานสองสามารสร้างได้ดังนี้
P
Q SUM
Carry
วงจร Half - Adder
วงจรสำำหรับกำรบวก
 กำรบวกเลขฐำนสองหมำยถึงกำรบวกเลขทีละสองจำำนวน
 กำรบวกเลขฐำนสองสำมจำำนวน P+Q+R
P
Q
C S
+
P
Q
C1 S1
+
C1 S1
R
C2 S2
+
วงจรสำำหรับกำรบวก
 กำรบวกเลขฐำนสองสำมจำำนวน P+Q+R (ต่อ)
INPUT OUTPUT
P Q R Carry SUM
1 1 1 1 1
1 1 0 1 0
1 0 1 1 0
1 0 0 0 1
0 1 1 1 0
0 1 0 0 1
0 0 1 0 1
0 0 0 0 0
วงจรสำำหรับกำรบวก
P
Q
R
C1
S1
C2
S
2
C
วงจร Full – Adder สำำหรับกำรบวก P+Q+R
วงจรสำำหรับกำรบวก
 วงจรกำรบวกเลข 3 หลัก 2 จำำนวน
P Q R
+ S T U
W X Y Z
R
U C1
Q
T
P
S
C2
S1=Z
S2=Y
S3=X
C3=W

More Related Content

What's hot

บทที่ 8 กรด เบส
บทที่ 8 กรด เบสบทที่ 8 กรด เบส
บทที่ 8 กรด เบสoraneehussem
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทchaipalat
 
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4Ngamsiri Prasertkul
 
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพแผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพpronprom11
 
อนุพันธ์
อนุพันธ์อนุพันธ์
อนุพันธ์krurutsamee
 
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานSattawat Backer
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจDuangnapa Inyayot
 
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4Thanawut Rattanadon
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1Chok Ke
 
ใบงาน 14.1 14.3
ใบงาน 14.1 14.3ใบงาน 14.1 14.3
ใบงาน 14.1 14.3oraneehussem
 
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น Wijitta DevilTeacher
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...Suricha Phichan
 
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)khon Kaen University
 
คู่มือ Thunkable
คู่มือ Thunkableคู่มือ Thunkable
คู่มือ ThunkableKhunakon Thanatee
 
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์weerawato
 
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญา
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญาแบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญา
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญาSophinyaDara
 

What's hot (20)

บทที่ 8 กรด เบส
บทที่ 8 กรด เบสบทที่ 8 กรด เบส
บทที่ 8 กรด เบส
 
แรงเสียดทาน
แรงเสียดทานแรงเสียดทาน
แรงเสียดทาน
 
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บทตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
ตัวอย่างการเขียนโครงงาน 5 บท
 
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
 
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพแผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
แผนการจัดการเรียนรู้การงาน วพ
 
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
ออกแบบและเทคโนโลยี ม.5
 
อนุพันธ์
อนุพันธ์อนุพันธ์
อนุพันธ์
 
ตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงานตัวอย่างโครงงาน
ตัวอย่างโครงงาน
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
 
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงานตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
ตะลุยโจทย์ข้อสอบ งานและพลังงาน
 
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
โครงงานวิทยาศาสตร์ ถ่านอัดแท่งสมุนไพร1
 
ใบงาน 14.1 14.3
ใบงาน 14.1 14.3ใบงาน 14.1 14.3
ใบงาน 14.1 14.3
 
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
เอกสารประกอบ เรื่อง สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
 
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
Bloom’s Taxonomy for Designing Achievement Test (in Thai)
 
คู่มือ Thunkable
คู่มือ Thunkableคู่มือ Thunkable
คู่มือ Thunkable
 
ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์ข้อสอบวิทย์
ข้อสอบวิทย์
 
คำประสม
คำประสมคำประสม
คำประสม
 
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญา
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญาแบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญา
แบบรายงานคุรุชนคนคุณธรรม เครดิตโดยครูโสภิญญา
 

Viewers also liked

ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นAkkradet Keawyoo
 
ประมวลการสอน
ประมวลการสอนประมวลการสอน
ประมวลการสอนAkkradet Keawyoo
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติAkkradet Keawyoo
 
การหาเลขฐานต่างๆ
การหาเลขฐานต่างๆการหาเลขฐานต่างๆ
การหาเลขฐานต่างๆNoii Kittiya
 
การบวกลบ เลขฐาน16
การบวกลบ เลขฐาน16การบวกลบ เลขฐาน16
การบวกลบ เลขฐาน16jibjoy_butsaya
 

Viewers also liked (11)

ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็นความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
 
SET
SETSET
SET
 
ประมวลการสอน
ประมวลการสอนประมวลการสอน
ประมวลการสอน
 
Relations
RelationsRelations
Relations
 
Logic
LogicLogic
Logic
 
Graphs
GraphsGraphs
Graphs
 
Trees
TreesTrees
Trees
 
Function
FunctionFunction
Function
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบวิธีทางสถิติ
 
การหาเลขฐานต่างๆ
การหาเลขฐานต่างๆการหาเลขฐานต่างๆ
การหาเลขฐานต่างๆ
 
การบวกลบ เลขฐาน16
การบวกลบ เลขฐาน16การบวกลบ เลขฐาน16
การบวกลบ เลขฐาน16
 

Similar to ระบบเลขฐาน

Similar to ระบบเลขฐาน (14)

ระบบเลขฐานสองฐานแปด
ระบบเลขฐานสองฐานแปดระบบเลขฐานสองฐานแปด
ระบบเลขฐานสองฐานแปด
 
bit byte
bit bytebit byte
bit byte
 
ระบบเลขฐานสอง
ระบบเลขฐานสองระบบเลขฐานสอง
ระบบเลขฐานสอง
 
ระบบเลขฐาน
ระบบเลขฐานระบบเลขฐาน
ระบบเลขฐาน
 
การแปลงเลขฐาน
การแปลงเลขฐานการแปลงเลขฐาน
การแปลงเลขฐาน
 
สอนเลขฐาน
สอนเลขฐานสอนเลขฐาน
สอนเลขฐาน
 
ระบบเลขฐาน
ระบบเลขฐานระบบเลขฐาน
ระบบเลขฐาน
 
เลขฐาน
เลขฐานเลขฐาน
เลขฐาน
 
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
คณิตศาสตร์ ม.ปลาย พค31001
 
Base
BaseBase
Base
 
Sort
SortSort
Sort
 
01
0101
01
 
58210401117 งาน 1 ss
58210401117 งาน 1 ss58210401117 งาน 1 ss
58210401117 งาน 1 ss
 
การแปลงเลขฐาน
การแปลงเลขฐานการแปลงเลขฐาน
การแปลงเลขฐาน
 

ระบบเลขฐาน