Presentado por:
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Moodle http:www.salonenlinea.unam.mxhabitatpuma/
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Blackboard https://upaep.blackboard.com/webapps/portal/
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* El costo puede variar dependiendo el número de
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* Ventajas
Se reduce el costo de la licencia.
Las versiones son bastante estables
* Ofrecen la mayoría de herramientas de
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* Alayon, L. (2014) Valorización y estimación de la calidad en el desarrollo de las plataformas
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* Fuentes, R. (2013) Top 5 de plataformas educativas online para docentes. Consultado en http://
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* S/A (2012). FirstClass. Consultado en http://www.firstclass.com/Sales/Licensing 6
de junio, 2014
* S/A (2012) Moodle. Co...
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  1. 1. Presentado por: Araceli López Varela María del Pilar Guzmán Tenorio
  2. 2. * Las licencia de una plataforma comercial tiene costo, son fáciles de implementar y ayudan al l o g r o d e f i n e s a c a d é m i c o s , administrativos o de comunicación. * Las plataformas de código abierto permiten la libertad de usarlas con cualquier propósito, adaptarlas personalizarlas y hacerlas públicas
  3. 3. Blackboard http://buap.blackboard.com
  4. 4. Moodle Plataforma Educativa “140” http://148.204.103.140/ moodle
  5. 5. Blackboard Learn http://miscursos.itesm.mx/
  6. 6. Blackboard
  7. 7. Moodle http:www.salonenlinea.unam.mxhabitatpuma/ moodleacademia/login/index.php
  8. 8. Blackboard https://upaep.blackboard.com/webapps/portal/ frameset.jsp
  9. 9. P l a t a f o r m a s comerciales   FirstClass   Blackboard   LearningSpace   eCollege   Dirección de Internet   h t t p : / / www.firstclass.com   h t t p : / / www.blackboard.com   h t t p : / / learningspace.falmouth. ac.uk/login/index.php   h t t p : / / www.ecollege.com.uy/ eCollege/index.php   H e r r a m i e n t a s d e c o l a b o r a c i ó n y comunicación   Foros de debate e intercambio de información   Mensajería interna y grupal, trabajo colaborativo   Wikis   Diarios Calendarios   Tableros de discusión, correo electrónico, chat, whiteboars. Comunicación o envíos Face to face, videos, audios, o archivos digitales; información de última hora.   comunidades de aprendizaje.   F o r o s d e d e b a t e , i n t e r c a m b i o d e información en grupo o privada. Actividades, tareas, exámenes, grupos de discusión y encuestas.   texto, audio, vídeo, simulaciones, gráficas   Base de datos G e s t i ó n d e comunicados: ya sea masiva o individual, permite enviar mensajes o un sms a una persona o grupo seleccionado y mantiene su historial.   Emisión de boletines.   Ejercicios en línea  
  10. 10. P l a t a f o r m a s comerciales   FirstClass   Blackboard   LearningSpace   eCollege   H e r r a m i e n t a s d e gestión   Formar grupos dentro de la clase   Repositorio de archivos en HTML, pdf, txt, odt en carpetas.   Cuestionarios editables   Profesor puede activar o desactivar cursos, inscribir usuarios al sistema   Repositorio para almacenr ODAS, Diseñar exámenes, evaluaciones, autoexámenes y publicar calificaciones.   Aplicaciones para planificar el tiempo, actividades e información personal.   Se puede trabajar en dispositivos móviles.   Acceso a contenidos del curso y de la universidad.   R e p o r t e d e a c t i v i d a d estudiantil. Se puede respaldar la información y llevar con otras plataformas   Esta sección incluye el directorio de miembros de la clase y del cuerpo d o c e n t e . P r o f i l e s contiene información c o n f i g u r a d a personalmente: «Home Pages» para todos los e s t u d i a n t e s y p r o f e s o r e s . O t r a característica de esta base de datos es que permite conectarse con los compañeros de clase y de equipo.     Encuestas, promedio de notas y porcentajes estudiantes y docentes, Asigna estudiantes a grupos o materias, altas y bajas de docentes, creación de grupos o materias.   Organizar y arma los horarios por grupos. y e v i t a e m p a l m e s c a l e n d a r i o d e evaluaciones. Informes y estadísticas de los grupos.  
  11. 11. P l a t a f o r m a s comerciales   FirstClass   Blackboard   LearningSpa ce   eCollege   Herramientas de diseño de la interfaz   Personalización del entorno. Plantillas de curso   Estándares SCORM   Interfaz complicada   Lotus Notes   Interfaz amigable   Costo.     Maneja diversos productos y herramientas.   Aproximadamente $100 000 dólares una licencia por 1000 alumnos.     1. Costo de licencia e instalación único para uso y configuración de la aplicación Costo mensual extra para mantenimiento, y soporte que incluye desarrollo constante, bases de datos y respaldos, mantenimiento de Gestión del Dominio y Hosting donde reside la aplicación.  
  12. 12. Pl. código abierto   Moodle   Claroline   Dirección de Internet   http://moodle.org/   http://www.claroline.net/   H e r r a m i e n t a s d e c o l a b o r a c i ó n y comunicación   Base de datos, chat, consulta, cuestionarios, encuestas, foros, glosarios, Tareas, wikis, Archivos, carpetas de documentos, etiquetas, libros, páginas, paquete de conteniso IMS,   archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo).   En los exámenes tipo “múltiple choice”, puede verse el resultado inmediatamente después de que el alumno lo terminó.   Publicar documentos en cualquier formatos (.doc, .odt, ppt, pdf)   Foros   Chat   Tareas   Encuestas   Exámenes  
  13. 13. P l . c ó d i g o abierto   Moodle   Claroline   Herramientas de gestión   Establecen plazos de entrega de actividades y el profesor monitorea el desarrollo.   Permite colocar como recurso enunciados de exámenes, y la posibilidad de subir su resultado como archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega. Reutilización de los cursos. Posibilidad de compartir cursos y/o recursos y crear cursos conjuntamente con otros compañeros profesores del mismo o diferente centro.   La evaluación es continua y permanente.   Es posible cambiar el modo de edición de profesor a vista del alumno.   Asegura que los alumnos vean en la plataforma sólo que deben ver y ocultar el resto.   Feedback   Administrar los Formadores y Profesores de cada Curso. Gestionar el envío de los estudiantes (Documentos, tareas, trabajos, etc.).   Gestionar y almacenar los Chat que se pude realizar entre los alumnos y el docente.Seguimiento completo mediante el uso de estadísticas para los alumnos de los cursos. Y por supuesto podemos evaluar a los alumnos a través de esta plataforma con el sistema de evaluación multiple choice. Administrar y modelar Foros de discusión, tanto públicos como privados.   Administrar listados de enlaces de referencia.   Crear grupos de estudios. Confeccionar ejercicios de práctica. Estructurar y Administrar una agenda de eventos, tareas y plazos.   Controlar los usuarios o alumno de los cursos.    
  14. 14. Pl. código abierto   Moodle   Claroline   Herramienta s de diseño de la interfaz   Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores y tipos de letra a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar y ampliar.   Interfaz amigable con el usuario.   Costo.   Para la instalación se necesita un servidor propio (aproximadamente 1000€) con una conexión a internet de calidad, instalar la aplicación por parte de un técnico cualificado (500€), el mantenimiento del sistema y algún curso de capacitación. Existen empresas que instalan y mantienen la aplicación por 200€ al mes.   Gratuita  
  15. 15. * El costo puede variar dependiendo el número de usuarios y los elementos, herramientas y aplicaciones que se deseen integrar. * El servicio de asistencia técnica es confiable y rápido. * Están probadas y difícilmente tienen problemas. * Ofrecen actualizaciones constantes y mejora de herramientas, aplicaciones y versiones. * Son confiables y seguras
  16. 16. * Ventajas Se reduce el costo de la licencia. Las versiones son bastante estables * Ofrecen la mayoría de herramientas de comunicación, gestión y evaluación que las comerciales * Desventajas * Menos funciones que las comerciales. * El servicio de soporte es bueno pero no como los comerciales
  17. 17. * Alayon, L. (2014) Valorización y estimación de la calidad en el desarrollo de las plataformas tecnológicas educativas. Consultado en http://kuainasi.ciens.ucv.ve/red_educativa/blogs/list/ browse-by-tag?tag=plataformas+comerciales el 5 junio, 2014   * Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (2013). Analizamos 19 plataformas de e- Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Consultado en www.congresoelearning.org el 6 de junio, 2014   * Correa, S. (2012). Plataforma virtual Claroline. Consultado en http://www.slideshare.net/ alIbero/savedfiles?s_title=plataforma-virtual-claroline&user_login=samicorrea el 6 de junio, 2014   * Belloch, C. (2013) Entornos Virtuales de Aprendizaje. Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad de Valencia. Consultado en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf el 4 de junio, 2014   * Boneu, J. ( ) Plataformas abiertas de e-learningpara el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Consultado en http:// www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf el 4 de junio, 2014
  18. 18.   * Fuentes, R. (2013) Top 5 de plataformas educativas online para docentes. Consultado en http:// yoprofesor.ecuadorsap.org/top-5-de-plataformas-educativas-online-para-docentes/ el 4 de junio, 2014   * Sánchez, J. (2005) Plataformas tecnológicas para el entorno educativo. Consultado en http:// www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17239/2/articulo2.pdf el 3 de junio, 2014.   * Rodríguez, J. (2009). Plataformas de enseñanza virtual para entornos educativos consultado en http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/15.pdf el 3 de junio, 2014. * S/A (2014). Blackboard. Consultado en http://www.blackboard.com/Platforms/Learn/Products el 6 de junio, 2014 * S/A (2014). Claroline. Consultado en http://www.claroline.com el 8 de junio, 2014. * S/A (2012) eCollege, Cosnultado en http://www.ecollege.com.uy/eCollege/e-College_flash.swf el 4 de julio, 2014
  19. 19. * S/A (2012). FirstClass. Consultado en http://www.firstclass.com/Sales/Licensing 6 de junio, 2014 * S/A (2012) Moodle. Consultado en http://moodle.com el 8 de junio, 2014 * S/A (2010) ¿Qué es Learning Space? Consultado en http://www.usmp.edu.pe/ publicaciones/boletin/fia/info24/pag7.htm el 4 de junio, 2014

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