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  1. 1. Encontrando una solución Instituto para el desarrollo de la inteligencia en la niñez Conceptualización Inteligencia=conciencia Espacio cambiante Complejidad y contradicción Lab “A” Instituto de MENTE-CUERPO-ESPIRITU Kinder Lab “B” investigaciones Secundaria Valores Lab “C” Libre iniciativa N . V.D Cuestionamiento existencial
  2. 2. Oficinas de investigación Almacen Area de deportivo juego Sala 1 Intendencia Baños Almacen Area de pruebas niños C.H. C.H. C.H. deportivo exteriores Patio Sala de Baños C.H. Sala 2 Vestibulo música Acceso adultos Patio Oficinas C.H. Intendencia Almacen C.H. central Canchas deportivo Baños deportivas adultos Area Cocina Sala 3 cívica Baños niños Patio Acceso Baños Comedor C.H. niños Sala de Baños C.H. música adultos Aulas Aulas Patio Oficinas Diagrama de Kinder Intendencia central Area Cooperativa cívica Primaria Estacionamiento 1 Acceso Comedor Explanada Acceso principal C.H. derivada Aulas Diagrama de Primaria Estacionamiento 2 Kinder Diagrama general del Instituto
  3. 3. Ambiente natural El concepto se desarrolla a partir de las distintas inteligencias que posee el ser Visualización de elementos humano. Cada una de ellas posee un a través de la pendiente determinado grado de conciencia. El contenedor de ellas en el aspecto físico es el cerebro, órgano donde se Topografia como condicionante llevan acabo los distintos procesos de de circulación y desarrollo expresión de la inteligencia. de actividades Cada inteligencia nos permite desarrollar determinados aspectos que nos ayudan a la integración de la vida Desniveles propicios para social, académica, afectiva, etc. diseño de paisaje Solo hay que propiciar las condiciones adecuadas para que tales procesos se lleven acabo

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