Inteligencias multiples proyecto misti

PROYECTO “MISTI” “Aplicación de un programa de Inteligencias Múltiples Contextualizado en el Proceso Pedagógico, en aulas de Educación Inicial y Primaria de 5 Instituciones Educativas Públicas de Arequipa 2008 ”

La escuela de los animales ,[object Object]

DIRECTORES, PONENTES , ORGANIZADORES Y PARTICIPANTE

INSTITUCION EDUCATIVA NIVEL Nº DE AULAS Nº DE ALUMNOS Nº DE DOCENTES DE AULA Docentes especiales y Directivos “ Al Aire Libre” Inicial 02 28 02 06 Primaria 19 424 19 “ Fortunata Gutierrez” Primaria 18 400 18 04 “ Miguel Grau” Primaria 12 300 12 04 “ Republica Francia” Primaria 10 200 10 03 “ Ave María” Inicial 04 100 04 Primaria 06 180 06 TOTALES INICIAL 06 128 06 21 PRIMARIA 65 1 524 65

2.- Problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3.1- OBJETIVO GENERAL: Aplicar un programa de Inteligencias Múltiples Contextualizado en el Proceso Pedagógico en aulas de educación Inicial y primaria de 5 Instituciones Educativas Públicas de Arequipa 2008. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4.- JUSTIFICACION ,[object Object],[object Object]

5.- MARCO TEORICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué es una inteligencia? Howard Gardner define la Inteligencia como: La capacidad para: Resolver problemas o Crear productos valiosos o para ofrecer servicios en uno o mas ambientes Culturales. Frames of mind 5.2. Marco conceptual

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Howard Gardner ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEORIAS COMPLEMENTARIAS Educación hologramática Sinergia Educación Integral Sinestesia

Teorías complementarias de las Inteligencias Múltiples Edgar Morin Pedagogía Compleja Educación Heurística Pensamiento Lateral Cerebro total

6.- ESTRATEGIAS DESARROLLADAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PUNTAJE TOTAL = ………… Ahora multiplica el puntaje total ….. por 2.5. : ……% INTELIGENCIA LINGUISTICA 1 2 3 4 5 Para su edad, escribe mejor que el promedio Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles Tiene buena memoria para los nombre, lugares, fechas y trivialidades Disfruta los juegos de palabras Disfruta leer libros Escribe palabras correctamente Aprecia las rimas absurda, ocurrencias, trabalenguas, etc. Le gusta escuchar la palabra hablada ( historias, comentarios en la radio , etc,) Tiene buen vocabulario para su edad Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal

RESULTADOS GENERALES EN PORCENTAJES SEGÚN TIPO DE INTELIGENCIA Tipo de inteligencia Porcentaje Orden de prioridad Lingüística Lógica y matemática Espacial Física y cinestética Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista Existencialista Tecnológica

Registro de Inteligencias Múltiples NOTA: para los totales solo se considerará la opción 1

Resultados del Registro de I.M. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INVENTARIO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES PARA DOCENTES . Por favor emplea la siguiente escala para indicar tu nivel de confianza para desempeñar exitosamente cada una de las actividades mencionadas. Observa que la escala va de 1 (No puedo desempeñar esta actividad) a 10 (Estoy completamente seguro de poder desempeñar esta actividad exitosamente). Recuerda que puedes emplear cualquier valor entre 1 y 10. PEREZ E . Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa. Facultad de Psicología 2003, n º 3 (julio) Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). ISSN N º1667-4545 ITEMS VALOR 1. Analizar obras literarias 2. Crear composiciones literarias, tales como narrativa, poesía o textos dramáticos 3. Reconocer géneros y estilos literarios 4. Extraer las ideas principales de un texto 5. Escribir con corrección gramatical 6. Resolver problemas matemáticos

ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

II.- TALLERES DE CAPACITACION A DOCENTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Propuesta de sesión de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

III.- DESARROLLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE LOS NUMEROS ,[object Object],[object Object],[object Object]

Fase dos : Deducción del tema ,[object Object]

Fase tres : Ampliación del Tema

Fase cinco : Reflexión ,[object Object],[object Object]

ENCUENTROS DE ESTUDIANTES ,[object Object],Recepción a las delegaciones Distribución de los alumnos por inteligencia múltiple

ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LA RED ,[object Object],[object Object],CONFERENCIA MAGISTRAL NOEMI PAYMAL INVESTIGADORA FRANCESA

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CHARLA MAGISTRAL ISO 9001/2000 ,[object Object]

ENCUENTRO DE ESPECIALISTAS DE INTELIGENCIAS MULTIPLES Instituto Carlos Baca Flor Instituto de Música Luis Dunker Lavalle Especialista Carola Paz GREA INDECO Prof. Oscar Aliaga Red de Inteligencias Múltiples de Arequipa Gerencia Regional de Educación

EXPOSICION DEL PROYECTO EN EL GOBIERNO REGIONAL ,[object Object]

CREACION DE BLOGS,RED SOCIAL, WEBSITE … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Resultados Registro de Inteligencias Múltiples de los alumnos

REGISTRO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES DOCENTES GRUPO 5

REGISTRO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES DIRECTORES

REGISTRO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES DE PADRES DE FAMILIA

Conclusiones Finales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6.- RELEVANCIA DEL PROYECTO ,[object Object],[object Object],[object Object]

6.- Impacto en los aprendizajes de los estudiantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MUCHAS GRACIAS RED DE INTELIGENCIAS MULTIPLES DE AREQUIPA http://redinteligencias.blogspot.com

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