1. Misión
Visión
Somos una Institución educativa técnica inclusiva, comprometida con
la formación de personas integras, competitivas e innovadoras,
capaces de investigar e integrar las TIC de forma responsable en
todos los campos y así transformar su realidad e interactuar de
manera exitosa en el contexto social.
En al año 2020, la I.E. Técnico Industrial Simona Duque será
reconocida por su liderazgo en la formación de excelentes bachilleres
técnicos capaces de responder a las demandas de una sociedad en
permanente cambio e interactuar de manera ética en los diferentes
campos de la sociedad.

2. FACTORES CLAVES DE ÉXITO/
PRINCIPALES ASPECTOS POR
MEJORAR CONCEPTUALIZACIÓN QUE COMO
AREA DE
GESTIÓN
Formación técnica X X académica
Excelencia Académica
X
académica
Formación en Valores (personas integras,
competitivas e innovadoras X X Comunitaria
Proyectos de Investigación
X
académica
inclusiva X
Comunitaria
integrar las TIC X académica

3. La I.E. Técnico Industrial Simona Duque le apuesta a una
formación cimentada en valores como una oportunidad de dar
sentido al ser humano tanto individual como colectivo. Éstos
serán forjadores de la integridad, del auto-reconocimiento y de
la capacidad de vivir en sociedad de manera autónoma,
respetuosa y armónica haciéndose tangibles en la cotidianidad
institucional.
Los valores que nos permitirán fortalecer el perfil de la
comunidad educativa, orientar sus acciones desde una sana
convivencia y motivar la búsqueda de la calidad son:
Valores Institucionales

4. Valores institucionales…
Respeto: fundamento principal de las buenas relaciones que
permite el reconocimiento y la valoración del otro, fortaleciendo
la construcción de una institución incluyente.
Responsabilidad: motor de la transformación técnica,
investigativa y tecnológica de la institución generando reflexión,
confrontación, debate y acción.
Solidaridad: eje inspirador para dar lo mejor de sí en bienestar
del otro.
La solidaridad nos permite ser mas personas ante las realidades
presentes en la institución, motivando y fortaleciendo el trabajo
en equipo fundamental para una sana y afectuosa convivencia
escolar.

5. Es una persona segura de sí misma, autónoma y que busca la excelencia porque:
 Respeta la diversidad y convive pacíficamente.
 Es muy solidario y con gran conciencia social.
 Desarrolla el pensamiento científico y tecnológico; ama la investigación y hace muy
buen uso de los recursos técnicos e informáticos (Tic).
 Disfruta del tiempo libre practicando actividades lúdico- recreativas, deportivas,
artísticas y académicas.
 Sabe trabajar en equipo solucionando asertivamente las dificultades que se le
presentan.
 Está preparado para el autoaprendizaje y la formación laboral.
 Acepta retos, es innovador, crítico y con alta autoestima.
 Cuida su cuerpo y su entorno; disfruta de una sexualidad responsable.
 Posee una alta comprensión lectora y produce textos de calidad.
 Es una persona muy espiritual, fiel a sus valores y principios religiosos.
 Ama el estudio y el trabajo
Perfil del estudiante

6. El directivo docente debe ser dinamizador, conciliador, orientador y motivador
permanente, esto requiere de competencias, conocimientos, actitudes y valores que
los identifique, por esto debe:
Tener capacidad de investigación, innovación y apertura para visualizar, orientar y
aplicar nuevos retos.
Conocer y dinamizar las políticas de gobierno y la filosofía institucional de manera
clara, coherente y pertinente.
Poseer capacidad para planear, coordinar, orientar, delegar, conciliar y acompañar
los diferentes procesos institucionales.
Ser ético, respetuoso, discreto y prudente en el manejo de la información.
Presentar un comportamiento proactivo, dinámico, acucioso, metódico y sistemático
que le permita presentar resultados de su trabajo en las diferentes áreas de gestión.
Fomentar las sanas relaciones humanas para fortalecer la convivencia y el sentido de
pertenencia de la comunidad educativa .
Perfil del directivo

7. Por las características de la institución, el maestro se convierte en pilar fundamental para la
dinamización, construcción y aplicación del conocimiento de una manera integral.
Es el maestro el motivador e inspirador de procesos técnicos, investigativos e innovadores que
enmarcados en una sana convivencia aportan de manera significativa a la calidad Institucional,
porque :
Presenta un gran sentido de pertenencia por la institución y su profesión.
Posee capacidad de conciliación, a través de la práctica de valores éticos, que permitan una
sana convivencia escolar, enmarcada en el manual de convivencia.
Es abierto al cambio, con capacidad de investigación e innovación pedagógica y curricular.
Dinamiza el conocimiento de manera creativa, organizada y responsable facilitando su
construcción , apropiación y aplicación en los diferentes procesos Institucionales.
Tiene capacidad de trabajo en equipo, fundamentado en el respeto por la diferencia y una
comunicación efectiva y afectiva permitiendo el establecimiento de verdaderas relaciones de
amistad y trabajo asociado.
Es solidario conocedor de la problemática y necesidades de los estudiantes y la comunidad
educativa, con sensibilidad social y gestor de nuevas realidades enmarcadas en valores éticos,
sociales y culturales.
Perfil del docente

8. Los padres y madres de familia como primeros educadores de sus hijos son las personas
más importantes en su formación dentro y fuera de la Institución Educativa. Y como
participes en la construcción de su proyecto de vida, es su deber estimular y reforzar el
proceso formativo de los niños comprometiéndose con:
• El acompañamiento y apoyo en la labor educativa de los docentes
• La educación integral de su hijo basada en los valores éticos, morales, familiares,
académicos y sociales.
• El acompañamiento activo a su hijo, de sus potencialidades y el manejo de sus
dificultades.
• La asistencia con prontitud a las sugerencias hechas por la institución en relación con
el rendimiento académico y/o convivencia de sus hijos siguiendo siempre el
conducto regular.
• La participación puntual a las reuniones ordinarias y extraordinarias para padres de
familia y a otras actividades programadas por la institución.
• Ante la presencia de conflictos escolares, aportar soluciones que fomenten la
tolerancia, el respeto y la buena convivencia como parte de la conciliación.
Perfil los padres y madres de familia

9. FACTORES CLAVES DE ÉXITO/
PRINCIPALES ASPECTOS POR
MEJORAR
Formación
técnica
Excelencia
Académica
Formación en
Valores
Proyectos de
Investigación y
TIC TOTAL
Falta cumplimiento de algunas normas
contempladas en el manual de
convivencia (1,6,7,14,16)* 3 3 3 3 12
Deficiente comunicación efectiva 3 1 3 3 10
Falta más acompañamiento por parte
de directivos y/o docentes a
estudiantes. 3 3 3 1 10
Bajo sentido de pertenencia 3 1 3 1 8
Mal manejo de los conflictos/ poca
atención a quejas e inquietudes 3 1 3 1 8
Falta diseño curricular para estudiantes
con necesidades educativas especiales 3 3 0 1 7
Insatisfactorios por servicios de
cafeterías- enfermería 1 1 1 1 4
TOTAL 19 13 16 11 59
(Existe relación directa: 3 Existe relación: 1 No existe relación: 0)
* 1. Uniforme 6. Disciplina 7. Puntualidad. 14. Materiales. 16. Ausencias.

10. Ofrecer una formación técnica Industrial de calidad,
que permita el desarrollo del ser, el saber, el hacer
y el convivir con el acompañamiento permanente
de Docentes, Directivos Docentes y Padres de
Familia.
Nos comprometemos con el fortalecimiento de una
sana convivencia enmarcada en el cumplimiento
del manual de convivencia y en una comunicación
clara , efectiva y oportuna que permita fortalecer
el sentido de pertenencia de la comunidad
educativa.
Política de calidad