1. Convocatoria Ondas 2012 en el Oriente antioqueño
(IETISD-MARINILLA)
La Alianza por la Educación con Calidad y Equidad, junto con el Programa Ondas de Colciencias, lanzan
oficialmente convocatoria en cinco municipios del Oriente antioqueño para el acompañamiento a grupos
de investigación escolar.
107 grupos serán los beneficiados con esta convocatoria en las diferentes instituciones educativas y
centros educativos rurales acompañados por la Alianza en cinco municipios del Oriente cercano.
Esta invitación es para los grupos de investigación que fueron acompañados por Ondas en 2011 y desean
continuar, y para aquellos nuevos grupos que se quieran conformar.
Desde el 10 de julio y hasta el 7 de agosto 2012, los docentes y estudiantes interesados en formar parte
del Programa Ondas de Colciencias, en el marco de la Alianza por la Educación con Calidad y Equidad en
el Oriente antioqueño, podrán inscribirse en línea a través del siguiente FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN.
Los principales requisitos que deben tener en cuenta los interesados son:
Diligenciar por completo el formulario en línea.
Conformar grupos con mínimo diez (10) estudiantes para las investigaciones abiertas y de quince (15)
estudiantes para las investigaciones preestructuradas.
Contar con mínimo un (1) docente acompañante para cada grupo de investigación abierta y (2) docentes
para las investigaciones preestructuradas.
Los demás requisitos de elegibilidad y criterios de selección pueden ser consultados en el DOCUMENTO DE
REFERENCIA DE LA CONVOCATORIA que podrán encontrar también en el sitio web de la Alianza por la
Educación con Calidad y Equidad (www.alianza-mepe.org)
Cortesía Ondas Antioquia (Archivo)
Con esta convocatoria se espera acompañar 23 grupos en El Carmen de Viboral, 13 grupos en El Retiro, 15
grupos en Guarne, 30 grupos en La Ceja del Tambo y 26 grupos en Marinilla.
La selección de los grupos estará a cargo del Comité departamental del Programa Ondas Antioquia, el cual
estudiará el cumplimiento de los requisitos estipulados en la convocatoria en cada uno de los formularios
enviados
.La publicación de la lista de seleccionados será el 13 de agosto 2012 a través de www.alianza-mepe.org y
este sitio web. Así mismo, se enviará un correo electrónico de notificación a los grupos de investigación
seleccionados
Más información: Coordinación departamental Ondas Antioquia Teléfono: 444-2872 Ext. 130 -109 -138
Correo electrónico: convocatoriaondasantioquia@gmail.com
Diligencie el formulario y sea beneficiario de la asesoría de ONDAS
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dFlrNmotV1ZtNXAxYm1HVkJxOWdRZFE6M
Q#gid=0
Tomado de: http://www.cta.org.co/index.php?option=com_content&view=article&id=724:innovacion-
empresarial&catid=34:noticias-secundarias

2. FORMULARIO DE SUSCRIPCION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION A ONDAS
MUNICIPIO * Marinilla
NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA *Completo sin abreviaturas: Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque
NOMBRES Y APELLIDOS DEL RECTOR *: Rafael Enrique Cortez Martínez
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: iesimonaduque@gmail.com
DIRECCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA; Calle 29 N° 32-73
TELÉFONO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 5480072
¿LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA PARTICIPADO ANTERIORMENTE EN EL PROGRAMA ONDAS? : Si
INFORMACIÓN GRUPO DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE GRUPO DE INVESTIGACIÓN O CLUB DE CIENCIA: Los Investigadores Del Futuro
EXPLIQUE CUÁLES FUERON LOS MOTIVOS QUE LO LLEVARON A PARTICIPAR EN ONDAS *
Queremos participar en ondas por que nos pareció muy buen concurso para probar que esta es una oportunidad que
tenemos para demostrar que este proyecto va a ser muy bueno para el planta y para el medio ambiente.
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BREVE REFLEXIÓN SOBRE EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DEL MAESTRO COINVESTIGADOR * (Solicite al
maestro de su preferencia que escriba una reflexión sobre su grupo)
Es un grupo de estudiantes muy comprometidos con los
TIPO DE INVESTIGACIÓN (ABIERTA /PREESTRUCTURADA)
ESCRIBA LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Que es un carro?
Un carro1 es un vehículo diseñado para el transporte, que tiene dos ruedas y es jalado por uno o más animales de tiro
(generalmente dos o más).
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DESCRIBA DE MANERA BREVE EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
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3. DATOS MAESTRO ACOMPAÑANTE / COINVESTIGADOR
NOMBRES Y APELLIDOS MAESTRO ACOMPAÑANTE 1 ________________________________________________
TELÉFONO (celular): ______________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: _____________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS MAESTRO ACOMPAÑANTE 2: _________________________________________________
TELÉFONO (celular): _________________________
CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________
DATOS ESTUDIANTES
Escriba mínimo los datos de cinco (05) estudiantes que participarán en el grupo de investigación
NOMBRE Y APELLDISO COMPLETOS DE GRADO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
LOS ESTUDIANTES
Carolina Galvis Arcila 7E Carogalvis2012@gmail.com 5691072
Andrés Steven Soto Castañeda 7E Andres190599@hotmail.com 5481110
John Alejandro Pérez 7E Joalepesa85-@hotmail.com 6100197 y
3217630388
Juan Camilo Vargas 7E (no tiene) 3145004076
Andrés Felipe Guienés 7E
Cuando terminen de diligenciar el formulario, se lo presentan al profesor Jairo Vicente Miranda o Alba Inés Giraldo
para que les dé el visto bueno y posteriormente uno de los integrantes del equipo abre el siguiente vínculo y se
inscriben On Line. https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dFlrNmotV1ZtNXAxYm1HVkJxOWdRZFE6MQ#gid=0
Submit
Datos de los profesores:
Francisca Raquel Arango Fajardo: Celular: 3014128532 Correo: fraf979@hotmail.com
Luz Decsi Garzón Hernández: Celular: 3007743085. Correo: decsigh@hotmail.com
Alba Inés Giraldo López: Celular: 3008800984 Correo: albaigiraldo@hotmail.com
Jairo Vicente Miranda Gómez Celular; 3146644166 Correo: jairovmg@gmail.com
¡GRACIAS POR PARTICIPAR!
BITÁCORA 1 ESTAR EN LA ONDA
Niños y Niñas Ondas
Nombre de la institución a la que pertenece el
grupo de investigación:
Departamento Municipio

4. Les sugerimos representar, mediante un emblema, una foto, un dibujo o una caricatura, su grupo de
investigación.
Nosotros:
¿Qué expectativas y motivaciones te llevan a formar parte de este grupo?
BITÁCORA Nº2. LA PREGUNTA
Niños y Niñas
Escriban 5 de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.

5. Escriban la pregunta de investigación seleccionada después de realizada la consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla por escrito y justificarla destacando su importancia; luego
en un conversatorio del grupo hacen la defensa pública a través de argumentos. Deben nombrar un
relator para elaborar un acta de este proceso.
¿Por qué seleccionaron esta pregunta?
Cuéntanos dónde has visto situaciones relacionadas con las 5 preguntas y explícanos en qué
consisten esas situaciones.
BITÀCORA Nº 3
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÒN
Han pasado de las preguntas iníciales a preguntas de investigación y a plantear el problema de
investigación. Ahora registrémoslo en la bitácora Nº 3d

6. Esto es muy importante, porque la selección del problema de investigación por parte del Comité
Departamental del Programa Ondas depende en gran medida de la claridad con la cual el grupo registre en
ella los siguientes aspectos:
A) Descripción del problema que se quiere investigar. Recuperando lo desarrollado en esta etapa de
investigación: Superposición de ondas, expliquen cuál es el problema que se han planteado, así como su
importancia para los diferentes grupos humanos y ecológicos afectados. De igual manera, a partir de los
recursos humanos, físicos y económicos y del tiempo disponible, argumenten hasta dónde se pretende
llegar con la investigación iniciada.
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B) Con base en los puntos anteriores, justifiquen la importancia de resolver el problema o avanzar
en su solución.
Escriban esta explicación en su libreta de apuntes, bitácora o diario de campo
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Para el maestro acompañante/ coinvestigador. Complementar la bitácora Nº 3 de su grupo de investigación.
En un escrito relate cuáles elementos le parecieron significativos del proceso de conformación de grupos de
investigación, formulación de la pregunta y planteamiento del problema, en relación con:
Las semejanzas y diferencias entre nuestra manera adulta de hacer preguntas y la de niñas, niños y
jóvenes.
Los aspectos a resaltar que observó en el trabajo de niñas, niños y jóvenes en su tránsito de formulación
de las preguntas iníciales a las de investigación y de ahí, a la elaboración del planteamiento del
problema.
Las vivencias de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación.
Recuerden que esta información no deben escribirla en el presente material, puesto que el mismo lo van a
usar muchos otros niños, niñas y jóvenes investigadores.