ARGENTINAFICHA POR PAÍSES           Alba Jiménez Alcalde           Tania Olivares Pérez                  G1 M2       1
ÍNDICE  1. Historia………………………………………………...…………………pág.3-6  2. Características generales……………………………………...……..pág.6-8  3. Cultu...
1. Historia:      El nombre “Argentina” proviene del latín argentum(plata) y está asociado a laleyenda de la Sierra de la ...
parte del Virreinato del Río de la Plata. La cuidad de Buenos Aires fue elegida comocapital, con la idea de resistir a un ...
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La crisis financiera asiática de 1997 y la brasileña de 1998precipitaron la salidade capitales, abriendo camino a la mayor...
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Cabe decir que, actualmente, la República Argentina es considerada como unade las principales economías emergentes y forma...
A partir de la anulación de estas leyes dio un empujón en la defensa de losderechos humanos en este país; sin embargo, aún...
Las estadísticas sobre la educación en Argentina son bastante descriptivas encuanto al deterioro que viene sufriendo ésta ...
WEBGRAFIAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Argentinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Argentinahttp://ww...
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Historia pais

  1. 1. ARGENTINAFICHA POR PAÍSES Alba Jiménez Alcalde Tania Olivares Pérez G1 M2 1
  2. 2. ÍNDICE 1. Historia………………………………………………...…………………pág.3-6 2. Características generales……………………………………...……..pág.6-8 3. Cultura…………………………………………………………………..pág.8-10 4. Tradiciones…………………………………………………………….pág.10 5. Composición étnica…………………………………………………..pág.11 6. Economía…………………………………………………………….....pág.11-12 7. Derechos humanos…………………………………………….……..pág.12-13 8. Educación y tipo de alumnado………………………………..……pág.13-14 Webgrafia……………………………………………………….………pág.15 2
  3. 3. 1. Historia: El nombre “Argentina” proviene del latín argentum(plata) y está asociado a laleyenda de la Sierra de la Plata, común entre los primeros exploradores europeos de lazona, españoles y portugueses. Los primeros pobladores del actual territorio argentino se remontan al paleolítico,encontrábamos pueblos indígenas, cazadores y recolectores, quienes habitaban laPatagonia, la Pampa y el Chaco, sin embargo los agricultores, se instalaron en elnoroeste, Cuyo, en las Sierras de Córdoba. La Mesopotamia argentina, Tastil, fue laciudad precolombina más grande del territorio argentino, con una población de 2 milhabitantes. En los siglos XIV y XV, el Imperio incaico conquistó varias provincias argentinas,que en la actualidad son: Jujuy, Salta, Catamarca, Tucumán, La Rioja, San Juan,Mendoza, etc.Se atribuye la conquista al inca Túpac Yupanqui. La conquista para losincas no fue fácil ya que varios señoríos de la región, como los omaguacas, atacamas,huarpes, diaguitas y otros intentaron resistirse pero sin éxito. Por otro lado, hubo unosseñoríos como los sanavirones, los lule-tonocoté y los comechingones, que resistieronexitosamente la invasión inca y se mantuvieron como señoríos independientes. Años más tarde, se produjo la colonización por parte de los españoles enArgentina. En primer lugar encontramos el fuerte de Sancti Spiritu que fue el primerasentamiento español (1527). Las bases del establecimiento colonial fueron lasciudades de Santiago del Estero(1553), Córdoba(1573) y Buenos Aires(1536/1580),estas fueron sujetas a la autoridad de la Corona Española. Esto produjo unamixogénesis (mestizaje), los cuales tenían como bases económicas la caza de vacunossalvajes(vaquerías) y esto produjo que en el siglo XVII surgiera la población de losgauchos. Durante el período colonial, el territorio argentino dependió del Virreinato delPerú, hasta que en 1776, durante el reinado de Carlos III de España, comenzó a formar 3
  4. 4. parte del Virreinato del Río de la Plata. La cuidad de Buenos Aires fue elegida comocapital, con la idea de resistir a un posible ataque portugués y para tener un accesomás fácil a España a través de la navegación atlántica. En 1780 hubo un levantamiento indígena con epicentro en Cuzco, el cual fuedirigido por el inca Túpac Amaru II. Gran parte de la Patagonia y las pampaspermanecieron bajo el control de diferentes pueblos indígenas, como tehuelches ymapuches, hasta el siglo XIX. Por otro lado los territorios de la región chaqueña nofueron colonizados por los europeos, sino que permanecieron habitados por pueblosautóctonos como los tobas, mocovíes, pilagas y wichís hasta principios del siglo XX. En los años 1806 y 1807 se produjeron las invasiones inglesas y, en ambas,Santiago de Liniers lideró a las tropas que expulsaron a las fuerzas británicas. Por esola voluntad popular decidió la destitución del virrey Rafael de Sobremonte para elegircomo virrey a Santiago de Liniers, convertido en héroe de la Reconquista y la Defensa. El 25 de Mayo de 1810 alcanzaron la independencia cuando fue depuesto elúltimo virrey español, quien gobernó desde Buenos Aires, y se formó la Primera Juntade gobierno. Más tarde,el 9 de Julio de 1816 en el congreso de San Miguel deTucumán, se proclamó la independencia de Argentina de manera formal. Con estadeclaración de independencia, se rompían los vínculos de dependencia política que losgobiernos locales tenían con la monarquía española y toda otra dominación extranjera. Los primeros años como país independiente fueron difíciles ya que surgieronfuertes conflictos ante la hegemonía de los unitarios a la cual se opuso el federalismo.La lucha entre unitarios y federales condujo a una larga serie de sangrientas guerrasciviles entre facciones y provincias(1820-1861). Entre 1820 y 1852, excepto entre el1825 y 1827, el país careció de un gobierno nacional. La única excepción fue larepresentación externa, que fue asumida por el gobernador de la provincia de BuenosAires. En esta etapa, Argentina mantuvo conflictos bélicos con la Confederación Perú-Boliviana con Francia, con el llamado Gobierno de la Defensa de Montevideo al apoyar 4
  5. 5. la Confederación Argentina a los nacionales uruguayos y con una alianza anglo-francesa. En el año 1853 se hizo un primer manuscrito de la constitución, la cual fueadoptada por un régimen federal, pero esta fue rechazada por parte de la provincia deBuenos Aires,que se separó de la Confederación Argentina, debido a esto estableciósu capital en la ciudad de Paraná. En el contexto internacional de la Gran Depresión que siguió al Jueves Negro de1929, el 6 de septiembre de 1930 se produjo el primero de una serie de golpes deEstado en Argentina que llevó al poder a los militares para establecer un gobierno defacto. Este golpe de Estado inició una época conocida como la Década Infame. Por otraparte durante la II guerra Mundial Argentina se mantuvo neutral, a pesar de la presióninternacional y más tarde, en el 1945 se unió a los aliados. En 1946 fue electo presidente Juan Domingo Perón con apoyo de los sindicatosorganizados en el Partido Laborista. Perón junto a su esposa Evita, encabezó un nuevomovimiento que puso el acento en la justicia social, la soberanía política y laindependencia económica. Bajo su gobierno se estableció el sufragio femenino en1947, la igualdad de hombres y mujeres en el derecho familiar, la igualdad de los hijosnacidos dentro o fuera del matrimonio, la gratuidad de la enseñanza universitaria, etc. Los poderes democráticos fueron restablecidos el 10 de Diciembre de 1983. En1984, tras una consulta popular, se puso fin a la disputa limítrofe austral con Chilemediante un tratado en el cual quedan las islas de la mitad norte del canal Beagle paraArgentina y todas las de la mitad sur hasta el cabo de Hornos a Chile, otorgándosederechos de navegación a ambos países en casi toda la zona. Asimismo concedió aArgentina la mayor parte del territorio marino en disputa. 5
  6. 6. La crisis financiera asiática de 1997 y la brasileña de 1998precipitaron la salidade capitales, abriendo camino a la mayor recesión de la historia argentina que duraríacuatro años. En la actualidad, en 2007 ganó las elecciones presidenciales CristinaFernández, primera mujer elegida por el voto popular en la historia del país. Durante sugobierno tuvo lugar un extenso paro agropecuario como protesta de los productoresrurales por las retenciones aplicadas a la exportación de soja y girasol. Más tardeenfrentó la Crisis Económica de 2008 con una serie de medidas, impulsando laindustria automotriz y dando créditos a trabajadores y empresas. En el año 2011 fuerelegida para un segundo mandato de 4 años.2. Características generales: La República Argentina, es un Estado Soberano, organizado como repúblicarepresentativa y federal. Está situada en el extremo sureste de América del Sur, suterritorio está dividido en 23 provincias y una ciudad autónoma, Buenos Aires, la cuales la capital de la nación y sede del gobierno federal. Tiene unos 40 millones dehabitantes y la inmensa mayoría es de raza blanca, con una importante participación dela inmigración europea a principios del siglo XX (sobretodo de españoles e italianos) yde países limítrofes y orientales en las últimas décadas. Cuenta con un índice de desarrollo humano elevado (vida larga y saludable,educación y nivel de vida digno), por eso podemos decir que la calidad de vida en elpaís es alta y se encuentra entre las más altas de América Latina. Su esperanza devida es de 75 años(hombres 72 y mujeres 79), su tasa de fertilidad es de 2’4 hijos pormujer y la tasa de analfabetismo es del 4%. Su extensión es de 2.780.400 km², es el país hispanohablante más extenso delplaneta y el segundo estado más grande de América Latina, tras Brasil. El territorio 6
  7. 7. continental de Argentina limita al norte con Bolivia y Paraguay, al nordeste con Brasil, aleste con Uruguay y el océano Atlántico y al suroeste con Chile. Referente a la política, la Constitución de 1853 estableció un sistema degobierno representativo, republicano y federal. El poder ejecutivo es desempeñado porun ciudadano con el título de Presidente de la Nación Argentina, el cual es elegido porsufragio directo. El poder legislativo es ejercido por el Congreso de la Nación Argentina,integrado por dos cámaras. El poder judicial está encabezado por una Corte Supremade Justicia integrada por cinco jueces abogados nombrados por el Presidente de laNación con acuerdo del Senado, que requiere para ello una mayoría de dos tercios. Respecto a sus relaciones exteriores podemos ver como Argentina, junto a otrospaíses de América del Sur, forma parte del Mercosur y de la Unión de NacionesSuramericanas. Participó en cada fase de la Operación de Haití, y también hacontribuido en operaciones pacificadoras en diversas zonas del mundo. Enreconocimiento a sus contribuciones a la seguridad internacional y a la pacificación, elpresidente estadounidense Bill Clinton, designó a Argentina como aliada importante enenero de 1998. Por otra parte Argentina mantiene una disputa de soberanía sobre las 7
  8. 8. Islas Malvinas, Sándwich del Sur, Aurora y Georgias del Sur, administradas por elReino Unido.Bandera:Escudo:3. Cultura: La cultura Argentina es muy variada ya que se trata de un país pluricultural,debido a la diversidad geográfica y a la presencia y combinación de muchasidentidades étnicas que fueron contribuyendo a su población (mayoritariamente deEuropa). Dicha cultura tiene como origen la combinación de otras que se encontrarondurante los añosde las inmigraciones(1850-1950), mayoritariamente italianos y,minoritariamente, españoles y las poblaciones indígenas originarias, afro argentinas ylos gauchos. Algunas de las fuentes consultadas afirman que alrededor del 90% de lapoblación desciende de europeos. En cuanto a su ideología, podemos destacar su pensamiento y lenguaje social-demócrata, la creencia en la libertad, la democracia y el gran respeto hacia losderechos humanos. Además existe una amplia libertad de cultos, aunque el Estadoreconoce un carácter preminente a la Iglesia Católica.El 88% de los argentinos han 8
  9. 9. sido bautizados como católicos. Sin embargo, el porcentaje de habitantes del país quese considera practicante se ubica entre el 69% y el 78%, de los cuales una cuarta partenunca asiste a la iglesia. El 12% de la población profesa el evangelismo, el 12% seconsidera agnóstico, el 4% se considera atea, el 1,5% es musulmán y el 1% es judía. Argentina cuenta con una gran diversidad de actividades culturales y una granactividad artística, famosa en todo el mundo, en el teatro, la pintura, la escultura, lamúsica y la literatura. Entre éstas, cabe destacar la música y baile popular del paíscomo el tango, el folklore y el rock, los principales instrumentos son la guitarra y elbombo. Por otra parte de su vestimenta cabe destacar el poncho y el vestido depaisana La cocina de este país es muy conocida internacionalmente por su calidad. Losrestaurantes típicos de Argentina son llamados: parrillas, los cuales ofrecen laposibilidad de probar la típica carne asada. La gastronomía argentina destacaprincipalmente por la carne de vacuno y el vino, también son conocidos el té mate y eldulce típico, el alfajor o el dulce de leche. Pero, sin duda, una de las grandes aficiones de los argentinos es el fútbol;territorio en el cual podemos encontrar algunos estadios con capacidad para más de60.000 personas. Además de este deporte, Argentina cuenta con un gran seguimientodeportivo en diferentes deportes tales como el tenis, paddle, hockey, rugby, ski, vela,windsurf, equitación, trekking, buceo, golf, etc. En cuanto al idioma, podemos hablar del español rioplatense o castellanorioplatense, que se trata de una variedad dialectal del español hablada en Argentina yUruguay. Su uso se extiende en el territorio de la cuenca del Río de la Plata, enArgentina y Uruguay. El idioma español es entendido y hablado como primera osegunda lengua prácticamente por toda la población argentina. El guaraní y el quechuatienen más de un millón de hablantes; éste primero fue declarada en 2004 en la 9
  10. 10. provincia de Corrientes su cooficialidad para la enseñanza y los actos de gobierno (apesar de no estar reglamentada). Y, por último, entre sus fiestas nacionales se destacan el “Día de la revolución”(25 Mayo), el “Día de la independencia” (9 Julio) y el “Día de la bandera” (20 de Junio).Además de éstas, comparten días festivos con el resto del mundo tales como Navidad,Año Nuevo, Día de la madre, Día del padre, Día del amigo y otras.4. Tradiciones: El “Día de la Tradición” es un buen ejemplo de tradición argentina que perdurahasta la actualidad; se trata de una fiesta “gauchesca”, una celebración folklórica.Además de ésta, existen otras tradiciones culturales argentinas que son de origen rural: ● La payada ● La doma ● El juego de la sortija ● La yerra ● La mateada ● El Pericón Nacional ● El malambo ● El carnavalito ● Las bagualas ● La cueca ● La zamba ● La chacarera La singularidad de Argentina es que la tradición y folclore son entendidos comosinónimos, cosa que no ocurre en otras culturas. Estos dos términos no sonsemánticamente equivalentes, pero el significado está estrechamente relacionado. 10
  11. 11. 5. Composición étnica: La actual población argentina es el resultado directo de una gran ola detrabajadores inmigrantes que ingresaron entre 1850/1950. Cerca del 90% de lapoblación se autodenomina euro-descendiente. La población cuenta también conimportantes comunidades de judíos, árabes, armenios, gitanos, británicos, franceses,alemanes, polacos, rusos, croatas,ucranianos, japoneses, chinos, paraguayos,chilenos, brasileños, etc. Al igual que Australia, Brasil, Canadá, EEUU o Uruguay, Argentina esconsiderada como un país de inmigración. Por tanto, Argentina es una sociedad que hasido influida decisivamente por uno o más fenómenos inmigratorios masivos. Además cuenta con la existencia de 35 pueblos indígenas, integrados por600.329 individuos, equivalentes a aproximadamente el 1,6% de la población total.Destacar que poco más de la mitad de la población tiene al menos un antepasadoindígena, aunque en la mayoría de los casos se ha perdido la memoria familiar de esapertenencia.6. Economía: Multitud de recursos naturales benefician a la economía de Argentina; también,cuentan con una población alfabetizada, un sector orientado a la exportación agrícola yuna buena base industrial con diversas características. A pesar de esto, la economía de dicho país ha sido muy desigual a lo largo de lahistoria. A principios del siglo XX era un país con grandes perspectivas económicas; sinembargo, con el paso de los años ha atravesado diferentes crisis que han influidonegativamente en la economía de Argentina.Uno de los ejes de su economía es laproducción de alimentos provenientes de la agricultura y la ganadería vacuna en laregión pampeana. 11
  12. 12. Cabe decir que, actualmente, la República Argentina es considerada como unade las principales economías emergentes y forma parte del G-20 (Grupo de los 20países industrializados y emergentes). *A continuación mostramos una gráfica del aumento de la deuda externaArgentina desde 1970 hasta 2000, en el cual podemos observar un gran crecimiento deésta.7. Derechos humanos: Durante la última dictadura militar, se practicó una violación masiva y sistemáticade derechos humanos fundamentales que actúo bajo la forma del terrorismo de estado.La problemática de los derechos humanos, individuales y colectivos, está vinculada a larecuperación de la legitimidad de las instituciones y de la confianza de diferentessectores sociales en el sistema democrática. Finalmente, el 14 de Junio de 2005 fueron anuladas las Leyes de ObedienciaDebida y Punto Final, las cuales exculpaban a muchos de los militares de rangoinferior, participantes del terrorismo de Estado. A través de esto, el alto tribunal declaróinconstitucionales dichas leyes, convalidando la norma que las había anulado. 12
  13. 13. A partir de la anulación de estas leyes dio un empujón en la defensa de losderechos humanos en este país; sin embargo, aún continúan existiendo aberracionestales como la continuidad de cárceles en condiciones infrahumanas, presosencarcelados durante años sin ser juzgados, policía abusadora de sus poderes(torturando y golpeando a inocentes) y hasta la existencia de diversos casos de“desaparecidos”.8. Educación y Tipo de alumnado: Cabe empezar este apartado, destacando el hecho de la crisis económica deArgentina, que duró desde el año 1999 hasta el 2002, que afectó de pleno en laeducación de este país; influyendo directamente a muchas familias y a su compromisocon la escuela. A diferencia de nuestro sistema educativo, Argentina durante toda su historiasolamente ha obligado a sus alumnos a acabar la educación primaria y, a partir deésta, era elección de los alumnos el continuar estudiando. A pesar de esto,actualmente existe una obligatoriedad de finalizar los estudios secundarios. El sistema educativo argentino se divide en los siguientes niveles: Educación inicial: Jardín de Infantes para niños de 3 a 5 años de edad (obligatorio el último año). Educación general básica, obligatoria, consta de 9 años de duración a partir de los 6 años de edad, entendida como unidad pedagógica integral y organizada en ciclos. Educación polimodal, después de la educación general básica, impartida por instituciones específicas y de 3 años de duración mínimamente. Educación superior, profesional y académica de grado (duración determinada por cada institución). 13
  14. 14. Las estadísticas sobre la educación en Argentina son bastante descriptivas encuanto al deterioro que viene sufriendo ésta actualmente, lo que predice un futurobastante difícil en este aspecto. La baja calidad democrática, un mayor nivel dedesigualdad y el aumento de la pobreza pueden ser mejoradas gracias a la educación.Sin embargo, numerosos datos afirman que un porcentaje elevado de los estudiantesno acaban la educación secundaria (sólo un 43% de los alumnos acaban este niveleducativo). Destacar el uso del delantal blanco como uniforme escolar, como un paradigmade un ideal de igualdad o unidad, el cual ha caracterizado siempre a la escuela pública,laica y gratuita. Otra de las características educativas argentinas es el tipo de colegios a los queacuden los alumnos: a partir de los gráficos que se observan a continuación podemosconcluir que la mayoría del alumnado argentino, tanto en jardín de infancia, primaria ysecundaria, pertenecen a centros escolares estatales (públicos). 14
  15. 15. WEBGRAFIAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_de_Argentinahttp://es.wikipedia.org/wiki/Econom%C3%ADa_de_Argentinahttp://www.argentina.gob.ar/informacion/26-derechos-humanos.phphttp://www.derechos.org/nizkor/arg/http://blog.guiasenior.com/archives/2011/03/informes-el-alumnado-argentino.htmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/edenarg/edenarg.shtmlhttp://www.mibuenosairesquerido.com/xArgentina2.htmhttp://www.lagaceta.com.ar/nota/502289/educacion/mitad-estudiantes-argentinos-no-termina-secundario.html 15

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