Retos en la formacion del ingeniero 2020

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Retos en la formacion del ingeniero 2020

  1. 1. RETOS EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO PARA EL AÑO 2020 MIGUEL A. GARCIA BOLAÑOS [email_address] Universidad de Cartagena
  2. 2. “ Los científicos exploran lo que existe, los ingenieros crean lo que nunca ha existido ”. Theodore Von Karman (1.911) “ Es necesario predecir con humildad y tratar de apreciar lo difícil que es este reto ” Martínez Londoño Fernando, , “Una Visión de la Ingeniería Civil en el siglo XXI”, XXII Jornadas Geotécnicas, Bogotá, Octubre 2004.
  3. 3. La Ingeniería se moverá en el siguiente contexto : Dr. Wayne Clough, 2005. “The Engineer of 2020 Project “
  4. 4. <ul><li>ALGUNAS TENDENCIAS </li></ul><ul><li>Internacionalización de la investigación y desarrollo tecnológico </li></ul><ul><li>Aparición de nuevas tecnologías </li></ul><ul><ul><li>Microelectrónica y Telecomunicaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Automatización industrial </li></ul></ul><ul><ul><li>Nanotecnología </li></ul></ul><ul><ul><li>Biotecnología y nanomedicina </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevos materiales </li></ul></ul><ul><ul><li>Fotónica y óptica </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnología sostenible </li></ul></ul><ul><ul><li>Fabricación, Manufactura </li></ul></ul><ul><ul><li>Logística </li></ul></ul><ul><li>Aceleración del cambio tecnológico </li></ul><ul><li>El proceso educativo como un proceso a lo largo de toda la vida. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Retos ó Desafíos </li></ul><ul><li>Escasez de agua fresca </li></ul><ul><li>Envejecimiento de la infraestructura </li></ul><ul><li>Demanda de energía </li></ul><ul><li>Efecto invernadero, calentamiento global </li></ul><ul><li>Nuevas enfermedades </li></ul><ul><li>Seguridad </li></ul><ul><li>Economía y Fuerzas Sociales </li></ul><ul><li>Alta velocidad de las comunicaciones, Internet </li></ul><ul><li>Eliminación de las barreras de comercio </li></ul><ul><li>Ataques terroristas, guerra en Iraq, Afganistán </li></ul><ul><li>Tecnologías de emergencia </li></ul><ul><li>Inversión sostenida para la calidad en la educación. (China e India). </li></ul>
  6. 6. <ul><li>PERSPECTIVA GLOBAL </li></ul><ul><li>El Ingeniero de hoy, y mas aun en las próximas décadas, no puede eludir el ambiente de globalización. </li></ul><ul><li>Durante este Siglo XXI las organizaciones y el sistema productivo se verán influenciados por: </li></ul><ul><ul><li>Cambios continuos en la economía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fenómenos geopolíticos y económicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Predominio de flujos de información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación a los cambios. </li></ul></ul><ul><li>El común denominador: La Competitividad Internacional. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>PERSPECTIVA GLOBAL </li></ul><ul><li>El mundo de la tecnología es el hábitat natural del ingeniero. </li></ul><ul><li>En las Instituciones educativas que forman ingenieros, los cambios curriculares se producen normalmente como reacción a una situación ya existente (necesidades del medio). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>En lo social, el contexto global y profesional de la práctica de la ingeniería enfrentará: </li></ul><ul><li>Los sectores de población afectados por la tecnología serán cada vez mas diversos y mas multidisciplinarios </li></ul><ul><li>Las fuerzas sociales, culturales y políticas conformaran y afectaran los sucesos y las innovaciones tecnológicas. </li></ul><ul><li>Los consumidores demandaran alta calidad y personalización </li></ul><ul><li>Crecimiento exigente para la sostenibilidad ambiental. </li></ul><ul><li>Centrada atención en el manejo y la evaluación de riesgos, seguridad, privacidad y valores . </li></ul>
  9. 9. 1. ¿Que competencias esenciales podrían caracterizar al ingeniero del año 2020?
  10. 10. <ul><li>Fuertemente analítico </li></ul><ul><li>Ingenioso, creativo e innovador </li></ul><ul><li>Tener habilidades para una buena comunicación </li></ul><ul><li>Habilidades para negociar y gerenciar. </li></ul><ul><li>Alto sentido de la ética y el profesionalismo. </li></ul><ul><li>Dinámico, ágil, resistente y flexible. </li></ul><ul><li>Considerar el aprendizaje para toda la vida. </li></ul><ul><li>Capacidad para colocar los problemas en el contexto socio-técnico y operacional. </li></ul><ul><li>Líder adaptable. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Sentido y compromiso social. </li></ul><ul><li>Visión y conocimiento del entorno y sus tendencias a nivel mundial, y regional. </li></ul><ul><li>Visión y acción Interdisciplinar y Transdisciplinar. </li></ul><ul><li>Capacidad de solución de problemas complejos y abiertos. </li></ul><ul><li>Responsabilidad Medioambiental. </li></ul><ul><li>Conocimiento de lenguas extranjeras. </li></ul><ul><li>Formación integral con más en el sentido Holístico y Sistémico. </li></ul><ul><li>Capacidad de trabajo en equipo y capacidad de colaborar compartiendo problemas y soluciones. </li></ul>
  12. 12. El Desarrollo Demanda Ingenieros Capaces de: <ul><li>Seleccionar información, analizar, sintetizar, argumentar y persuadir </li></ul><ul><li>Abstraer y manejar sistemas simbólicos altamente formalizados </li></ul><ul><li>Usar un pensamiento sistémico, no reduccionista ni simplificador </li></ul><ul><li>Trabajar en equipo agregando valor y ejercer el liderazgo social </li></ul><ul><li>Tener un aprendizaje centrado en la experimentación y en la construcción y deconstrucción de saberes </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Plantear soluciones creativas y aprender de los fenómenos complejos </li></ul><ul><li>Asumir consistentemente situaciones nuevas y proponer alternativas de solución innovadoras </li></ul><ul><li>Plantear y resolver problemas utilizando los recursos disponibles </li></ul><ul><li>Mostrar adaptabilidad, tolerancia, sensibilidad, solidaridad y respeto por los valores y los recursos sociales </li></ul>
  14. 14. Ingeniería para todos Ingeniería: testimonio de la historia humana Ingeniería: la ruta de la innovación y el desarrollo
  15. 15. Ingeniería y prioridades sociales Ingeniería: Información y comunicaciones
  16. 16. Ingeniería: equilibrio y racionalidad Ingeniería: seguridad alimentaria
  17. 17. Ingeniería: salud y recursos naturales Ingeniería: movilidad y seguridad
  18. 18. Ingeniería: medio ambiente, prevención y protección Ingeniería: equidad y compromiso ético
  19. 19. Ingeniería: creatividad e innovación al servicio de la destrucción y el aniquilamiento
  20. 20. “ La Universidad es donde se aprende como aprender”. Sócrates (425 A.J.C) REFLEXIONES FINALES “ LA INGENIERIA ES HOY, MAS QUE NUNCA, LA PROFESIÓN DE LA CONTINUA RENOVACIÓN Y AUTO-RENOVACIÓN. ESOS SON LOS INGREDIENTES DE UNA PROFESIÓN QUE ES DINÁMICA, RESPONSABLE Y QUE DA RESPUESTAS AL LIDERAZGO INTELECTUAL QUE REQUIEREN LOS INQUIETANTES PROBLEMAS DE NUESTROS DÍAS” Vladimir Yackovlev “ Educación de los Ingenieros para el Desarrollo” 1975
  21. 21. GRACIAS

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