Docencia superior basado en web

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Presentación realizada en la Universidad Latina de Panamá, en el contexto de la Maestría en Docencia Superior, relativa al tema del uso de la web en la docencia superior y tendencias futuristas.

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Docencia superior basado en web

  1. 1. Docencia Superior basada en Web 2.0 y Web 3.0<br />Maestría en Docencia Superior<br />Fundamento Tecnológico Educativo II<br />Nuevas tendencias futuristas<br />Clara Luz Fernández Toribio<br />María Gómez de Herrera<br />Alberto Rubio Martínez<br />
  2. 2. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  3. 3. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  4. 4. ¿Educación Superior + WEB?<br />¿Necesita mejorar la Educación Superior?<br />¿Puede la WEB educar?<br />¿También a Nivel Superior?<br />
  5. 5. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  6. 6. Estado actual de la Educación Superior (I)<br />
  7. 7. Universidades Públicas: 4<br />Universidades Privadas: 20 y creciendo<br />Estado actual de la Educación Superior (y II)<br />
  8. 8. El acceso a la educación superior en Panamá, está abierto a todos, en función de sus méritos y sin ningún tipo de discriminación. <br />El Estado subsidia la educación superior universitaria en las instituciones oficiales. <br />Los costos por matrícula son reducidos para los estudiantes universitarios y los mismos no han sufrido apenas modificaciones desde los años 50. <br />Amplia oferta universitaria<br />Fortalezas de la Educación Superior en Panamá<br />
  9. 9. Debilidades de la Educación Superior en Panamá<br />El acceso a los más pobres es más restringido<br />El acceso a la universidad está limitado por los costos de libros, transporte, alimentación y vivienda.<br />DATO: Solamente el 30 % de los estudiantes de la educación terciaria proviene de áreas rurales, a pesar de que en ellas vive el 50 % de la población total. <br />
  10. 10. ¿Y tecnológicamente hablando?<br />La Universidad de Panamá, teórica referencia para las demás universidades:<br />Hasta 2004 no hizo ningún esfuerzo en tecnología educativa.<br />En el 2007, las calificaciones se colocarían por primera vez en las libretas electrónicas como lo hacen otras universidades en Panamá, obligando a los docentes a utilizar el ordenador como parte de sus responsabilidades docentes.<br />
  11. 11. Fortalezas y Debilidades (Tecnológicas)<br />ESTADO ACTUAL: EDUCACIÓN 1.0 – 1.5<br />
  12. 12. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  13. 13. WWW: World Wide Web, la telaraña mundial<br />Sistema de distribución de información:<br />Basado en hipertextos<br />Enlazados<br />Accesibles a través de Internet<br />Hipertexto: texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado<br />WEB: Conceptos previos<br />
  14. 14. Web 1.0 (hasta aproximadamente 2004):<br />Web estática, con documentos que prácticamente no se actualizaban<br />Contenidos rígidos, dedicados a un tipo concreto de dispositivo<br />Diseño y producción a cargo de especialistas<br />Sitios con fines generalmente comerciales<br />Sitios con contenidos administrados por un webmaster<br />Pocos usuarios<br />Web 1.0  2.0  3.0  …<br />
  15. 15. Web 2.0 (~2004 - actualidad):<br />Amplia diversidad de contenidos administrados por usuarios<br />Plataformas software que no requieren su instalación en un dispositivo: basta un navegador estándar<br />Diseño y producción sin grandes conocimientos de informática<br />Sitios con fines diversos, destacando las redes sociales<br />Significativo aumento del número de usuarios<br />Web 1.0  2.0  3.0  …<br />
  16. 16.
  17. 17. Web 3.0 (estamos entrando…):<br />Triunfo del mundo virtual y de la inteligencia artificial<br />Web 3D y realidad aumentada<br />Web ubicua: no sólo PC o celular, también en la ropa, automóviles, electrodomésticos<br />Red semántica, basada en el significado de los contenidos<br />Conexión prácticamente ilimitada a precios accesibles<br />Web 1.0  2.0  3.0  …<br />
  18. 18. Y, ¿por qué no? Web 4.0 (pronto):<br />Objetivo: unir las inteligencias tanto de las personas como las máquinas, para que se comuniquen entre sí.<br />Realidad virtual consolidada como práctica habitual<br />Explosión informática, que hará al ser humano completamente dependiente de la tecnología (más de lo que es hoy)<br />Web 1.0  2.0  3.0  …<br />
  19. 19. La evolución, en resumen<br />
  20. 20. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  21. 21. La mejora en la tecnología y en las comunicaciones, permite que la Web hospede contenido multimedia de calidad.<br />Lo más habitual:<br />Videos (Youtube,…), mediante búsqueda o mediante suscripción a canales<br />Música (iTunes,…)<br />Libros (Amazon, Google Books,…)<br />Podcasts<br />Bibliotecas de imágenes <br />Contenido multimedia¿qué es?<br />
  22. 22. Bases de datos y enciclopedias<br />Plataformas de ejercitación<br />Tutoriales y videotutoriales<br />Programas orientados hacia la resolución de problemas<br />Simulaciones y «videojuegos»<br />Canales de «televisión» universitarios<br />Contenido multimedia¿qué aporta a la Ed. Superior?<br />
  23. 23. Numerosas plataformas educativas:<br />Gratuitas: Moodle, Sakai CLE, .LRN, …<br />De pago: Sclipo, WebCT, Blackboard, …<br />Permiten a profesores:<br />Colgar contenidos y actividades<br />Facilitar diálogos<br />Optimizar la evaluación<br />Permiten a estudiantes:<br />Aprender usando técnicas más atractivas<br />Participar de forma activa en debates<br />En general, una mayor interactividad<br />Plataformas educativas¿qué son?<br />
  24. 24. Plataformas educativas¿qué aportan a la Ed. Superior?<br />
  25. 25. Responden a la necesidad humana de socialización<br />Las más conocidas e informales: Facebook, Hi5, Tuenti,…<br />Redes sociales profesionales: LinkedIn<br />Redes sociales educativas, fundamentalmente basadas en nube privada: SakaiOpen AcademicEnvironment, elgg,…<br />Redes y grupos generalistas: Google Groups, Microsoft Live Groups,…<br />Redes sociales¿qué son?<br />
  26. 26. Redes sociales¿qué aportan a la Ed. Superior?<br />
  27. 27. Vía para compartir el conocimiento a la comunidad de Internet.<br />Usuarios teóricamente especializados publican un tema, que suele generar discusión.<br />En ellos nacen ideas, tendencias y ajustes.<br />Los más conocidos: WordPress, Blogger, Twitter,…<br />Blogs y microblogs¿qué son?<br />
  28. 28. Blogs y microblogs¿qué aportan a la Ed. Superior?<br />Conocerprofundamente al alumno.<br /> Obtener respuestasinmediata<br />Generar participacióne interacción<br /> Fomentar la socializaciónentre compañeros de clases.<br />Pero lo más importantees la creación y mantenimiento de una conversaciónque genera identificacióndel alumno hacia la institución. <br />
  29. 29. Permiten recopilar información en un único lugar<br />Son alimentadas y supervisadas por los propios usuarios<br />La más conocida: Wikipedia, con ciertas restricciones para modificar los contenidos.<br />Wikis propias: <br />En la nube pública: WikiSpaces, Wikia<br />En la nube privada: MediaWiki<br />Wikis¿qué son?<br />
  30. 30. Wikis¿qué aportan a la Ed. Superior?<br />
  31. 31. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  32. 32. WEB 3D<br />El ejemplo más conocido:<br />SecondLife<br />Experiencia piloto: Primer Ciclo de <br />Conversatorios de la Universidad San Martín de Porres, en Perú<br />
  33. 33. Realidad aumentada<br />Vídeo en YouTube:<br />Presentación de LAYAR<br />
  34. 34. Puntos a tratar<br />¿Educación Superior + WEB?<br />Estado actual de la Educación Superior: fortalezas y debilidades<br />Evolución de la WEB: 1.0  2.0  3.0  …<br />Aplicaciones educativas de la WEB 2.0<br />Tendencias futuristas: la WEB 3.0<br />Conclusiones<br />
  35. 35. el reto  evolucionarsistema educativo<br />
  36. 36. evolucionar<br />características<br />educación 2.0<br />educación 1.0<br />Fuente: Thegenesis and emergence of Education 3.0 in higereducation and itspotentialforAfrica. <br />Derek Keats y J.Philipp Schmidt<br />
  37. 37. evolucionar<br />características<br />educación 2.0<br />educación 1.0<br />Fuente: Thegenesis and emergence of Education 3.0 in higereducation and itspotentialforAfrica. <br />Derek Keats y J.Philipp Schmidt<br />
  38. 38. evolucionar<br />características<br />educación 2.0<br />educación 1.0<br />Fuente: Thegenesis and emergence of Education 3.0 in higereducation and itspotentialforAfrica. <br />Derek Keats y J.Philipp Schmidt<br />
  39. 39. evolucionar<br />características<br />educación 2.0<br />educación 1.0<br />Fuente: Thegenesis and emergence of Education 3.0 in higereducation and itspotentialforAfrica. <br />Derek Keats y J.Philipp Schmidt<br />
  40. 40. evolucionar<br />características<br />educación 2.0<br />educación 1.0<br />Fuente: Thegenesis and emergence of Education 3.0 in higereducation and itspotentialforAfrica. <br />Derek Keats y J.Philipp Schmidt<br />
  41. 41. Incluso, se habla ya de una educación3.0…<br />cambio<br />
  42. 42. Maestría en Docencia Superior<br />Fundamento Tecnológico Educativo II<br />Muchas gracias<br />Panamá, abril de 2011<br />

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