PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS
PROCESOS DE APRENDIZAJE.
 El centro del proceso educativo es el
estudiant...
PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE
 Implica organizar actividades de aprendizaje
a partir de diferentes formas de t...
 Generar ambientes de trabajo colaborativo.
 El diseño de actividades de aprendizaje
requiere del conocimiento de lo que...
GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
 El ambiente de aprendizaje es el espacio
donde se desarrolla la comunicación y las
inte...
TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL
APRENDIZAJE
 Tiene el propósito de construir aprendizajes en
colectivo.
CARACT...
PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS
ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
Ente...
USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL
APRENDIZAJE
 Acervos para la biblioteca escolar y de aula.
 Materiales audi...
EVALUAR PARA APRENDER
La evaluación es el proceso que permite
obtener evidencias, elaborar juicios y brindar
retroalimenta...
 Autoevaluación. Busca que los estudiantes
conozcan y valoren sus procesos de
aprendizaje.
 Coevaluación. Valorar los pr...
FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
 Implica el reconocimiento de la pluralidad social,
lingüística y cul...
INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL
 Se derivan de los retos de una sociedad en
constante cambio y requiere que todos s...
RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL
DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA.
Renovar el pacto entre los involucrados para:
...
REORIENTAR EL LIDERAZGO
 Compromiso personal y con el grupo en el que
el dialogo informado favorezca la toma de
decisione...
LA TUTORÍA Y LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA
 Conjunto de alternativas de atención
individualizada que parte de un dia...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Principios pedagogicos

459 visualizaciones

Publicado el

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
459
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Principios pedagogicos

  1. 1. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
  2. 2. CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE.  El centro del proceso educativo es el estudiante.  Desarrollar habilidades para: solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber.  Reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje
  3. 3. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE  Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo.  Reconocer que los estudiantes de involucran en su proceso de aprendizaje.  Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes.  Tomar como referente para el diseño de la planeación los aprendizajes esperados.
  4. 4.  Generar ambientes de trabajo colaborativo.  El diseño de actividades de aprendizaje requiere del conocimiento de lo que se espera aprendan los alumnos y de cómo aprenden.
  5. 5. GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE  El ambiente de aprendizaje es el espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.  Implica: reconocimiento de los elementos del contexto.  Relevancia de los materiales educativos impresos.  Interacciones entre estudiantes y alumnos.
  6. 6. TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE  Tiene el propósito de construir aprendizajes en colectivo. CARACTERISTICAS  Es inclusivo.  Tiene metas comunes.  Favorece el liderazgo compartido.  Permite el intercambio de recursos  Desarrolla el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad.  Se realiza en entornos presenciales y virtuales.
  7. 7. PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. Entendiendo que:  La competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones.  Los estándares curriculares son descriptores de logro. Definen lo que los alumnos demostrarán al concluir el periodo escolar.  Los aprendizajes esperados son indicadores de logro. Definen lo que se espera de cada alumno (saber, saber hacer
  8. 8. USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE  Acervos para la biblioteca escolar y de aula.  Materiales audiovisuales, multimedia e internet.  Materiales y recursos educativos informáticos (odas, planes de clase, software educativo)
  9. 9. EVALUAR PARA APRENDER La evaluación es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumno. Diagnostica ( para conocer saberes previos) Formativa ( se aplica durante el proceso para conocer avances) Sumativa (Tomar decisiones respecto a la acreditación)
  10. 10.  Autoevaluación. Busca que los estudiantes conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje.  Coevaluación. Valorar los procesos y actuaciones de sus compañeros.  Heteroevaluación. Dirigida por el docente. Instrumentos para obtención de evidencias de evaluación:  Rúbrica  Lista de cotejo.  Registro anecdótico.  Producciones escritas y gráficas.
  11. 11. FAVORECER LA INCLUSIÓN PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD  Implica el reconocimiento de la pluralidad social, lingüística y cultural como una característica del país en el que viven y fomentar en la escuela que la diversidad es una oportunidad de enriquecimiento para todos.  La educación debe ser pertinente e inclusiva. La primera porque valora, protege y desarrolla las culturas y sus visiones. la segunda porque se ocupa de reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades.
  12. 12. INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL  Se derivan de los retos de una sociedad en constante cambio y requiere que todos sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud, diversidad social y lingüística.
  13. 13. RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Renovar el pacto entre los involucrados para:  Promover normas que regulen la convivencia.  Establecer vínculos entre los derechos y las responsabilidades.  Involucrar a los estudiantes en el establecimiento de las normas.  Revisar periódicamente las normas del salón de clases.
  14. 14. REORIENTAR EL LIDERAZGO  Compromiso personal y con el grupo en el que el dialogo informado favorezca la toma de decisiones. (centrado en el aprendizaje del alumno.) CARACTERISTICAS DEL LIDERAZGO (UNESCO)  Creatividad colectiva  Visión de futuro  Innovación para la transformación  Fortalecimiento de la gestión  Promoción del trabajo colaborativo.  La asesoría y la orientación.
  15. 15. LA TUTORÍA Y LA ASESORÍA ACADÉMICA A LA ESCUELA  Conjunto de alternativas de atención individualizada que parte de un diagnostico. En el caso de los estudiantes esta dirigida a aquellos con rezago educativo o aptitudes sobresalientes.  La asesoría es un acompañamiento que se da a los docentes para la comprensión e implementación de las nuevas propuestas curriculares.

×