LENGUAJE VERBAL
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Orientaciones pedagógicas. <ul><li>Lenguaje Oral:  </li></ul><ul><li>Para enriquecer a los niños y niñas en la comprensión...
Lenguaje escrito: Iniciación a la lectura. <ul><li>Jugar  a leer. </li></ul><ul><li>Relato de cuentos periódicamente. </li...
 
 
SEGUNDO CICLO <ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><li>Expresar y recrear </li></ul><ul><li>la realidad, adquiriendo </li></ul>...
Aprendizajes Esperados Segundo Ciclo <ul><li>Lenguajes Artísticos: </li></ul><ul><li>Expresarse creativamente a través de:...
Orientaciones pedagógicas. <ul><li>Lenguajes Artísticos: </li></ul><ul><li>Comprender efectos que generan ellos sobre sus ...
<ul><li>¡¡GRACIAS POR SU ATENCION !! </li></ul>
PREGUNTAS. . . <ul><li>REFIERASE A LENGUAJE VERBAL,  </li></ul><ul><li>¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTE? </li></ul><ul><li>R/ ...
REFIERASE A LENGUAJE ARTÍSTICO,  ¿CÓMO PODEMOS LOGRAR QUE EL PARVULO SE HACERQUE  Y FAMILIARISE CON LAS EXPRESIONES ARTIST...
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Pertenece a las bases curriculares de la Educación Parvularia.

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Aprendizajes esperados II ciclo

  1. 1. LENGUAJE VERBAL
  2. 2. <ul><li>Aprendizajes Esperados: </li></ul><ul><li>Orientaciones Pedagógicas: </li></ul><ul><li>Comunicación: </li></ul><ul><li>Importancia de la Comunicación en los Párvulos. </li></ul><ul><li>Núcleo lenguaje verbal: </li></ul>Recordando . . .
  3. 3. SEGUNDO CICLO <ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><li>Se espera potenciar la </li></ul><ul><li>capacidad de la Niña y del </li></ul><ul><li>Niño de: </li></ul>
  4. 5. ENRIQUECIMIENTO…
  5. 6. Aprendizajes Esperados Segundo Ciclo <ul><li>Lenguaje Oral: </li></ul><ul><li>Expandir progresivamente su vocabulario. </li></ul><ul><li>Expresarse en forma oral. </li></ul><ul><li>Disfrutar de Obras de literatura infantil. </li></ul><ul><li>Expresarse en forma clara y </li></ul><ul><li>comprensible. </li></ul><ul><li>Diferenciar el sonido de las sílabas. </li></ul>
  6. 7. Lenguaje escrito: Iniciación a la lectura y la escritura. <ul><li>Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer variadas cosas. </li></ul><ul><li>Comprender que las palabras, grafismos, números, signos, etc. Pueden representar . . . </li></ul><ul><li>Reproducir diferentes trazos. </li></ul><ul><li>Interesarse en el lenguaje escrito a través del: </li></ul>
  7. 8. Orientaciones pedagógicas. <ul><li>Lenguaje Oral: </li></ul><ul><li>Para enriquecer a los niños y niñas en la comprensión y producción lingüística mediante el lenguaje oral se recomienda: </li></ul><ul><li>Promover el dialogo e intercambio de opiniones. </li></ul><ul><li>Practicas educativas, empleo de medios de comunicación: </li></ul>
  8. 9. Lenguaje escrito: Iniciación a la lectura. <ul><li>Jugar a leer. </li></ul><ul><li>Relato de cuentos periódicamente. </li></ul><ul><li>Recursos para la interpretación de símbolos y signos. </li></ul><ul><li>Ejercitación grafo- motora. </li></ul><ul><li>(de lo macro a lo micro) </li></ul><ul><li>Observar sus grafismos en cuanto a evolución. </li></ul>
  9. 12. SEGUNDO CICLO <ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><li>Expresar y recrear </li></ul><ul><li>la realidad, adquiriendo </li></ul><ul><li>apreciación artística y </li></ul><ul><li>capacidad creativa. </li></ul>
  10. 13. Aprendizajes Esperados Segundo Ciclo <ul><li>Lenguajes Artísticos: </li></ul><ul><li>Expresarse creativamente a través de: </li></ul><ul><li>Combinar técnicas de expresión plástica incorporando: </li></ul><ul><li>Organizar espacios. </li></ul>
  11. 14. Orientaciones pedagógicas. <ul><li>Lenguajes Artísticos: </li></ul><ul><li>Comprender efectos que generan ellos sobre sus trabajos . . . </li></ul><ul><li>Posibilidad de asistir a exposiciones de arte y escuchar distintos repertorios musicales . . . </li></ul><ul><li>Explorar distintos instrumentos . . . </li></ul><ul><li>Mantener registro sobre la evolución creativa de los niños y niñas. </li></ul>
  12. 15. <ul><li>¡¡GRACIAS POR SU ATENCION !! </li></ul>
  13. 16. PREGUNTAS. . . <ul><li>REFIERASE A LENGUAJE VERBAL, </li></ul><ul><li>¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTE? </li></ul><ul><li>R/ Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas. </li></ul>
  14. 17. REFIERASE A LENGUAJE ARTÍSTICO, ¿CÓMO PODEMOS LOGRAR QUE EL PARVULO SE HACERQUE Y FAMILIARISE CON LAS EXPRESIONES ARTISTICAS? <ul><li>R/ Asistiendo a exposiciones de arte, observar esculturas, danzas y videos. </li></ul><ul><li>R/ También, explorar con instrumentos musicales para conocer sus características. </li></ul>
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