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FUNCIONES DEL USO DE   LAS TICS POR LOSDOCENTES EN EL PROCESOENSEÑANZA – PRENDIZAJE.                      ALEJANDRA CELA
INTRODUCCIÓN• Las tecnologías en particular inciden de manera significativa  en todos los niveles del mundo educativo.• La...
IMPORTANCIA• Es importante la presencia de las nuevas tecnologías en clase  desde los primeros cursos, como un instrumento...
FUNCIONALIDADES DE LAS TICS     EN EL CENTRO EDUCATIVO• Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y  fami...
FUNCIONALIDADES DE LAS TICS    EN EL CENTRO EDUCATIVO• Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)• Co...
FUNCIONES DEL USO DE LAS  TICS EN EL PROSESO DEENSEÑANZA - APRENDIZAJE                      ALEJANDRA CELA
Medio de expresión y creación•   A través de la utilización de procesadores de texto,                     multimedia de pr...
Canal de comunicación.• El uso de las TICS facilita la comunicación interpersonal, el  intercambio de ideas y materiales y...
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Instrumento para la evaluación• Que proporciona: corrección rápida y feedback inmediato,  reducción de tiempos y costes, p...
Medio lúdico• Para el desarrollo cognitivo.• Videojuegos - Prensa, radio, televisión...                                   ...
CONCLUSIONES• El uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje  resulta oportuno puesto que permiten la realizaci...
BIBLIOGRAFÍA• Jimmy Rosario, La Tecnología de la Información y la  Comunicación (TIC)(2005).Disponible en el archivo del  ...
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Funciones del uso de tics

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD CONTABILIDAD Y AUDITORÍA CARRERA CONTABILIDAD Y AUDITORÍA EMPLEO DE NTIC´S TIC´S II - WEB 2.0TEMA: ÍNDICE DE USO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL ALEJANDRA CELA AMBATO – ECUADOR 2012
  2. 2. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS POR LOSDOCENTES EN EL PROCESOENSEÑANZA – PRENDIZAJE. ALEJANDRA CELA
  3. 3. INTRODUCCIÓN• Las tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.• Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura, que para el personal docente, conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación y de adaptación.• Por el contrario ha de tenerse presente que en la actualidad para los/las jóvenes, el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día, es lo normal. ALEJANDRA CELA
  4. 4. IMPORTANCIA• Es importante la presencia de las nuevas tecnologías en clase desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas.• También es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.• Además usar y disfrutar de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social. ALEJANDRA CELA
  5. 5. FUNCIONALIDADES DE LAS TICS EN EL CENTRO EDUCATIVO• Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)• Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos.• Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos.• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje ALEJANDRA CELA
  6. 6. FUNCIONALIDADES DE LAS TICS EN EL CENTRO EDUCATIVO• Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)• Comunicación con el entorno• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas... ALEJANDRA CELA
  7. 7. FUNCIONES DEL USO DE LAS TICS EN EL PROSESO DEENSEÑANZA - APRENDIZAJE ALEJANDRA CELA
  8. 8. Medio de expresión y creación• A través de la utilización de procesadores de texto, multimedia de presentaciones, editores de imágenes, programas editores de páginas Web, lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos, cámara fotográfica, video, pueden realizarse escritos diversos, dibujos, presentaciones multimedia, elaborar páginas Web, etc., que diversificarán enormemente la tipología de actividades que se desarrollen en las unidades didácticas de todas las áreas o materias, al tiempo que cobran un cariz más lúdico y motivador para el alumnado. ALEJANDRA CELA
  9. 9. Canal de comunicación.• El uso de las TICS facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.• Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo electrónico, Chat, videoconferencias, listas de discusión y foros. Existen muchas actividades que podemos realizar en el aula que están basadas precisamente en estos instrumentos ya que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e información a través de un Chat y de Foros para alumnos/as así como para profesores/as. ALEJANDRA CELA
  10. 10. Instrumento de productividad para el proceso de la información• Crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos.Los instrumentos a utilizar son:• Hojas de cálculo, gestores de bases de datos.• Lenguajes de programación.• Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido. ALEJANDRA CELA
  11. 11. Fuente abierta de información y recursos.• Los instrumentos utilizados para cumplir esta función son: prensa, radio, televisión, CD-ROM, videos DVD, páginas Web de interés educativo.• Aquí cobra vital importancia la labor del profesorado como mediador e instructor en la búsqueda y selección de la misma. ALEJANDRA CELA
  12. 12. Instrumento cognitivo• Puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria que le proporciona datos para comparar diversos puntos de vista, simulador donde probar hipótesis, entorno social para colaborar con otros, proveedor de herramientas que facilitan la articulación y representación de conocimientos.• Todos los instrumentos anteriores considerados desde esta perspectiva, como instrumentos de apoyo a los procesos cognitivos del estudiante• Generador de mapas conceptuales ALEJANDRA CELA
  13. 13. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial• Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías.• Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line ALEJANDRA CELA
  14. 14. Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la rehabilitación de estudiantes• Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación - Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional. ALEJANDRA CELA
  15. 15. Medio didáctico y para la evaluación• Informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa...Los instrumentos utilizados son muy variados:• Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet).• Simulaciones.• Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales didácticos en la prensa. ALEJANDRA CELA
  16. 16. Instrumento para la evaluación• Que proporciona: corrección rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes, posibilidad de seguir el "rastro" del alumno, uso en cualquier ordenador (on-line).• Utilizando programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y habilidades ALEJANDRA CELA
  17. 17. Medio lúdico• Para el desarrollo cognitivo.• Videojuegos - Prensa, radio, televisión... ALEJANDRA CELA
  18. 18. CONCLUSIONES• El uso de las TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje resulta oportuno puesto que permiten la realización de diferentes tipos de funciones, que van desde el acceso e intercambio de información, hasta la creación de entornos simulados que facilitan la realización de prácticas de fácil control y preparación por los docentes.• Además, su carácter flexible y abierto hace que puedan ser utilizadas en diferentes contextos y situaciones de• aprendizaje, desde la transmisión de información, hasta la simulación de fenómenos o la realización de ejercicios, la evaluación de los conocimientos y habilidades ALEJANDRA CELA
  19. 19. BIBLIOGRAFÍA• Jimmy Rosario, La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC)(2005).Disponible en el archivo del observatorio para la Cyber sociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218• Dr. Pere Marquès Graells, Impacto de la TICS en la Educación. (2011, 07 de Agosto). Recuperado el 01 Noviembre de 2012 de http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm• Dr. Paloma Díaz, tics como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje. ( 2004,06 de Mayo). Recuperado el 01 de Noviembre del 2012, de www.ucm.es/campusvirtual/jornadas/ponencias/PDiaz.ppt ALEJANDRA CELA

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