Ova y ava

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Ova y ava

  1. 1. ova<br />ALEJANDRA LOZANO BERNAL<br />PEDAGOGIA INFANTIL<br />
  2. 2. Un objeto virtual de aprendizaje se define como todo material estructurado de una forma significativa, asociado a un propósito educativo y que corresponda a un recurso de carácter digital que pueda ser distribuido y consultado a través de la  Internet.<br />Para construir un ambiente educacional interactivo, en lugar de pensar en los tradicionales Objetos Virtuales de Aprendizaje (Ovas), es necesario proporcionar un mecanismo de aprendizaje individual que, de forma activa, lleve al estudiante a través del hiperespacio, teniendo en consideración el fondo de su conocimiento, su habilidad de comprensión, su área de interés, sus planes y sus intenciones.  <br />
  3. 3. Es en este punto donde el área de la inteligencia artificial juega el papel de suplir estas desventajas, ya que con la utilización de  una arquitectura que permita implementar un Ambiente Inteligente de Enseñanza -  Aprendizaje (IntelligentTeachingLearningEnvironment -ITLE) que actúe como una sociedad de agentes, cada uno de ellos con sus objetivos, planes e intenciones, y que interactúen mutuamente con el objetivo común de tomar el desarrollo cognoscitivo de la  sociedad de agentes como un todo a un descenso adecuado a los objetivos comunes de esta sociedad, podríamos suplir esta serie de falencias mencionadas  con antelación<br />
  4. 4. Dinamismo en el momento de ingresar a los contenidos de una materia y en general en toda el área de enseñanza - aprendizaje.<br />Interacción, ya que en ningún momento el estudiante pensará que sólo está frente a una máquina, sino que se sentirá interactuando con su medio de enseñanza.<br />El estudiante estará guiado durante el transcurso de su aprendizaje, puesto que el sistema estará en capacidad de relacionar a  cada alumno con su  nivel, y estado académico.<br />La retroalimentación entre el ambiente educativo y el estudiante será una constante de gran peso en el sistema inteligente de enseñanza - aprendizaje.<br />
  5. 5. AVA<br />
  6. 6. REUTILIZACIÓN<br />FLEXIBILIDAD<br />EDUCATIVIDAD<br />ACCESIBILIDAD<br />DURABILIDAD <br />GENERALIDAD<br />Características<br />
  7. 7. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha<br />generalizado en todos los ámbitos de la vida, entre ellos, la formación. Cada vez<br />es mayor el número de instituciones y los espacios de formación que utilizan este<br />tipo de herramientas con fines de enseñanza. Esta situación de cambio ha<br />propiciado el nacimiento de modalidades educativas como la formación virtual o elearning,<br />que basa su forma de interacción en el uso de Internet. La oferta<br />educativa que se imparten en esta modalidad ha ido creciendo; sin embargo, no<br />siempre encontramos propuestas educativas planeadas y bien fundamentadas,<br />proliferan alternativas que replican un modelo tradicional de enseñanza y<br />promueven un aprendizaje memorístico y descontextualizado.<br />Resumen<br />
  8. 8. “Archivos o unidades digitales de información, dispuestos con la intención de ser utilizados en diferentes propuestas y contextos pedagógicos. Se trata de archivos digitales o elementos con cierto nivel de interactividad e independencia, que podrán ser utilizados o ensamblados, sin modificación previa, en diferentes <br />situaciones de enseñanza-aprendizaje”.<br />

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