xcrokaa.-@hotmail.com
 Componer es organizar los elementos
gráficos , o plasticos en el espacio, ya
sea en dos o tres dimenciones , de
forma qu...
 La forma y orientacion de la superficie
de trabajo (soporte),influyen
directamente en la composicion de la
obra y en las...
 EL CAMPO VISUAL ESTA DETERMINADO
POR EL FORMATO Y SOBRE EL SE
DISTRIBUYEN LA FORMAS Y EL FONDO.
 FORMAS :PRIMER PLANO ,...
Como en la música, que organiza
sonidos en el tiempo,
las artes visuales organizan formas en
el espacio creando sensacione...
Cada hoja de cada árbol canta un propio cantar
y hay un alma en cada una de las gotas del mar
(Rubén Darío)
El dueño fui de mi jardín de sueño,
lleno de rosas y de cisnes vagos;
el dueño de las tórtolas, el dueño
de góndolas y lir...
3.- El ritmo:
El ritmo es el movimiento que se imprime a la línea. Es la repetición
y concordia entre los elementos de la ...
a) Repetitivo (Cuando los mismos elementos se presentan
siempre de igual manera, sin variaciones)
Además, el ritmo no sola...
c) Progresivo (Cuando va de lo bajo a lo alto, de lo alto
a lo bajo, de lo pequeño a logrande o de grande a
pequeño)
Ritmo alterno y por color
4.- El equilibrio
En una composición, el equilibrio se da cuando
todos los elementos son necesarios unos a los
otros. Deci...
8.- Textura
La textura se refiere a la apariencia que deja ver la
superficie del lienzo, ya sea real o
sugerida. Es real c...
9.- Color
El color puede ser entendido de dos formas,
como color-luz
color-materia.
El color-luz parte del descubrimiento ...
El color-luz parte del descubrimiento de Isaac Newton y
su disco cromático.
El color-materia es aquel cuya combinación
forma de pigmentos utilizan los artistas.
Es normal pensar que existen muchos
colores, sin embargo ,la realidad es
que solo existen tres :los llamados
colores prima...
La temperatura del color:
a) Colores cálidos: Rojo, naranja y
amarillo. Comunican luz y calor y se
identifican consentimie...
c) Colores neutros:
Gris, café, blanco y negro. Estos no están en el arcoíris
y sirven para balancear a los otros colores.
BLANCO Pureza, inocencia, optimismo Purifica la mente a los
más altos niveles ---
GRIS Estabilidad Inspira la creatividad
...
AZUL Verdad, serenidad, armonía, fidelidad, sinceridad,
responsabilidad Tranquiliza la mente
Disipa temores Depresión, afl...
 ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA
DESTACAR LOS VALORES DE UNA
ESCENA
 CONCENTRANDO EN UNA IMAGEN EL
CENTRO DE INTERES
 P...
11.- El relieve
a) Alto relieve.- Cuando más de la mitad de la
figura se sale del fondo.
b) Medio relieve.- Cuando la mita...
12.- Perspectiva
La perspectiva no ha existido desde siempre .aun cuando los griegos
entendían perfectamente las deformaci...
 A falta de algún otro condicionante en el espacio
de encuadre, una buena manera de resolver esto es
dividir el espacio e...
La mirada no se desplaza
aleatoriamente por la imagen sino que
lo hace siguiendo puntos
equiespaciados según avanza. En el...
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Clase 2 para prueba
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Clase 2 para prueba

510 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
510
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
22
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Clase 2 para prueba

  1. 1. xcrokaa.-@hotmail.com
  2. 2.  Componer es organizar los elementos gráficos , o plasticos en el espacio, ya sea en dos o tres dimenciones , de forma que la expresion visual tenga una coherencia formal y una lectura comprensible .
  3. 3.  La forma y orientacion de la superficie de trabajo (soporte),influyen directamente en la composicion de la obra y en las sensaciones que esta puede transmitir .  El formato determina la disposicion de las formas , que se agrupan y relacionan, formando la linea visual
  4. 4.  EL CAMPO VISUAL ESTA DETERMINADO POR EL FORMATO Y SOBRE EL SE DISTRIBUYEN LA FORMAS Y EL FONDO.  FORMAS :PRIMER PLANO , PROTAGONISTAS  FONDOPLANOS SECUNDARIOS
  5. 5. Como en la música, que organiza sonidos en el tiempo, las artes visuales organizan formas en el espacio creando sensaciones de repetición, alternancia, crecimiento o discontinuidad. Un ritmo consiste en la repetición de una forma sobre una misma representación artística. Los ritmos constituyen un recurso para generar dinamismo en una imagen, y si además se combinan con las diferentes direcciones básicas, se puede potenciar esa sensación.
  6. 6. Cada hoja de cada árbol canta un propio cantar y hay un alma en cada una de las gotas del mar (Rubén Darío)
  7. 7. El dueño fui de mi jardín de sueño, lleno de rosas y de cisnes vagos; el dueño de las tórtolas, el dueño de góndolas y liras en los lagos. (Rubén Darío)
  8. 8. 3.- El ritmo: El ritmo es el movimiento que se imprime a la línea. Es la repetición y concordia entre los elementos de la plástica y lo encontramos de diferentes tipos:
  9. 9. a) Repetitivo (Cuando los mismos elementos se presentan siempre de igual manera, sin variaciones) Además, el ritmo no solamente se logra con la línea sino que es posible darlo con otros elementos de la plástica.
  10. 10. c) Progresivo (Cuando va de lo bajo a lo alto, de lo alto a lo bajo, de lo pequeño a logrande o de grande a pequeño)
  11. 11. Ritmo alterno y por color
  12. 12. 4.- El equilibrio En una composición, el equilibrio se da cuando todos los elementos son necesarios unos a los otros. Decimos que hay equilibrio cuando los elementos de una composición están Armonizados de tal manera que no podemos sustituirlos o desplazarlos sin alternar el balance.
  13. 13. 8.- Textura La textura se refiere a la apariencia que deja ver la superficie del lienzo, ya sea real o sugerida. Es real cuando al tocarla descubrimos que en efecto es como la vemos, y sugerida cuando sólo es la apariencia la que logra el artista y la “sentimos” visualmente. Entre otros ejemplos de textura están lisa, rugosa, blanda, dura, áspera, suave, etc., e influyen en nuestra percepción al observar determinada obra.
  14. 14. 9.- Color El color puede ser entendido de dos formas, como color-luz color-materia. El color-luz parte del descubrimiento de Isaac Newton y su disco cromático. El color-materia es aquel cuya combinación en forma de pigmentos utilizan los artistas.
  15. 15. El color-luz parte del descubrimiento de Isaac Newton y su disco cromático.
  16. 16. El color-materia es aquel cuya combinación forma de pigmentos utilizan los artistas.
  17. 17. Es normal pensar que existen muchos colores, sin embargo ,la realidad es que solo existen tres :los llamados colores primarios o básicos , que al ser mazclados producen a su vez diferentes colores
  18. 18. La temperatura del color: a) Colores cálidos: Rojo, naranja y amarillo. Comunican luz y calor y se identifican consentimientos “vivos” como la euforia, alegría, enojo o ira. Los colores calidos son mas atractivos a la retina , por lo que si presentamos la misma superficie con un color calido y otro frio , el calido será automáticamente el predominante en nuestra composicion b) Colores fríos: Azul, verde y violeta. Se relacionan con los bosques, la nieve y el agua; y Se identifican con sentimientos relajantes y apacibles, con la meditación, la tranquilidad y la reflexión. c) Colores neutros: Gris, café, blanco y negro. Estos no están en el arcoiris y sirven para balancear a los otros colores.
  19. 19. c) Colores neutros: Gris, café, blanco y negro. Estos no están en el arcoíris y sirven para balancear a los otros colores.
  20. 20. BLANCO Pureza, inocencia, optimismo Purifica la mente a los más altos niveles --- GRIS Estabilidad Inspira la creatividad Simboliza el éxito --- AMARILLO Inteligencia, alentador, tibieza, precaución, innovación Ayuda a la estimulación mental NARANJA Energía Tiene un agradable efecto de tibieza Aumenta la inmunidad y la potencia Aumenta la ansiedad ROJO Energía, vitalidad, poder, fuerza, apasionamiento, valor, agresividad, impulsivo Usado para intensificar el metabolismo del cuerpo con efervescencia y apasionamiento Ayuda a superar la depresión Ansiedad de aumentos, agitación, tensión PÚRPURA Serenidad Útil para problemas mentales y nerviosos Pensamientos negativos
  21. 21. AZUL Verdad, serenidad, armonía, fidelidad, sinceridad, responsabilidad Tranquiliza la mente Disipa temores Depresión, aflicción, pesadumbre VERDE equilibrado, tradicional Útil para el agotamiento nervioso Equilibra emociones Revitaliza el espíritu NEGRO Silencio, elegancia, poder Paz. Silencio Distante, intimidatorio
  22. 22.  ES UN ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA DESTACAR LOS VALORES DE UNA ESCENA  CONCENTRANDO EN UNA IMAGEN EL CENTRO DE INTERES  PROYECTANDO SENTIMIENTOS  CLAROSCURO  DIFUMINANDO CONTORNOS
  23. 23. 11.- El relieve a) Alto relieve.- Cuando más de la mitad de la figura se sale del fondo. b) Medio relieve.- Cuando la mitad de la figura sale del fondo. c) Bajo relieve.- Cuando menos de la mitad de la figura sale del fondo (*) d) Hueco relieve.- Cuando la figura se “hunde” en la obra.
  24. 24. 12.- Perspectiva La perspectiva no ha existido desde siempre .aun cuando los griegos entendían perfectamente las deformaciones que el ojo percibe al observar una imagen determinada , no expresaban como medio de expresión grafica . asi los griegos no empleaban la perspectiva ni en el dibujo ni en la pintura . No sino hasta el renacimiento con Leonardo da vinci con los estudios de la cámara fotográfica , el método científico para desarrollar la perspectiva . La perspectiva toma una importancia mayor en los arquitectos o urbanistas y artistas para el buen desarrollo de las ideas e incorporar estos como una herramienta mas en el desarrollo de las ciudades . Es el punto de vista que el ectiva oblicua hay dos puntos de fuga y una de las aristas del objeto está de frente a nosotros. autor quiere ofrecer al espectador. Un buen desarrollo de la perspectiva permite representar correctamente la profundidad sobre una superficie de sólo dos dimensiones. En la perspectiva paralela, la línea del horizonte se encuentra con un punto de fuga, en el que convergen todas las diagonales que sirven para proyectar el dibujo. Mientras que en la persp
  25. 25.  A falta de algún otro condicionante en el espacio de encuadre, una buena manera de resolver esto es dividir el espacio en horizontal o vertical en tres partes iguales y situar las líneas divisorias –el horizonte, la línea imaginaria de una mirada- separando la imagen en dos partes de tamaños 1/3 y 2/3. De ese modo se da predominancia a una de las dos partes separadas por el horizonte o cualquier otra división visual horizontal o vertical. También puede optarse en el caso del horizonte por hacerlo desaparecer por completo eliminando un elemento más. Es la aplicación de la archiconocida y más que mentada “regla de los tercios”.
  26. 26. La mirada no se desplaza aleatoriamente por la imagen sino que lo hace siguiendo puntos equiespaciados según avanza. En el espacio de encuadre, los puntos que concentran más fuertemente la atención se sitúan en los cruces de las divisiones anteriormente citadas. Esta regla no es más que una simplificación de los puntos de una sección áurea o a de la simetría dinámica.

×